Sie berücksichtigt die Zerlegungen und die Tauschaufgaben. Eine gemeinsame Reflexion ist wichtig, für den Bewusstheitsgrad und damit die Effektivität des Lernens. Gewonnene Einsichten werden vertieft und neue Impulse im kommunikativen Austausch vermittelt. Weitere Leitfragen für den gemeinsamen Austausch über Zahlenmauern könnten beispielsweise sein: Welche Mauern waren für mich besonders einfach/ schwierig und warum? Wie kann man mit auftretenden Schwierigkeiten umgehen? Was kann man tun, wenn man eine Mauer verändern will, der Deckstein aber gleichbleiben soll? Wie kann ich leicht Zahlenmauern zu einer gegebenen Zielzahl finden? usw. (Die Fragestellungen hängen auch von den tatsächlich eingesetzten Zahlenmauern bzw. Zahlenmauern klasse 1 unterrichtsentwurf 2017. Fragestellungen ab. 5. Wie kann es weitergehen? Folgende Aufgabenvariationen von Zahlenmauern eignen sich sehr gut für ein "Zahlenmauernforscherheft" oder für Stationen- oder Wochenplanarbeit. Der Mittelstein einer komplett ausgefüllten 4er-Mauer (2. Zeile Mitte) soll um 1 kleiner werden, die Zielzahl aber bleiben.
Mathematik Kl. 1, Grundschule, Bayern 3, 53 MB 89 KB Anfangsunterricht, Schüttelbox, Zahlzerlegung Lehrprobe In der geplanten Unterrichtseinheit geht es um die Zahlzerlegung mit Hilfe von Schüttelboxen 94 KB Eckstein, Klasse 1, Mathematik, Zahlenmauer Lehrprobe Unterrichtseinheit zum Thema Zahlenmauern. Unterrichtsstunde handelt von der Veränderung des Ecksteins. Lernstübchen - Grundschule. 154 KB Entdeckendes Lernen, Zahlenmauern Lehrprobe In dieser Lehrprobe entdecken die Kinder Zusammenhänge an Zahlenmauern.
Anwendung und Vertiefung der Kenntnisse geometrischer Grundformen in einem Geometrie- Stationslauf Ziel der Unterrichtsreihe: (siehe Entwurf) Ziel der Lerneinheit: Die Kinder sollen ihr zuvor erworbenes Wissen über geometrische Grundformen in einem Geometrie-Stationslauf anwenden und erweitern.
81 KB Kombinatorik Lehrprobe Anfangsunterricht. Blättergirlande. Problemorientiert Mathematik Kl. 1, Grundschule, Baden-Württemberg 0, 97 MB Methode: Stationenarbeit/ Lerntheke, Einführungsstunde, Klasse 1, Mathematik, Mengen und Zahlen, Schreiben Ausführlicher Unterrichtsentwurf zur Einführung der Ziffer 6 in einer 1. Klasse. Die Ziffer wird handelnd und mit verschieben Sinnen erfahren. Anmerkung der LB: Betrachtung der Mengenerfassung vor der Arbeitsphase thematisieren. 4teachers - Unterrichtsentwurf Zahlenmauern. 247 KB Methode: Geobrett handlungsorientiert kennenlernen - Arbeitszeit: 50 min, Formen, Geobrett, Geometrie, geometrische Formen Lehrprobe Geobrett Anzeige Grundschullehrer*in Mosaik-Grundschule Oberhavel 16540 Hohen Neuendorf Grundschule Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik Mathematik Kl. 1, Grundschule, Hessen 723 KB Methode: offene Differenzierung, Gerade, ungerade, Zahlen Lehrprobe Unterrichtsbesuch im Modul Diagnostizieren, Fördern, Beurteilen Die Stunde lief super und wurde mit 13 Punkten bewertet.
Wie und wo kann man ausgleichen? Begründung? Gibt es mehrere Möglichkeiten? Ausgehend von einer vorgegeben oder erreichten Zielzahl wird eine Zielzahlveränderung gefordert (sie soll z. um 8 größer sein als die alte). Durch welche Manipulation der Basissteine kann dies aus der bestehenden Mauer erreicht werden. Begründung? Man vertausche je zwei Basiszahlen (z. in der 4er-Mauer: innen/innen, außen/außen, innen/außen). Anschließend untersucht man die Wirkung dieser Handlung auf die Zielzahl. Begründung? Bei einer 4er-Mauer ist die 2. Zeile (von unten) komplett vorgegeben. Welche Werte können die restlichen Steine tragen, wenn die beiden unteren Randsteine gleich groß sein sollen? Was fällt auf? Zahlenmauern klasse 1 unterrichtsentwurf 2020. Insgesamt zeigt sich also, dass Zahlenmauern im Besonderen zur Förderung der allgemeinmathematischen Kompetenzen genutzt werden können. Sie "können immer wieder unter neuen Gesichtspunkten aufgegriffen werden und sind einsetzbar von Klasse 1 bis weit hinauf in die Sekundarstufe" (Krauthausen 2016, S. 32).
Mathematik Kl. 1, Grundschule, Sachsen 222 KB Addition, Rechengeschichte Es handelt sich um eine Einführungsstunde der Addition, anhand von bildlich dargestellten Rechengeschichten. Die Stunde wurde nur theoretisch geplant und in der häuslichen Lernzeit abgewandelt durchgeführt. Mathematik Kl. 1, Grundschule, Niedersachsen 1, 17 MB Verdoppeln Lehrprobe Einstieg über handlungsorientierten Umgang mit dem Spiegel zum Verdoppeln von Gegenständen und Hinführung zu Verdopplungsaufgaben Mathematik Kl. Zahlenmauern klasse 1 unterrichtsentwurf 2019. 1, Grundschule, Nordrhein-Westfalen 145 KB Falten, Geometrie Entdeckungen durch Falten - Die Geschichte vom kleinen Quadrat 546 KB Methode: Gemeinsames Lernen, Lerntheke Zahlenreihe Zahlenraumerweiterung Lehrprobe In der Stunde wurde anhand einer differenzierte Lerntheke die Zahlenreihe bis 20 vervollständigt und geübt 377 KB Methode: Präsenz- und Distanzlernen, Kombinatorik 2. UB Mathematik - Unterrichtsreihe 2-stufiger kombinatorischer Aufgaben - 1. Schuljahr 4, 08 MB 40 KB Mathematik Kl. 1, Grundschule, Berlin 716 KB Geld, JüL 1-3, Mathematik, Rechnen mit Geld Lehrprobe Unterrichtsentwurf im Fach Mathematik zum Thema Geld in einer JüL Klasse 1-3.
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Sie bekommen dazu hilfreiche Materialien an die Hand. Die Daten zur Teilnahme erhalten Sie nach Registrierung per E-Mail. Bitte klicken Sie kurz vor Beginn der Veranstaltung auf den übermittelten Meeting-Link und klicken Sie dann auf "Teilnehmen". Ort: Online-Seminar Referent/in: Antje Koenen Zielgruppe/n: Lehrende Themenfeld: Portfolio Medienbildungskompetenz: II. Didaktik und Methodik des Medieneinsatzes, III. Mediennutzung, IV. Medien und Schulentwicklung Kompetenzbereich KMK: Analysieren und Reflektieren, Kommunizieren und Kooperieren, Produzieren und Präsentieren, Suchen, Verarbeiten, Aufbewahren Kompetenzerwerb: Die Teilnehmenden können ein einfaches Lernsetting auf SchulMoodle "bauen". Zusatz_fachhochschulreife - Gutenbergschule Frankfurt am Main. Sie können die Verknüpfung zu SchulMahara (zumindest theoretisch) herstellen. Sie kennen den Unterschied und den Nutzen beider Lernplattformen. Sie können SchulMoodle in Verbindung mit SchulMahara für erste Schritte im Lernzyklus nutzen. Technische Voraussetzungen: Möglichst Zugang zu SchulMoodle und/oder SchulMahara Es handelt sich um eine Online-Veranstaltung mit der Software BigBlueButton.
Geschlossene Veranstaltung (KKS): Distanzlernen mit praktischen Lernsettings gestalten – SchulMoodle und SchulMahara verbinden (Mahoodlen) 05. 10. 2021 09:30 - 12:30 Uhr Lernmanagementsysteme (LernSys) Lernprozesse begleiten mit SchulMahara Schulform: Förderschule, Grundschule, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II und berufliche Schulen Niveau: Angebote für Anfänger*innen Region: Übergreifend Wie begleite ich einen Lernprozess effektiv? Wie können SuS ihre Lernprodukte anderen zeigen, sie auswerten, aufheben, erneut nutzen und damit ihre Kompetenzen erweitern? Private Rackow-SchulenBerufliches Gymnasium - Private Rackow-Schulen. Wie kann ich unkompliziert Feedback geben? Haben Sie dafür auch schon alles Mögliche ausprobiert? Hier sehen Sie direkt aus der Praxis, wie einfach sich das mit Mahara gestalten lässt. Mahara ist im Prinzip ein schlicht gestaltetes Webseitenprogramm, das sich leicht bedienen lässt – vielleicht die Lösung für einige Ihrer Probleme? In dieser Fortbildung lernen Sie zunächst in einer "Klickschulung" wie man eine Mahara-Seite anlegt und wie man Text, Bildelemente und /oder externe Medien einbinden kann.
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