Großer Kinoabend über Inklusion mit Uedemer Grundschulkindern und der Bildungsministerin NRW Yvonne Gebauer Der Heimat- und Verkehrsverein Uedem zeigt den Film am Mittwoch, den 04. 10. 2017 im Bürgerhaus Uedem um 19. 00 Uhr. Der Einlass beginnt um 18 Uhr. Es wird mit einem regen Interesse gerechnet. Ein Kartenvorkauf findet nicht statt. Auch die Bildungsministerin NRW Yvonne Gebauer hat ihr Kommen zugesagt. Sie wird ein Grußwort sprechen und kurz zur Inklusion Stellung nehmen. Über den Film: Seit 2 Jahren besteht ein Rechtsanspruch von Kindern mit Unterstützungsbedarf auf Unterricht an Regelschulen, d. Nordrhein-Westfalen - Neue Standards für die Inklusion - Das Deutsche Schulportal. h. gemeinsamer Unterricht zwischen behinderten und nicht behinderten Kindern. Diese neue Unterrichtsform wird auch seit dieser Zeit an der Geschwister-Devries-Schule in Uedem unterrichtet. Hierfür waren neben dem ehemaligen Schulleiter Johannes Nolte, der Klassenlehrerin Helga Heß und der Sonderpädagogin Karin Winkels-Brinkmann zuständig. Der Kinofilm "Ich. Du. Inklusion" gewährt einen Einblick, wie der Inklusionsunterricht an der Uedemer Schule ablief.
Mit dem Belastungsausgleich sollen die inklusionsbedingten Mehraufwendungen der Schulträger im Bereich der Sachkosten (zusätzlicher Raumbedarf, Herstellung von Barrierefreiheit, Zusatzbedarf bei der Schülerbeförderung und für die Bereitstellung zusätzlicher Lehr- und Lernmittel) ausgeglichen werden. Mit der Inklusionspauschale können die kommunalen Schulträger das gemeinsame Lernen an den Schulen über die rechtlich im Sozialgesetzbuch verankerte Schulbegleitung hinaus zusätzlich durch den Einsatz nicht-lehrenden Personals unterstützen. Für die Schuljahre 2014/2015 bis 2022/2023 stellt das Land für den Belastungsausgleich insgesamt 170 Millionen Euro bereit, als Inklusionspauschale 300 Millionen Euro. Das Ministerium für Schule und Bildung zahlt den Belastungsausgleich und die Inklusionspauschale für jedes Schuljahr spätestens am 1. Yvonne gebauer inklusion artist. Februar an die Gemeinden und Kreise aus. "Inklusion ist ein gelebter Prozess, der sich nicht in Zahlen ausdrücken darf, sondern in einem positiven Vertrauen in die handelnden Akteure.
Doch wer würde das Ministerium stattdessen führen? Anders als vor fünf Jahren meldet keine Partei vorzeitig laute Ansprüche an. Den Grünen – die mit großen Zuwächsen rechnen – steckt der Löhrmann-Schock in den Knochen; heute sind ihnen andere Ressorts wichtiger, vor allem das Wirtschaftsministerium. Yvonne gebauer inklusion dress. Sozialdemokrat Kutschaty kündigt für den Fall seiner Wahl zum Ministerpräsidenten wolkig an, Bildungspolitik "zur Chefsache" zu machen. Er rechnet also nicht damit, das Frustrationspotential von Eltern, Schülern und Lehrern an einen kleineren Koalitionspartner delegieren zu können. Chefsache hin, Chefsache her: Einen Schulminister brauchte Kutschaty trotzdem. Vermutlich bekäme Jochen Ott das Amt. Vor seiner Zeit als schulpolitischer Sprecher der SPD-Landtagsfraktion unterrichtete Ott an einer Kölner Gesamtschule Geschichte, Sozialwissenschaften und katholische Religion.
Zusammen mit den Eckpunkten für die Neuausrichtung der Inklusion in der Schule hat die Landesregierung den Entwurf einer neuen Mindestgrößenverordnung für die Förderschulen vorgelegt. Ministerin Gebauer: "Wer über Inklusion redet, muss auch über Förderschulen sprechen. Yvonne gebauer inklusion salon. Für mich sind das die zwei Seiten einer Medaille, wenn es darum geht, alle Schülerinnen und Schüler bestmöglich zu fördern und für sie den bestmöglichen Förderort zu finden. " Der Entwurf der neuen Mindestgrößenverordnung sieht für Förderschulen mit dem Förderschwerpunkt "Lernen" und für Förderschulen im Verbund folgende Mindestgrößen vor: 112 Schülerinnen und Schüler in Förderschulen mit Primarstufe und Sekundarstufe I (bisher 144), 84 Schülerinnen und Schüler in Förderschulen der Sekundarstufe I (bisher 112), 28 Schülerinnen und Schüler in Förderschulen der Primarstufe (bisher nicht geregelt). Für die entsprechenden Teilstandorte gelten die folgenden neuen Mindestgrößen: 56 Schülerinnen und Schüler in Förderschulen mit Primar- und Sekundarstufe I (bisher 72), 42 Schülerinnen und Schüler in Förderschulen allein in der Sekundarstufe I (bisher 65).
Das Bündnis für inklusive Bildung in Nordrhein-Westfalen fordert Schulministerin Gebauer auf dafür zu sorgen, dass alle Kinder mit Behinderung die wohnortnahe Grundschule besuchen können und dort die Bedingungen vorfinden, die ihnen bestmögliche Bildung ermöglichen. Dafür müssen Grundschulen personell besser ausgestattet werden, Dafür muss das Unterrichten die Aufgabe von Lehrkräften bleiben, Dafür müssen ALLE Grundschullehrer*innen nachhaltig für Inklusion fortgebildet werden, Dafür muss gewährleistet sein, dass "multiprofessionelle" Kräfte ausschließlich für zusätzliche pädagogische Aufgaben eingesetzt werden. Das Bündnis fordert die Landesregierung weiterhin auf, endlich die Lehrer*innenausbildung in Gänze für die individuelle Förderung und das Unterrichten in inklusiven Klassen umzugestalten. „Kein Talent darf unentdeckt bleiben“ - iwd.de. Ihre Ansprechpartner*innen Ayla Celik stellvertretende Vorsitzende der GEW NRW Tel +49 151 74320076 Bernd Kochanek Vorsitzender von Gemeinsam Leben, Gemeinsam Lernen NRW e. V. – Tel +49 173 9713099 Xueling Zhou Vorstandsmitglied der LSV NRW Tel +49 1573 2381724 Hintergrundinformationen zum Bündnis für inklusive Bildung Das Bündnis für inklusive Bildung in Nordrhein-Westfalen hat sich im Juni 2018 gegründet und besteht aus 40 Organisationen.
In einer Rundmail rief das Ministerium die Schulen dazu auf, das Gewinnen zusätzlicher Personalressourcen zu unterstützen. Konkret gehe es darum, Lehrerinnen und Lehrer zu einem späteren Eintritt in den Ruhestand zu bewegen oder Lehrkräfte aus der Rente für eine befristete Tätigkeit an die Schulen zurückzuholen. Ebenso könne eine vorzeitige Rückkehr aus einer Beurlaubung helfen. Wer in Teilzeit arbeite, solle auf eine Aufstockung der Stundenzahl angesprochen werden. Gebauer hatte betont, auch Lehrkräfte aus der Ukraine seien willkommen und sollten bald ein unkompliziertes Beschäftigungsangebot erhalten. Die Bundesländer wollten Einstellungsbedingungen für Lehrpersonal aus der Ukraine rasch gemeinsam regeln.
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