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July 1, 2024, 8:14 am

Für viele aber mehr als nur ein Beruf. Schulsozialarbeiter sind Vermittler, Kummerkasten, Vertrauenspersonen – aber vor allem eines: Für die Kinder und Jugendlichen immer ein zuverlässiger und vertrauensvoller Ansprechpartner. Fotos vom Schulhausrundgang. "Wenn die Kinder zu mir kommen und mir ihre Sorgen anvertrauen, können sie sich sicher sein, dass es mein Büro nicht verlässt", sagt Schulsozialarbeiterin Marlene Thiele. Deshalb kommen die Schüler nach dem Unterricht gern zu Marlene Thiele, weil "hier immer was los ist und es Spaß bringt", sagt der elfjährige Christiano. – Quelle: ©2019 Bild zur Meldung: Marlene Thiele unterstützt gemeinsam mit Anna Miklis und Karin Schorr an der Grundschule Lehrer, spricht und kooperiert mit Eltern, ist aber vor allem Vertrauensperson für die Schüler

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Fotos Vom Schulhausrundgang

Die Bildungs- und Erziehungspläne für Kindertageseinrichtungen berücksichtigen und fördern die Entwicklung schulnahe Fähigkeiten und Fertigkeiten bzw. ihre Grundlagen. Motivationale und soziale Voraussetzungen Dazu gehören Motivation und Anstrengungsbereitschaft, die Fähigkeit zur Selbststeuerung der Aufmerksamkeit und zur Hemmung störender Impulse bzw. Bedürfnisse, so dass die Aufmerksamkeit ausreichend lange aufrecht erhalten werden kann. Sein Selbstbewustsein sollte dem Kind gestatten, angstfrei mit altersgemäßen sozialen Situationen umzugehen, sich sowohl als Gruppenmitglied als auch als Individuum einzufügen und zu behaupten. Seine Selbstverständlichkeit sollte soweit entwickelt sein, dass es von einer andauernden direkten Zuwendung durch Erwachsene unabhängig ist. Ernst Klett Verlag - Handpuppe Mimi Produktdetails. Übergänge sind Entwicklungsimpulse Übergänge, wie der Übergang vom Kindergarten in die Grundschule, stellen vielfältige Anforderungen an die Bereitschaft und Fähigkeit zur Anpassung an die neuen Gegebenheiten. Die neuen Situationen enthalten aber gleichzeitig wichtige Entwicklungsanreize und mobilisieren Kräfte zur ihrer Bewältigung.

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