2. Klassenarbeit / Schulaufgabe Mathematik, Klasse 3 Deutschland / Rheinland-Pfalz - Schulart Grundschule Inhalt des Dokuments 2. Zahlenraumerweiterung bis 1000 years. Klassenarbeit zur Zahlenraumerweiterung bis 1000 (Zahlendiktat, Stellenwerttafel, Tausenderfeld, Zahlenstrahl, Geometrie So funktioniert Kostenlos Das gesamte Angebot von ist vollständig kostenfrei. Keine versteckten Kosten! Anmelden Sie haben noch keinen Account bei Zugang ausschließlich für Lehrkräfte Account eröffnen Mitmachen Stellen Sie von Ihnen erstelltes Unterrichtsmaterial zur Verfügung und laden Sie kostenlos Unterrichtsmaterial herunter.
Digitaler Hunderterrahmen Den digitalen Hunderterrahmen gibt es sowohl als Browserversion, als auch als App für alle gängigen Betriebssysteme. Virtuelles Hunderterfeld Das virtuelle Hunderterfeld gibt es sowohl als Browserversion, als auch als App für iOS. Zahlensucher Beim Spiel "Zahlensucher" müssen Zahlen auf dem Hunderterfeld gefunden werden. Derzeit ist diese App nur für iOS verfügbar. Zahlenraumerweiterung bis 1000 | Matheunterricht, Mathematikunterricht, Schulideen. Zahlenblick 100 Bei diesem GeoGebra-Applet müssen "Geheimschrift-Darstellungen" der Zahlen bis 100 mittels "Blitzblick" erkannt werden. Die Darstellung der App sollte sowohl am PC, als auch auf Tablets und Smartphones funktionieren. Abgerufen von " " Kategorien: Lehrerportal Mathematik
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2005, 43. [2] Vgl. Wittmann 2002, 123. [3] Vgl. Wittman 1998, 10-14. [4] Vgl. Radatz u. a. 2003, 66. Ende der Leseprobe aus 11 Seiten Details Titel Unterrichtseinheit: Erweiterung des Zahlenraumes bis 1000 (3. Klasse) Autor Ricarda Schäfer (Autor:in) Jahr 2005 Seiten 11 Katalognummer V63885 ISBN (eBook) 9783638568234 ISBN (Buch) 9783656068228 Dateigröße 454 KB Sprache Deutsch Schlagworte Unterrichtseinheit, Erweiterung, Zahlenraumes, Klasse) Preis (Ebook) 14. 99 Preis (Book) 17. Zahlenraumerweiterung bis 1000 cm. 99 Arbeit zitieren Ricarda Schäfer (Autor:in), 2005, Unterrichtseinheit: Erweiterung des Zahlenraumes bis 1000 (3. Klasse), München, GRIN Verlag,
Unterrichtsentwurf, 2005 11 Seiten Leseprobe 1. Lerngruppenbeschreibung 1. 1 Allgemeine Lernvoraussetzungen Die Klasse 3c der XXXSchule besteht aus 24 Kindern, 11 Mädchen und 13 Jungen. Die Mehrzahl der Kinder hat Eltern ausländischer Herkunft. Die Herkunftsländer der Eltern sind unter anderem Marokko, Türkei, Italien, Mazedonien, Polen, Rumänien, Indien und Jugoslawien. 6 Kinder kommen aus einem deutschen Elternhaus. Dies bringt teilweise deutliche Sprachprobleme mit sich. Dennoch sind alle Kinder in der Lage dem Unterricht zu folgen, Arbeitsaufträge zu verstehen und diese auszuführen. 3 der 24 Kinder besuchten bereits die Vorklasse. Ein Kind wiederholt freiwillig das 3. Schuljahr und besucht deshalb seit kurz vor den Sommerferien die Klasse 3c. Ein Kind ist zugezogen und gehört seit Beginn des Schuljahres zur Klasse. Zahlenraumerweiterung bis 1000 lbs. Somit ist die Altersspanne recht groß. Das älteste Kind der Klasse ist im Oktober 1995 geboren, das jüngste im August 1997. Dennoch existiert eine angenehme Klassengemeinschaft.
Die Kinder kennen ihre unterschiedlichen Stärken und Schwächen und sind in der Lage sich gegenseitig um Hilfe zu bitten bzw. sich gegenseitig zu helfen. Auch der Umgang mit freien Arbeitsformen wie Werkstattarbeit oder Arbeitsplänen ist den Kindern vertraut. Oftmals schaffen sie es gut, sich in solchen Arbeitsphasen eine Aufgabe zu suchen und konzentriert und leise daran zu arbeiten. 1. 2 Lernvoraussetzungen für die Stunde Die Leistungen in Mathematik sind wie in allen anderen Fächern sehr unterschiedlich. Daher ist es nötig sehr stark zu differenzieren. Dies hat zur Folge, dass einige Kinder in der Zeit nach den Ferien zunächst den Stoff der 2. Klasse (Addition, Subtraktion sowie das kleine Einmaleins) wiederholen mussten, sodass sie nun im 3. Lernpfade/Zahlenraumerweiterung bis 1000 – DMUW-Wiki. Schuljahr in der Lage sind, auf die erworbenen Kenntnisse auszubauen. Dejana, Taira, Salina und Salih haben trotz allem große Schwierigkeiten mit bekannten Inhalten wie dem Zehnerübergang oder dem Einmaleins. Zudem ist keine klare Zahlvorstellung im Zahlenraum von 0 bis 100 vorhanden.
Der Tausenderstrahl (als Fortsetzung des Hunderterstrahls) ist ein Anschauungsmittel, welches den ordinalen Zahlaspekt verkörpert. Hierbei wird den Kindern die lineare Struktur des Zahlenraumes verdeutlicht. [1] Man sieht die Nachbarn einer Zahl, Größenbeziehungen können durch Vor- bzw. Zurückgehen verdeutlicht werden. Zahlraumerweiterung – ZUM Grundschullernportal. Als echtes Anschauungsmittel hat der Tausenderstrahl jedoch seine Grenzen, da er, wenn man wirklich jede Zahl einzeichnen will, sehr lang und unübersichtlich werden kann. Er ist zwar sehr sinnvoll für die "gedankliche Konstruktion" des Tausenderraums in der Vorstellung der Kinder, in der Praxis wird jedoch häufig ein Rechenstrich verwendet (ohne Markierungen oder mit Markierungen des benötigten Ausschnittes im benötigten Maßstab). [2] Das Tausenderbuch (als Fortsetzung der Hundertertafel und des Hunderterfeldes) eignet sich gut, um den Kindern den dekadischen Aufbau des Tausenderraumes deutlich zu machen. Dies bedeutet, dass je 10 Einheiten einer Stufe zu einer Einheit der nächsthöheren Stufe zusammengefasst werden.