Didaktische Vorüberlegungen Experimentieren im Unterricht (vgl. Schneider, V: Gesundheitspädagogik S. 221 ff, 244) zum Staunen über Vorgänge, die man zuvor anders gesehen oder nicht hinterfragt hat, zur Überprüfung von Meinungen, zur Korrektur von falschen Vorstellungen (misskonzeptions), zur Erklärung der die Wirklichkeit mit eigenen Worten, zur Stärkung des Selbstbewusstseins, zur ersten spielerischen Einführung in das naturwissenschaftliche Arbeiten. Einführung in die Fachdidaktik: Experimentieren im naturwissenschaftlichen Unterricht. Erreichung von Ergebnissen in etwa 20 Minuten, Versuchsanordnungen aus der täglichen Erfahrungswelt, Klarheit und Übersichtlichkeit im zeitlichen Ablauf, sachliche Richtigkeit der möglichen Ergebnisse, Eindeutigkeit, Interpretierbarkeit aus der Lebenswirklichkeit der Schülerinnen und Schüler, Erweiterungsfähigkeit der Anordnungen und des möglichen Verständnisses bis hin zu einer beruflichen Einbettung. Sehr vereinfacht formuliert: Pädagogik ist: Einer anderen selbstständigen Person Wege zur Selbstverwirklichung zu eröffnen. Unter Didaktik sollen hier die Mittel und Wege zusammengefasst werden, die anderen Personen auf diesem Wege zur ihrer Selbstkompetenz unterstützen (Methoden und Medien).
Hier findet sich eine wilde Sammlung von Einstiegen, Ideen und Unterrichtsentwürfen für den Biologieunterricht, die zeigen, wie man ein Thema problemorientiert unterrichten könnte. Protokollmappe: 42 Versuche für den Biologieunterricht von Beyer, Hendrik (Buch) - Buch24.de. Wer keine wilde Sammlung möchte, kann im thematisch sortierten Index nachsehen. Genaue Angaben zum Material stehen in den eckigen Klammern hinter dem Titel, eine Legende der Abkürzungen steht im Kasten rechts. Materialien, die nicht in einem problemorientierten Kontext eingebunden sind, besitzen die Kennzeichnung OP, zu ihnen gibt es dementsprechend nur ganz kurze Anmerkungen.
Lernspirale: Mehrere Experimente zu einem Thema vorbereiten und fortlaufend in Zweiergruppen erarbeiten. Spannende Versuche im Biologie-Unterricht – Klasse 9b seziert Schweineaugen | Gymnasium Lechenich. Arbeitsgruppen. isoliert: ein anspruchsvolleres Experiment durchführen und in der Klasse die Ergebnisse analysieren. Projektunterricht: ein Problem von mehreren Aspekten her erarbeiten. Abschlussversuch: Einige Experimente können als Bestätigung oder Widerlegung vermuteter oder schon gewonnener Einsichten dienen (Festigung).
Die eingesetzten Materialien und Beobachtungen sollten gut erkennbar sein. Tipps zur Herstellung gefilmter Experimente Sorgen Sie für eine aufgeräumte Experimentierfläche. Wählen Sie einen farblich unauffälligen Unter- und Hintergrund, so dass sich der Versuchsaufbau deutlich davor abhebt (z. weißer Fotokarton). Gestalten Sie den Versuchsaufbau so einfach wie möglich, da einfache Dinge visuell besser wahrnehmbar sind. Vermeiden Sie visuelle Reihungen, wie voreinander stehende Geräte, da diese im Bild unruhig erscheinen und ablenken. Beschriften Sie die den Versuchsaufbau gut lesbar mithilfe von Schildern. Fixieren Sie das Tablet oder Smartphone mit einem Stativ. Es empfiehlt sich die Anschaffung einer geeigneten Stativhalterung. Richten Sie die Kamera aus und fokussieren Sie den Versuchsaufbau. Vermeiden Sie es, Personen mit zu filmen. Filmen Sie zunächst nur den Versuchsaufbau, bevor Sie die Aufnahme des Experiments starten. Wenn Sie das Experiment vertonen: Achten Sie darauf, dass Sie nur die Versuchsdurchführung erläutern und nicht Beobachtungen oder Aspekte der Auswertung vorwegnehmen.
Als wir alles sorgfältig vorbereitet hatten, bekamen wir auch schon das Präparat: Das Schweineauge. (siehe Bilder rechts) Anhand von verschiedenen Aufgaben konnten wir uns Schritt für Schritt an das Sezieren herantasten. Zuerst orientierten wir uns mit einem Modell an den äußerlichen Bestandteilen des Auges. Wir identifizierten gemeinsam die Iris, die Pupille, die Lederhaut und den Sehnerv. Anschließend war unsere Aufgabe, das anhaftende Muskel- und Bindegewebe mit Hilfe eines Skalpells und einer Präparationsschere vorsichtig zu entfernen. Ebenfalls entfernten wir den Sehnerv und sicherten ihn auf unserem Dokumentationsblatt. Nachdem wir das Auge von allen überschüssigen Geweberesten befreit hatten und sozusagen das,, nackte'' Auge vor uns lag, konnte der interessanteste Teil beginnen. Mit viel Fingerspitzengefühl ritzten wir vorsichtig einen kleinen Schlitz in die weiße Lederhaut des Schweineauges, bis eine Öffnung entstand und man mit der Schere ansetzen konnte. Das Ganze war nicht so leicht wie gedacht, denn die Lederhaut ist anfangs sehr schwer zu durchdringen und besteht aus einem flexiblen, jedoch relativ kompakten und festen Material.
Deutung / Interpretation Die Versuchsergebnisse werden im Zusammenhang mit der Hypothese interpretiert und gedeutet. Wird die Hypothese gestützt, wird sie widerlegt, welche Daten haben andere Forscher erhalten? Ein sorgfältig durchgeführtes Experiment bestätigt oder widerlegt eine Hypothese oder es beantwortet eine ganz andere Frage. Man muss unterscheiden: a) Bestätigung ( Verifizierung): Wird die Hypothese durch das Experiment bestätigt, und weiterhin auch durch andere Experimenten und Ergebnisse unterstützt, entwickelt sich eine wissenschaftliche Theorie. b) Widerlegung ( Falsifizierung): Die Hypothese muss fallengelassen werden. c) Widerspruch zwischen Versuchsfrage und Ergebnis: Entweder wurde das Experiment falsch geplant und/oder durchgeführt - oft auch ein fruchtbares Ergebnis, da man die Frage an die Natur nun schärfer stellen muss. oder: Man hat eine neue Entdeckung gemacht - fruchtbarster Weg, führt zuweilen zum Nobelpreis!! - Dies war z. B. bei der Entdeckung des Penicillins der Fall.
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Tipp: Nach Geschmack kann man den Salat entweder mit kaltem Braten- oder Hühnerfleisch, oder auch mit Ananas-Würfeln anreichern. Auf diese Weise erhält man ein vollwertiges Abendessen oder einen wunderbaren Salat für ein kaltes Büffet. Im Original ist er aber nur wie oben beschrieben zubereitet. Nährwertangaben: Eine Portion hat bei Verwendung von Salatcreme mit 15% Fett, ca. Walddorf-Salat | Mamas Rezepte - mit Bild und Kalorienangaben. 329 kcal und ca. 21 g FettEine Portion mit Mayonnaise zubereitet, ca. 512 kcal und ca. 43 g Fett Verweis zu anderen Rezepten: Mayonnaise - Grundrezept