#1 Guten morgen liebe Kollegen und Kolleginnen Ich bin auf der Suche nach einem Wochenthema zum Thema Nähe und Distanz. Hat zufällig jemand von euch eines? Auf unserer Station wäre das ein sinnvolles Thema für Schüler. LG moonly P. S. : Wenn niemand eines hat, wäre es auch nicht so schlimm, dann muss ich eben eines schreiben. Aber ich dachte so wäre es für mich einfacher Qualifikation Gesundheits- und Krankenpflegerin Fachgebiet chronische Psychiatrie #2 AW: Wochenthema Nähe und Distanz das is´ja toll! ein wochenthema für eure schüler/innen?........ d. h., ihr versucht neben/während/ des normalen stationsprozesses das augenmerk eurer schüler/innen auf bestimmte aspekte der versorgung eurer klientel zu lenken? hört sich sehr sinnvoll an! kannst du mir mal ein beispiel nennen, wie ihr/du so ein wochenthema vorbereitet, euren schülern darstellt und die eleven es dann bearbeiten, werte moonly? Nähe und distanz in der pflege fallbeispiele und. soso, ein wochenthema. frage gerade so saublöd, weil ich noch nie auf so eine großartige idee gekommen bin!
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ich kann auch zu den Fällen, die du beschrieben hast, nichts sagen, das wäre vermessen von mir. Ich kann nur von mir sprechen, ich kann die NM voll nachvollziehen, ich habe in Zusammenarbeit mit meinem Therapeuten die Konflikte, die mich krank gemacht haben, herausgefunden, und jetzt geht alles seinen Weg. Es paßt alles! Aber ich denke, es ist auch nicht immer einfach, seine Konflikte zu lösen, sich mit ihnen auseinander zu setzen, manchen schaffen es dann vielleicht auch nicht. Ich habe bei einem Stammtisch auch einen Mann kennengelernt hat, der wie ich einen Darmtumor hatte, und er war zu blockiert, er hat sich geweigert, sich offen mit sich und seinen Konflikten auseinanderzusetzen, und da kann man auch dann nicht helfen. Und das ist notwendig: schonungslose Offenheit, vor allem sich selbst gegenüber. Modul im Detail. Das lerne ich gerade. Und ich habe schon sehr viel erreicht seit Mai. Erstaunlich viel. Was die Statistiken angeht, die einem von Onkologen immer vorgehalten werden: Woher kommen die? Von den Krankenkassen, den Pharmakonzernen?
Literatur Allert, T. (1998). Die Familie. Fallstudien zur Unverwüstlichkeit einer Lebensform. De Gruyter. Google Scholar Allert, T., Bieback-Diel, L., Oberle, H., & Seyfarth, E. (1994). Familie, Milieu und sozialpädagogische Intervention. Möglichkeiten, Handlungsansätze und Probleme sozialpädagogischer Familienhilfe. Votum-Verlag. Beaumont, D. (2019). Abgeschlossene Arbeiten - Strategisches und Internationales Management - Europa-Universität Flensburg (EUF). Aufwachsen zwischen differentiellen Familienformen – Zur Bedeutung triadischer Beziehungsgestaltungen in Pflegefamilien aus der Perspektive von Pflegefamilien. Masterarbeit an der Universität Trier (unveröffentlichte Forschungsarbeit). Beaumont, D. (2020). Rezension: Sozialpädagogisches Denken gegen den Mainstream: Handlung, Sinn und Struktur als Grundlage professionellen Handelns. Sozialwissenschaftliche Literaturrundschau. Zeitschrift für Sozialarbeit, Sozialpädagogik, Sozialpolitik und Gesellschaftspolitik, 80, 42–51. Becker, F., Beyer, E., Buxhoeveden, J. V., Dietrich, J., Krüger, F., & Prystav, G. (2018). Forschendes Lernen in selbstorganisierten Projektwerkstätten.
Suhrkamp. Oevermann, U. Theoretische Skizze einer revidierten Theorie professionalisierten Handelns. In A. Combe & W. Helsper (Hrsg. ), Pädagogische Professionalität. Untersuchungen zum Typus pädagogischen Handelns (S. 70–182). Die Methode der Fallrekonstruktion in der Grundlagenforschung sowie der klinischen und pädagogischen Praxis. In: Kraimer, K. Die Fallrekonstruktion. Sinnverstehen in der sozialwissenschaftlichen Forschung. Frankfurt am Main: Suhrkamp Verlag, S. 58–156. Oevermann, U. (2004). Sozialisation als Prozess der Krisenbewältigung. Geulen & H. Veith (Hrsg. ), Sozialisationstheorie interdisziplinär. Aktuelle Perspektiven (S. 155–181). Lucius & Lucius. Oevermann, U. (2005). Nähe und distanz in der pflege fallbeispiele en. Wissenschaft als Beruf. Die Professionalisierung wissenschaftlichen Handelns und die gegenwärtige Universitätsentwicklung. Die Hochschule. Journal für Wissenschaft und Bildung, 14 (1), 15–51. Oevermann, U. Biographie, Krisenbewältigung und Bewährung. Perspektiven auf Entwicklung und Erziehung (S. 35–56).
Oder der erste Arzt, der mir, als ich die Behandlung kritisierte, ganz kaltschnäuzig zu mir sagte: "Wenn Sie nicht machen, was ich will, dann werden sie sterben! " Ich könnte dir noch soviel mehr von diesen Geschichten erzählen.. ich kriege jetzt noch das kalte Gruseln und auch die Wut, wenn ich daran denke. Vielleicht schreibe ich sie auch auf, das spukt mir schon länger im Kopf herum. Ein letzer Satz zur Chemo: Es gibt KEINEN wissenschaftlichen Beweis darüber, daß Chemos, egal welche, wirksam sind, das ist auch ein Ammenmärchen. Zur Bedeutung triadischer Beziehungsstrukturen in Pflegefamilien – Die Masterarbeit als Quelle eines Erfahrungsberichtes aus der rekonstruktiven Forschungspraxis | SpringerLink. Habe darüber lange mit diesem ehem. Onkologen gesprochen (der sich ausgeklinkt hat, weil er das nicht mehr mitmachen wollte und jetzt Naturmediziner ist), er sagte, die Chemo würde nicht aufgrund wissenschaftlicher Beweise ausgeführt, sondern nach dem Motto "Das machen wir schon seit 20 Jahren so, wir kennen nichts anderes, also machen wir weiter. " Und dann darf man auch nicht vergessen, daß Chemos ein sehr lukratives Geschäft sind, für die Pharmaindustrie, die Apotheken und auch die Ärzte.
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