Die Schülerinnen und Schüler lernen die breitgefächerte Arbeit von BROT FÜR DIE WELT anhand des Jahresrückblickes von 2020 kennen. Sie wählen sich ein Thema aus und vertiefen es. Von Andrea Lehr-Rütsche 11. Januar 2021 Klasse 3/4 Klasse 5/6 Klasse 7/8 Bibel Gott Religionen und Weltanschauungen Judentum-Check Erschließe dir das Judentum mit Checker-Tobi Von Jörg Lohrer 27. November 2020 Klasse 5/6 Klasse 7/8 Klasse 9/10 Konfirmandenarbeit Jesus Christus Mensch Weihnachten sammeln… Eine wunderbare Idee des PTI der Evangelischen Kirche Mitteldeutschlands. Schülerinnen und Schüler bauen eine 'Weihnachtssammlung' auf, die sie kreativ und sich ständig verändernd gestalten können - auch mit Hilfe ihrer Familie. Hier finden Sie die Originalidee! 23. November 2020 Klasse 7/8 Klasse 9/10 Konfirmandenarbeit Jesus Christus Und die Welt macht wieder auf… Beitrag von webcompetent zu Advent für den Präsenzunterricht, übertragen für das eigenständige Lernen zuhause. Religion 7 klasse realschule videos. Die Aufgaben orientieren sich an dem Lied von Silbermond: Machen wir das Beste draus.
beurteilen die Bedeutung der Zehn Gebote als persönliche Orientierungshilfe und Grundlage menschlichen Zusammenlebens vor dem Hintergrund ihres eigenen Verständnisses von Ge- und Verboten. benennen zentrale ethische Weisungen der Bergpredigt, setzen sie in Beziehung zur Reich-Gottes-Botschaft Jesu und diskutieren die "Radikalität" ihrer Botschaft. Religion 7. Klasse - Gymnasium. verstehen und erläutern das Liebesgebot als Zusammenfassung der biblisch-ethischen Weisungen und präsentieren Beispiele, wie es sich in einer lebendigen Gottesbeziehung sowie in der Zuwendung gegenüber Mitmenschen entfaltet. illustrieren an Fallbeispielen, inwiefern das Liebesgebot als Verhaltensleitlinie in Konfliktsituationen dienen kann, und erweitern dadurch ihre Fähigkeiten, Konflikte friedlich zu lösen. befreiender Gott des Exodus; Zehn Worte Gottes zum Leben (Ex 20, 1-17; Dtn 5, 6-21); Bindung an Jahwe und Verpflichtung gegenüber den Mitmenschen Gebote, Verbote, Vorschriften: Einengung der persönlichen Freiheit oder Voraussetzung für ein selbstbestimmtes Leben in Gemeinschaft?
"Fünf Säulen des Islam"; Alltag, z. B. Betonung des Familienlebens, Kleidung; Selbstverständnis und Stellung der Frau; Feste im Jahreskreis (v. a. Fastenbrechen und Opferfest) und im Lebenskreis, z. B. Hochzeit, Bestattungsriten; Strömungen des Islam, z. B. Klasse 7/8 – Religionsunterricht Digital. Sunniten, Schiiten, Aleviten Prophet Muhammad: Biografie, historischer Kontext Koran: Entstehung und Aufbau; zentrale Aussagen: Glaubensbekenntnis, Gebetspraxis, Heiliger Krieg; biblische Personen im Koran, z. B. Abraham, Jesus, Maria Moschee: Mihrab, Minbar, Minarett; ggf. Besuch einer Moschee Berührungspunkte mit dem Christentum, z. B. Monotheismus, Abraham als Stammvater, Fasten, Almosen, Wallfahrten Auseinandersetzungen und friedliches Zusammenleben, z. B. Kreuzzüge, Einflüsse der islamisch-arabischen auf die christlich-europäische Kultur, fundamentalistische Tendenzen, Ansätze von Dialog und Verständigung
erläutern wichtige Voraussetzungen und Kriterien für ein friedliches Miteinander zwischen Muslimen und Christen. muslimische Lebenspraxis, z. B. Feste und geprägte Zeiten: Prägung durch Koran und Überlieferung, aber unterschiedlicher Umgang, z. B. mit Speise- und Kleidungsvorschriften, den Fünf Säulen, in verschiedenen Kulturen (z. B. arabische Länder, Türkei, Ostasien) bzw. Schulen des Islam ausgewählte Stellen aus der Überlieferung zu Leben und Wirken Muhammads; seine Rolle als religiöser und politischer Führer Grundzüge der geschichtlichen Entfaltung des Islam mit der Aufspaltung in Sunna und Schia, ggf. LehrplanPLUS - Realschule - 7 - Katholische Religionslehre - Fachlehrpläne. weitere Glaubensrichtungen Islam und Christentum im Vergleich: Gemeinsamkeiten und Unterschiede, insbesondere im Gottesverständnis (Trinität), in der Deutung Jesu, im Verständnis der Heiligen Schriften (Offenbarungsverständnis); ggf. weitere Aspekte, z. B. Moschee und Kirche Ausbildung einer christlich begründeten Toleranz, Impulse aus der Erklärung "Nostra Aetate" des Zweiten Vatikanischen Konzils; Auseinandersetzung mit Dialoghemmnissen, z.
Grundschule Mittelschule Förderschule Realschule Gymnasium Wirtschaftsschule Fachoberschule Berufsoberschule weitere Schularten Evangelische Religionslehre 7 ER7 Lernbereich 1: Bereicherung durch Verschiedenheit? Kompetenzerwartungen Die Schülerinnen und Schüler... nehmen Unterschiede und Gemeinsamkeiten der Menschen in ihrer Umgebung wahr und diskutieren, wie diese sich auf das Zusammenleben in der Gesellschaft auswirken. Religion 7 klasse realschule en. begründen anhand konkreter Beispiele, inwiefern Verschiedenheit Alltag und Leben bereichern kann. setzen sich vor dem Hintergrund aktueller Vorkommnisse oder regionaler Bezüge mit Ausgrenzung und Fremdenfeindlichkeit auseinander und entwickeln unterschiedliche Möglichkeiten, diese aufzubrechen. beschreiben den besonderen Schutz für Fremde in der biblischen Tradition, reflektieren Jesu Umgang mit den Menschen und stellen Bezüge zu ihrem eigenen Handeln her. entwickeln im Horizont des christlichen Glaubens konkrete Ideen für einen respektvollen und toleranten Umgang mit anderen.
Inhalte zu den Kompetenzen: Unterschiede und Gemeinsamkeiten, z. B. in Lebensstil, Haltungen und Einstellungen, Interessen, Möglichkeiten, Begrenzungen Beispiele für Ausgrenzung oder Fremdenfeindlichkeit, z. B. fremdenfeindliche Organisationen und deren Auftreten, aktuelle regionale Bezüge und Vorkommnisse Möglichkeiten dagegen aktiv zu werden im Horizont von Menschenrechten, ggf. Bezug zur UN-Konvention zur Inklusion biblische Texte zum Schutz von Fremden, z. B. Religion 7 klasse realschule deutsch. Ex 23, 9; Jer 7, 5-7; Dtn 10, 17-19; Mt 25, 40 konkrete Ideen für das Handeln Einzelner oder einer Gruppe Lernbereich 2: Paulus überwindet Grenzen beschreiben ausgehend von wichtigen Aspekten aus dem Leben und Wirken von Paulus, wie die Begegnung mit Christus Menschen verändern und neue Lebensperspektiven eröffnen kann. entdecken in den Paulus-Briefen grenzüberschreitende Verkündigung und konfliktreiche Auseinandersetzungen in den ersten entstehenden Gemeinden. erklären wesentliche Aussagen der Botschaft des Paulus für alle Menschen und reflektieren deren Bedeutung für ihr eigenes Leben.
B. fundamentalistische Haltungen; aktuelle Dialoginitiativen