Zusammen wollen wir Wege entwickeln, nachhaltig zu leben, um für die nachfolgenden Generationen eine lebenswerte Welt zu erhalten. Lehrer*innen finden hier einen passenden Partner und die Kontaktmöglichkeit für ihr geplantes Projekte. Bei Interesse nehmen Sie gerne Kontakt mit unseren Umweltbildnern auf! LBV Umweltstationen für das Projekt Schule fürs Leben Diese Website nutzt Google Maps Mit einem Klick auf dieses Plugin aktivieren Sie Google Maps und geben dadurch Ihr Einverständnis, dass Ihre IP-Adresse an Google übertragen und gemäß der Datenschutzerklärung von Google verarbeitet wird. Sie können Ihr Einverständnis jederzeit durch die Löschung des Cookies "dlh_googlemaps" in Ihrem Browser widerrufen. Nähere Informationen zum Umgang mit Ihren Nutzerdaten finden Sie in unserer Datenschutzerklärung. Google Maps laden
Der BJV mit seinen engagierten Jägerinnen und Jägern ist einer davon. Inhaltlich umfasst die "Schule fürs Leben" den gesamten Bereich der Alltagskompetenzen und Lebensökonomie mit den Handlungsfeldern Ernährung, Gesundheit, Selbstbestimmtes Verbraucherverhalten, Umweltverhalten, Haushaltsführung sowie Digital handeln. Unsere Zielgruppe: Kinder und Jugendliche jeden Alters Die Zukunft dieser wichtigen Nachhaltigkeitsziele profitiert davon, bereits bei den Kleinsten damit anzufangen und schon im Schulalter die Grundsteine dafür zu legen. Wir bieten pädagogische Konzepte für alle Altersstufen – Kindergarten, Grundschule und weiterführende Schulen. Unsere spannenden Projekte sind für jedes Alter passend aufbereitet. Unser Ziel: Der Naturentfremdung von Kindern entgegenwirken Als kompetente und engagierte Partner der Schulen empfehlen sich die Jägerinnen und Jäger über das Netzwerk des BJV für die Vermittlung von Lerninhalten aus den dafür bildungsrelevanten Handlungsfeldern. Das zentrale pädagogische Anliegen dabei ist es, vor allem für jüngere Heranwachsende in der Natur Erlebnisse zu schaffen.
Klassen mit bewegungsgebundenen Lernspielen zu Gesundheitsthemen körperlich und geistig fitgehalten. Wie fit, konnte in einem Fitnesstest festgestellt werden. Die Kinder lernten die Rechenmethode kennen, welche die Verhältnisse von Alter, Gewicht und Größe verrechnet, den sogenannten Body-Maß-Index oder kurz BMI. Die verschiedenen Ernährungsweisen, welche den BMI beeinflussen, lernten die Unterstufenschüler im Themenbereich Ernährung. Diese Gruppe startete ihren Tag mit einem leckeren Porridge als gesundes Frühstück. Dieses bereiteten sie unter Anleitung in der neuen schuleigenen Küche frisch zu. Anschließend zeigte die Gruppe anschauliche Erklärvideos zur Zusammensetzung unserer Nahrung. Auch hier wurde gerechnet und zwar mit dem täglichen Kalorienbedarf. Das angeeignete Wissen wurde in einem Kahoot-Quiz auf den schuleigenen iPads getestet. Nachdem der Wissendurst gestillt wurde erhielten die Schüler eine Stärkung, welche mit einer Aufgabenstellung verbunden war. Auf vier Probiertellern wurden verschiedene Nuss-Nougat-Cremes auf Brotstücken zur Verfügung gestellt.
Vor allem für Verwaltungsaufgaben lassen sich digitale Prozesse gut nutzen und sorgen für Entlastung der Lehrkräfte. Geklärt werden müssen allerdings noch rechtliche Fragen zum Datenschutz, wie beispielsweise Cloudlösungen. Fazit des Modellversuchs: Digitale Medien sind sehr gut geeignet, Schüler aktiv zu beteiligen, vor allem, wenn es eine systematische, fachintegrative Vermittlung gibt. Nun sollen die Erkenntnisse für alle Schule nutzbar gemacht werden. Mit den abschließenden Ergebnissen wird im Sommer gerechnet. Die Fraktionen nahmen Einzelheiten des Versuchs unter die Lupe. So forderte der GRÜNEN-Abgeordnete Max Deisenhofer hauptamtliche IT-Betreuer. Prof. Gerhard Waschler (CSU) wollte wissen, ob bestimmte Fächer und Schüler von der Digitalisierung besonders profitieren. Miriam Zerbel
Ein Unterrichtsprogramm – alles drin "Bei der Entwicklung des Unterrichtsprogramms waren drei Kriterien für uns ausschlaggebend", betont Rebekka Rupprecht, Projektleiterin der Fürther Bildungsinitiative und erklärt, worauf es ankommt: "Kinder erhalten die notwendigen Kompetenzen, Lehrkräfte werden entlastet und die Eltern der Kinder sind in den Prozess miteingebunden. " Entstanden ist so ein mehr als 30 Unterrichtseinheiten umfassendes Programm, das lehrplankonform ist und sich in den regulären Unterrichtsfächern der Grundschule einsetzen lässt. Jede einzelne Unterrichtsstunde des Unterrichtsprogramms ist vollständig ausgearbeitet, enthält einen detaillierten Stundenverlaufsplan für Lehrkräfte und alle relevanten Arbeitsmaterialien. Lehrer:innen sparen sich dadurch Zeit in der Unterrichtsvorbereitung und können sich gezielt auf die Vermittlung der Inhalte konzentrieren. Bedarfsgerecht und flexibel unterrichten Eine Mathestunde zum Thema Taschengeld, die Auseinandersetzung mit Neid und Ausgrenzung im Ethikunterricht oder Sachunterricht zu den Klimazielen – das Unterrichtsprogramm ist flexibel gestaltet und es ermöglicht den Lehrkräften, die Unterrichtseinheiten bedarfsgerecht einzusetzen.