Kooperationskalender T MALEN G TANZ EXPERIMENTIENREN Kurzfassung Sep. 2007 7
Über das Kita-Konzept informieren 30. 10. 2013 Ihre Kita-Konzeption haben Sie verfasst, damit andere sich darin über Ihre Arbeit, Ihre Haltung, Ihr pädagogisches Konzept usw. informieren können. Dazu sollte sie auch gerne gelesen werden. Das erreichen Sie, wenn Sie Ihre Kita-Konzeption repräsentativ gestalten und in geeigneter Weise präsentieren. In der folgenden Übersicht finden Sie verschiedene Möglichkeiten dazu: Übersicht: So können Sie Ihre Kita-Konzeption präsentieren Gestaltungs- und Präsentationsart So geht's: Präsentationsmappe Drucken Sie die formatierten und gestalteten Seiten Ihrer Konzeption aus und heften Sie diese in eine besondere Mappe. Diese können Sie im Büro aufbewahren oder im Elterncafé auslegen. Presentation über kindergarten free. Gebundenes Buch Geben Sie die ausgedruckten Seiten Ihrer Konzeption in eine Buchbinderei oder lassen Sie sie in einem Copyshop mit einer Spiralbindung zusammenheften. "Sprechende Konzeptionswände" Gestalten Sie eine verkürzte Fassung Ihrer Konzeption mit den wichtigsten Aussagen.
Warum dies so gut funktioniert, wird in der Psychologie gerade ausgiebig erforscht. Freiraum für Veränderungen Vor dem Hintergrund, dass man seine Haltung zur Welt und damit sein eigenes Erleben beeinflussen und verändern kann, können wir auch die Popularität der Achtsamkeit, mit all ihren negativen Folgen verstehen. Viele der Menschen, die sich der Achtsamkeitspraxis zuwenden, suchen in einer kognitiv überdrehten, weil beschleunigten Welt einen Erfahrungsbezug, ein Resonanzerleben, vielleicht auch Muße. Und gerade diese Popularität, die ich als eine Selbstregulationsstrategie der Gesellschaft begreife, scheint nun der Achtsamkeitsbewegung den Boden wegzuziehen. Der Kapitalismus hat sich seit jeher jede populär gewordene Kapitalismuskritik einverleibt, indem er diese erfolgreich vermarktet. Ein ähnliches Muster ist hier auch zu sehen. Sonderheft: Achtsamkeit in Kita und Grundschule - AVE Institut. Zu Recht ist Hartmut Rosa von vielen medialen Darstellungen und Kontextualisierungen von Meditation und Achtsamkeit abgestoßen. Ich persönlich kann die am Strand sitzende, junge, schlanke meditierende Frau mit nach oben zeigenden Fingerspitzen sowie die rundgeschliffenen Kieselstein auf den MBSR-Flyern schon länger nicht mehr ausstehen.
Dadurch erschließt sich die Bedeutung der buddhistischen Daseinsmerkmale »Veränderlichkeit«, »Leidhaftigkeit« und »Ichlosigkeit« aus einer fruchtbaren und zeitgemäßen Perspektive. Es wird verständlich, warum buddhistische Achtsamkeitspraxis darauf angelegt ist, Krisen des Selbst zu evozieren. Denn auf diese Weise gelingt es, Menschen darauf vorzubereiten, sich in »Welten ohne Grund« heimisch zu fühlen. Emlein, Günther: »Gleichsam viral: Wenn Sinnzumutungen in den Leib eindringen …« Kommentar zu Werner Vogd: Wozu achtsam sein und worauf die Achtsamkeit lenken? In: Kontext 47 (4): 365-369. Vogd, Werner: Genau: Heilung von den Sinnzumutungen, die mit dem Ich verwechselt werden. Achtsamkeit und Forschung - IDA Impulse der Achtsamkeit - Unified Mindfulness. Replik auf Günther Emleins Kommentar. In: Kontext 47 (4): 370-376. Baatz, Ursula: Systemische Arbeit und Spiritualität. Eine Erkundung abstract: In den vergangenen Jahrzehnten geht »Kirchenreligiosität« zurück und »alternative Spiritualitäten« nehmen zu. Daten zeigen, dass sich viele »eher spirituell als religiös« verstehen.
"Betrifft KINDER" ist eine Fachzeitschrift für Erzieher:innen, Eltern, Grundschullehrer:innen, Leiter:innen von Kindergärten, Kindertagesstätten, Krippen, Grundschulen und Horten sowie die begleitende Fachszene in Ausbildung und Praxis. Die Zeitschrift erscheint sechs Mal im Jahr. 2020 erschien ein "Betrifft KINDER extra" zum Thema "Achtsamkeit – Für Selbstwirksamkeit, Resilienz und Partizipation". Die Herausgeberin Jutta Gruber und der Herausgeber Detlef Vogel stellen Ansätze und Projekte zum Thema Achtsamkeit in Krippe, Kita und Grundschule vor. Das Heft enthält Beispiele, wie man Meditation, Atemübungen oder kreatives Spiel in die pädagogische Praxis integrieren kann und wie Kinder durch die Erfahrung nichtwertender Annahme Empathie für sich und andere entwickeln. Es kommen verschiedene Autoren zu Wort, die über Erfahrungen in dem Bereich verfügen, zum Beispiel der Gesundheitswissenschaftler Nils Altner. Er schreibt über "Kostbare Augenblicke. Mitgefühl und Rhythmus des Lebens in Kita und Grundschule": "Dabei sind es vor allem die Kinder, die uns im Alltag immer wieder daran erinnern können, dass uns neben dem geplanten und zielorientierten Tun auch ein Sein möglich ist. "
Junge Menschen heute stehen nicht nur unter permanentem Leistungsdruck, sondern sie haben auch eine Tendenz, dauernd auf Reize zu reagieren, die auf sie einwirken. Damit gemeint sind Reize aus den Medien, aus ihren Smartphones, aus den Bildschirmen usw. Die jungen Menschen erleben auf intensive Weise, was zur Zeit vielleicht die meisten Menschen in unserer Kultur erleben, nämlich innerlich permanent auf dem Sprung zu sein, zu reagieren auf Dinge, die auf uns einwirken – anstatt auch mal innezuhalten und zu überlegen: was will ich eigentlich wirklich. Ebenso leiden immer mehr Lehrer unter Stress, da zu den klassischen Aufgaben der Stoffvermittlung immer mehr Erziehungs- und Sozialisationsaufgaben hinzukommen, auf die sie nicht oder wenig vorbereitet sind. Bedingt durch Zeittaktung, Zeitverdichtung und Leistungsdruck fehlt es dem Lebensraum Schule häufig an selbstbestimmten Gestaltungsfreiräumen und achtsamen Momenten. Achtsamkeit in der Schule ist daher ein wirksamer Ansatz für Lehrer und Schüler, der in letzter Zeit in den Fokus des Forschungsinteresses gerückt ist.