Heuer werde ich einmal den oranisatorischen Lernschritt vor den farblichen stellen und eine WC Papierrolle mit einer Farbe bemalen, auf die kleben wir dann einen ausgeschnittenen Drachen (Klassensymbol) als Namenskärtchen. LG Grille #5 Die Farben im Wasserfarnkasten müssen zuerst einmal "aufgeweckt" werden, d. h. auf jede Farbe einen Klecks Wasser. Unterrichtsstunde: Malen mit den Grund- und Mischfarben - Die gelbe Kuh von Franz Marc (2. Klasse) - GRIN. Das zieht dann ein und so werden die Farben viel kräftiger. Die Farben die dann benutzt werden, müssen bis sie Bläschen bilden, "gerührt" werden. #6 die Deckkraft der verschiedenen Wasserfarben ist sehr unterschiedlich, und leider sind die deckendsten die teureren #7 Zitat Original von Friesin die Deckkraft der verschiedenen Wasserfarben ist sehr unterschiedlich, und leider sind die deckendsten die teureren Stimmt, aber im Moment bekommt man die Pelikan in vielen Geschäften für 4, 99. Und die halten ja wirklich lange, bzw. kauft man eben mal so ein Farbtöpfchen nach. #8 Ich habe ziemlich schnell mit einem "Lehrgang" angefangen. Das Nashorn Nelly und ein Pinsel erleben zusammen die verschiedensten Dinge.
Bei Hilfestellungen und Anregungen meinerseits sind sie nicht immer in der Lage diese anzunehmen und umzusetzen. Besonders die leistungsschwächeren Schüler scheinen visuelle Lerntypen zu sein. Für sie ist es hilfreich, wenn der Arbeitsauftrag an der Tafel schriftlich oder bildlich verdeutlicht wird. Dennoch entspricht der Leistungsstand der Klasse im Fach Kunst durchschnittlich dem einer 3. Klasse. 1. 3. Lernausgangslage Den Schülern ist das Malen mit Deckfarben seit der 1. Klasse vertraut. Die Handhabung von Pinsel und Farbkasten haben die Schüler in der 1. MaToBe Verlag GmbH - Katharina Lindemann: Mein Farbkasten. Klasse gelernt. Dennoch bestehen bei einigen Schülern Schwierigkeiten mit Pinsel und Farbkasten korrekt umzugehen. Das Mischen von Farben wurde im Kunstunterricht bereits erprobt. Die Begriffe Grund - und Mischfarben und das bewusste Mischen der Mischfarben aus den Grundfarben wurde mit den Schülern in den vorausgegangenen Stunden dieser Unterrichtseinheit erarbeitet. Hierbei haben wir auch den Farbkreis behandelt, den jedes Kind ausmalte.
#4 Noch ein Tipp (Idee habe ich glaub sogar aus dem Forum! ): Ein Wasserdienst! 1-2 Kinder gehen mit ner Gießkanne rum und geben den Kindern Wasser in die Becher! Kann man am Anfang auch gut selber machen Hat sich ebenfalls bewährt: 1 Eimer für dreckiges Wasser und 1 Eimer mit sauberem Wasser: Kinder stehen nicht stundenlang Schlange, lassen das Wasser laufen und kommen nicht auf die Idee den Farbkasten mit Seife sauberzumachen/Pinsel so lange zu baden bis sie kaputt sind/ das Waschbecken komplett einzusauen. 1 feuchter Lappen am Platz und die Kinder können Missgeschicke sofort aufwischen. Klasse 1: Zum ersten Mal mit Wasserfarben malen - Primarstufe - lehrerforen.de - Das Forum für Lehrkräfte. #5 Wow- super Idee und einfach umzusetzen. Danke! #6 Meine Erstis haben Anfang November einen Kürbiskopf mit Wasserfarben gemalt. Das A3 Blatt halbieren, eine Hälfte blau grundieren, die andere orange. Aus der orangen Seite wird ein Kürbiskopf ausgeschnitten, mit Filzern Augen, Nase und Zahnreihe aufgemalt und dann auf die blaue Seite aufgeklebt. Sieh sehr schön aus, die Kürbisse leuchten auf dem blauen Hintergrund.
Kann man vielleicht auch mit anderen Motiven machen - z. B. rote Blume auf grüner Wieser, weißer Schneemann vor blauem Himmel o. ä. #7 Halli hallo Ich habe zu Beginn des Schuljahres meinen 1. Klässlern das Bilderbuch vom Regenbogenfisch vorgelesen (dazu gibt es ja mehrere Teile). Anschliessend durften die Kinder selber einen Regenbogenfisch malen bzw. ausmalen mit Wasserfarben - mischen war erlaubt. Jeder Regenbogenfisch bekam natürlich eine Glitzerschuppe - das war das "Highlight" für die Kinder. Die Begeisterung war gross, und die Fische sind noch heute eine wunderschöne Zimmerdeko. Liebe Grüsse #8 ich habe die Erfahrugn gemacht, d ass die meisten Ersties schon Wasserfarben kennen und somit habe ich immer direkt in der 1. oder 2. Schulwoche, wenn wir das E lernen, einen Teich (blau, verschiedene Blaus, auch durcheinander) und drumrum grüne Wiese (das gnaze Blatt voll) ggf. auch mit bunten Tupfen drin malen lassen, dann aus buntem Papier ein ekopierte Ente ausgeschnitten und reingeklebt.
Fertig. #9 würdet ihr das erste motiv (ob regenbogenfisch oder elmar oder... ) eine vorlage auf die-a3-papier kopieren oder die kinder selbst eine malen lassen? meine malen immer so klein, so dass sie nie annähernd das ganze eblatt ausfüllen... auf einer vorlage könnte ich dann schon viele kleine, dann von den kindern auszumalende flächen (felder bei elmar oder schuppen beim fisch) vorgeben, während ein leeres blatt mit selbst gezeichnetem tier natürlich offener/freier wäre... wie macht ihr es? ziel wäre ja in dieser stunde das der wechsel und das mischen der farben sowie das saubere ausmalen der kleinen flächen. und weniger die leisstung oder kreativität des malens eines tierumrisses #10 Ich habe meiner Klasse den Regenbogenfisch vorgegeben (A3) und sie mussten die Felder ausmalen. Mir ging es bei dieser Arbeit nicht um's Zeichnen des Umrisses, sondern um das Experimentieren / Mischen von Farben. Diese Arbeit habe ich in meiner ersten 1. Klasse durchgeführt - ich wollte zuerst "vorsichtig abtasten", welche Erfahrungen die Kinder bereits mitbringen.
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Da ich diese Zeichnungsarbeit mit dem Realienthema "Unterwasserwelt" verbunden habe, war das Zeichnen eines eigenen Fisches dann eine andere, weiterführende Arbeit. #11 Ich habe im Zuge der Regeln... - Zeitungsdiénst teilt Zeitungen aus - Erste Hälfte holt Tuschsachen - Zweite Hälfte holt Tuschsachen - Einer bringt Wasser rum, 2 Finger breit -....... auch gesagt, dass man nur mit Zauberfarbe malen kann. Die ist erst gut, wenn die Farbe Blasen schlägt (dann ist sie schön kräftig)
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