Der Vater ist demgegenüber ein Ausbund an autoritärem Verhalten, wie es heute kaum noch vorstellbar ist – zumindest nicht in dieser überdeutlichen Form. In "Sommerhaus später" sind die Hauptfiguren weniger durch gesellschaftliche Zwänge eingeschränkt als durch die Freiheit, die sie haben und auch nutzen. Man hat den Eindruck, sie haben kaum etwas zu tun, müssen ihren Lebensunterhalt nicht verdienen, können in den Tag hineinleben. Analyse eines Textauszuges: ´Sommerhaus, später´ von Judith Hermann und Vergleich mit ´Das kunstseidene Mädchen´ von Irmgard Keun - Textanalyse. Wenn es ihnen in den Sinn kommt, belästigen sie auch gerne mal andere Leute, die ihr Leben wahrscheinlich mehr ernst nehmen müssen. Die Figuren sind entweder durch Ziellosigkeit oder durch Planlosigkeit gekennzeichnet. Es reicht schließlich nicht, irgendwie ein Sommerhaus renovieren zu wollen, man muss es auch kommunizieren, es also in Zusammenhänge stellen, statt nur so vor sich hin zu werkeln. Überhaupt ist die Kommunikation ein wichtiger Unterschied: In Kleists Novelle wird viel geredet, aber nicht genügend über das Wesentliche, was wiederum mit den gesellschaftlichen Zwängen zusammenhängt.
Vergleich von Goethes Briefroman "Die Leiden des jungen Werthers" mit Hermanns Novelle "Sommerhaus, später" Das Abitur zwingt Lehrer wie Schüler nach Vergleichspunkten zwischen verschiedenen literarischen Werken zu suchen. Denn in der Regel soll es in Klausuren entweder eine weiterführende Aufgabe geben oder im mündlichen Abitur muss ja irgendwie intelligent zu einem zweiten Thema übergeleitet werden. Den Vergleich zwischen dem Briefroman Goethes und der Kurzgeschichte oder Novelle von Judith Hermann empfanden wir als ziemliche Herausforderung. Sommerhaus später klausur vergleich sachtext. Beide Werke scheinen zunächst weit auseinander zu liegen. Aber ein Vergleich bedeutet ja auch nicht, nur Gemeinsamkeiten herauszufinden, sondern auch die Unterschiede sind bemerkenswert. Tipps zur Vorgehensweise Im Folgenden wollen wir zeigen, wie man vorgehen kann. Tipp1: Thema Da fällt einem sicher gleich ein, dass es in beiden Werken um Beziehungen geht, die schon etwas mit Liebe zu tun haben (Gemeinsamkeit), dann aber doch sehr unterschiedlich ausfallen: Im "Werther" eine ziemlich egoistische und schwärmerische Liebe, die keine Rücksicht auf andere bzw. die Zukunft nimmt.
Analyse eines Textauszuges: "Sommerhaus, später" von Judith Hermann und Vergleich mit "Das kunstseidene Mädchen" von Irmgard Keun Aufgabe 1: Der vorliegende Textauszug stammt aus der Erzählung/Kurzgeschichte "Sommerhaus, später", welche 1998 im gleichnamigen Erzählband von Judith Hermann veröffentlicht wurde. Die Erzählung thematisiert die Lebensweise der jüngeren Generationen in Berlin, am Ende des 20. Jahrhunderts. Klausur sommerhaus spaeter vergleich . In dem vorliegenden Auszug geht es um die Freiheit und Ungebundenheit der Clique. Die folgende lineare Textanalyse soll sich primär auf die Figurengestaltung konzentrieren, sowie auf die erzählerischen Mittel und die sprachliche Gestaltung. Der vorliegende Textausschnitt lässt sich zu Beginn der Erzählung einordnen. Das Ereignis an sich spielt sich jedoch in der Vergangenheit der Ich-Erzählerin ab. Sie erinnert sich während der Autofahrt mit Stein zum Sommerhaus, an verschiedene Dinge, die sie, Stein und die Clique erlebt haben. Unmittelbar nach der Textstelle sitz die Ich-Erzählerin mit Stein in dem Garten und die beiden schweigen sich an.
Siehe dazu das folgende Video: "Sommerhaus, später" – Das Kind als Hauptfigur Videolink Weiterführende Hinweise Weitere Infos und Materialien zu Kleists "Marquise von O…. " finden sich hier: Ein alphabetisches Gesamtverzeichnis unserer Infos und Materialien gibt es hier. Eine Übersicht über unsere Videos auf Youtube gibt es hier.
29 MB Format: PDF, ePub, Mobi Category: German language Pages: 76 View: 1376 Der zehnjährige Ben verliebt sich in Anna, ein Aussiedlermädchen. Sie verleben miteinander eine schöne, aber nicht ganz problemlose Zeit, die bald endet, als Annas Vater in einer anderen Stadt Arbeit findet. Illustriert. (Quelle: Verzeichnis ZKL). Author: Marc Böhmann Release Date: 2011 ISBN: 9783407627032 Size: 27. 55 MB Pages: 32 View: 2882 Author: Karin Pfeiffer Release Date: 2003 ISBN: 9783897781962 Size: 15. 82 MB Pages: 30 View: 6510 Release Date: 2007 ISBN: 9788723905734 Size: 16. 11 MB Format: PDF Languages: en View: 4539 Size: 49. 87 MB Format: PDF, ePub View: 5288 Author: Anja Engelhardt ISBN: 9783867607001 Size: 32. 90 MB Pages: 64 View: 7316 Author: Kristina Jansen Publisher: GRIN Verlag Release Date: 2009-07-09 ISBN: 364037004X Size: 29. 76 MB Category: Foreign Language Study Pages: 20 View: 4021 Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Deutsch - Pädagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 1, 0,, Sprache: Deutsch, Abstract: Der 1979 erschienene Kinderroman "Ben liebt Anna" von Peter Härtling handelt von dem etwa zehnjährigen Benjamin Körbel und dem gleichaltrigen Aussiedlermädchen Anna Mitschek aus Polen.
- Work & Travel Lerntipps: - Gratis Ratgeber - Allgemein - Elternratgeber - Lernspiele - Lernumgebung - Inhaltsangabe Gedichtinterpretation - Gedichtanalyse - Literaturepochen Lernvideos: Impressum AGB Datenschutz Cookie Manager Auf dieser Seite findest du Referate, Inhaltsangaben, Hausarbeiten und Hausaufgaben zu (fast) jedem Thema. Die Referate bzw. Hausaufgaben werden von unseren Besuchern hochgeladen. 1979 erschien die Erzhlung Ben liebt Anna, verfasst von Peter Hrtling, in welcher es um die beiden Kinder Ben und Anna, sowie ihrer erste groe Liebe geht. Der Leser erlebt die Geschichte aus der Sicht des verwirrten und verunsicherten, aber auch von der Liebe gestrkten Ben. Die neue Liebe macht ihn stark und frhlich. 10 Jahre ist Benjamin erst alt, Benjamin Krbel, um ganz genau zu sein, und geht in die vierte Klasse der rtlichen Grundschule. Zum Anfang des Schuljahres tritt eine Person in Bens Leben, die alles verndern sollte Anna Mitschek, die mit ihrer Familie aus Polen eingewandert ist.
Das war für mich der Grund, mir auch die anderen Frauen- und Mädchenfiguren näher anzuschauen. Die eine Klassenkameradin ist eine Zicke, die andere hilfsbereit und fürsorglich, Annas Mutter hält die weitläufige Familie zusammen, während der Vater Arbeit sucht. Ich fand auf der weiblichen Seite fast nur eindimensionale Zuschreibungen, während mir die Männer- und Jungsfiguren deutlich komplexer vorkamen. Das würde mich nicht so stören, wenn "Ben liebt Anna" nicht immer noch zu den beliebtesten Schullektüren zählen würde. Es ist ein tolles Buch, eines, das vielfältigen Gesprächsstoff bietet: Wie fühlt es sich an, in einem anderen Land neu zu beginnen? Warum verlässt jemand seine Heimat? In wie weit bestimmen Gefühle unsere Handlungen? Wie kann ich das Verhalten anderer besser verstehen? Doch ich kann nur hoffen, dass im Klassenzimmer nicht nur diese Fragen behandelt werden, sondern auch ein Blick auf das Verhalten von Mädchen und Jungs in dem Buch geworfen wird. Erst dann, wenn der Leser auf allen Ebenen mitdenkt und sich in die Geschichte hineinfühlt, wird aus "Ben liebt Anna" eine richtig runde Liebesgeschichte.
Das war die erste Annäherung der beiden. Einmal läuft er Anna auch nach der Schule nach und sieht die ärmlichen Verhält-nisse, in denen Anna wohnt. Ihre Beziehung geht hin und her, hat Höhen und Tiefen. Doch eines Tages war Anna sehr gemein zu Ben, der ihr dann einen Brief schreibt. Sie schreibt zurück und die ganze Klasse sieht, wie sie ihm den Brief gibt. Es gab großen Rummel und Ben drehte fast durch. In den Pfingstferien war Ben bei Anna zum Essen eingeladen. Ihre Eltern fanden ihn sehr nett, auch Ben... Autor: Kategorie: Sonstiges Anzahl Wörter: 328 Art: Referat Sprache: Deutsch Bewertung dieser Hausaufgabe Diese Hausaufgabe wurde bisher 3 mal bewertet. Durchschnittlich wurde die Schulnote 5 vergeben. Bewerte das Referat mit Schulnoten 1 2 3 4 5 6
Anna und ihre Familie leben in einer heruntergekommenen Barackensiedlung, denn der Vater der Familie, die erst eingewandert ist, findet noch keinen Job. Annas Mitschler finden sie alle komisch, denn Anna ist in vielerlei Hinsicht altmodisch nicht nur ihr langer Zopf, auch die alte, rmliche Kleidung machen sie zum Symbol von Spott, die Schler grenzen sie aus. Genauso unser Ben. Zunchst will auch er mit Anna berhaupt nichts am Hut haben. Doch eines fiel ihm auf: Annas groe, braune, wunderschne Augen, die trotz ihrer Schnheit so traurig schauen, faszinieren den Jungen Burschen. So kommt es dazu, dass er ihr absichtlich einen Tennisball whrend der groen Pause an den Kopf wirft, um ihre Aufmerksamkeit zu erhaschen. Ein Gefhl von Schuld berkommt ihn sofort. Natrlich entschuldigt er sich nun direkt bei Anna und erzhlt ihr, dass er sie mag. Anna ist nun zentraler Teil seiner Gedankenwelt geworden. Auf Hausaufgaben kann er sich nicht mehr konzentrieren. Also beschliet Ben seinen groen Bruder Holger zu fragen, was es mit dem verliebt sein auf sich hat.