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"Komm, bau ein Haus, das uns beschützt", singen die Kinder zum Abschluss des Richtfests. "Pflanz einen Baum, der Schatten wirft - und beschreibe den Himmel, der uns blüht... "
Jede Gruppe hatte die Aufgabe, ein Prinzip so aufzubereiten, dass die dahinter stehende Idee erkennbar wird. In einer Folgestunde stellten "Experten" aus den einzelnen Teams den anderen Kursmitgliedern die einzelnen Sozialprinzipien vor. Es zeigte sich im Klassenzimmer-Experiment, was Spychala auch bei seinen Studenten beobachtet hat: Offenheit und Toleranz der Schüler für andere Meinungen werden gefördert. Sie müssen aktiv zuhören lernen. Gleichzeitig werden das präzise und sinnerfassende Textverstehen, das logische Denken sowie die Kreativität geschult. Und obendrein macht das Ganze auch noch eine Menge Spaß. – Und das "darf" ja auch im Religionsunterricht der Oberstufe durchaus der Fall sein! Bereits beim Betreten des Klassenzimmers jauchzten die Schülerinnen und Schüler angesichts der mitgebrachten LEGO-Kiste. Komm bau ein haus 1. (Mit welchem anderen Lerngegenstand außer Speiseeis lässt sich so eine Reaktion schon erzielen?! ) Im Anschluss an den Unterricht zeigten einige ihre Ergebnisse stolz den Kollegen vor dem Lehrerzimmer: "Schauen Sie mal, was wir gebaut haben... " (Außer beim Zeugnis-Besuch der Oma am Schuljahresende ist das wohl eher unüblich. )
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