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3 Jahre bei normalem Gebrauch) Einfaches wechseln der Senderbatterie falls notwendig Frequenz 433 MHz Reichweite ca. 400m Freifeld Empfänger für die Steckdose: (BxHxT) 85 x 85 x 20 mm (ohne Steckermaße) 56 Melodien wählbar Lautstärke ca. 115 dB in 5 Stufen regelbar Stummschaltung möglich Lieferumfang: 2 Stück Briefkästen wie beschrieben 1 Doppel Standfuß wie beschrieben 2 Schlüssel je Briefkasten 2 Stück Funkklingel Sender (Im Briefkastendeckel eingebaut) Anzahl Funkempfänger laut Ihrer Auswahl Montagematerial Montageanleitung Durchschnittliche Artikelbewertung Alle Bewertungen:
Das habe ich aber eigentlich auch gar nicht gemacht. Ich hatte mir schon vorher überlegt, den Fokus auf die Beziehung zwischen den Figuren legen zu wollen und dann eine geeignete Kurzgeschichte rausgesucht und mir überlegt, das mit einem Standbild zu machen. Klas sieht seinen vater met. Das Problem ist, dass ich dann leider nich weit genug gedacht habe, dass eine Kurzgeschichte mit nur zwei Figuren im Standbild insofern problematisch ist, als dass die 5er- und 6er-Gruppen dann ja zum überwiegenden Teil aus Regisseuren bestehen:D. Da ich jetzt aber nicht alles umschmeißen wollte, habe ich halt einfach eine Kurzgeschichte gesucht, die inhaltlich auch passt, aber mit mindestens drei Figuren in der potenziellen Standbildszene aufwartet. Das heißt aber natürlich (und leider! ) noch lange nicht, dass ich mir sicher wäre, dass mein Schwerpunktlernziel in Ordnung ist:D. #6 Du hast ja schon unglaublich viele Kurzgeschichten besprochen und musst echt aufpassen, dass du ein vernünftiges Stundenziel hast - das kann man jetzt so nicht beurteilen, nichtsdestotrotz - ich habe mal zu mit "Liebe - verzweifelt gesucht " (Rotter) mit einem Standbild gearbeitet.
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Dann geht der Vater zu einer Tür und schließt sie - von außen wohl oder von innen? Dann liegt da plötzlich auf dem Tisch (auf welchem? ) ein Revolver, aus dem geschossen wird - was heißt das: Wer hört das? Je länger man sich damit beschäftigt, desto mehr hat man den Eindruck, dass das einfach schlecht erzählt ist. Die Geschichte wäre wohl bei einem Nachwuchs-Schreibwettbewerb mit diesem Schluss nicht durchgegangen. So dürfen wir uns also jetzt als Leser damit rumärgern. Klas sieht seinen vater hotel. Andererseits: Je lückenhafter und unklarer der Autor arbeitet, umso mehr dürfen wir als Leser die Initiative ergreifen: Wir verstehen das also so: Der Vater übernimmt die Schuld, geht ins Nachbarzimmer, dort sieht der Sohn einen Revolver liegen - ganz schön scharfsichtig auf die Entfernung. Dann wird es noch härter: Im selben Augenblick wird geschossen - muss der Vater die Waffe nicht in die Hand nehmen, was etwas dauert? Nun versuchen wir eine andere Lösung: Der Vater geht zur Tür, schließt sie von innen, damit die Dienerschaft nicht zu viel mitbekommt, kehrt zum Tisch zurück - wo der Revolver rein zufällig schon liegt.
Was ich in der einen Stunde wahrscheinlich nicht mehr schaffe, was dann aber anschließt, ist das Herausarbeiten der Figurenkonstellation in Form einer Grafik (in der also die Figuren benannt, soweit wie möglich "charakterisiert" und ihre ihre Beziehung zueinander (durch Pfeile etc. ) dargestellt werden). Im Anschluss daran (also in den Folgestunden) soll eine schriftliche Interpretation der Kurzgeschichte verfasst werden, in der der Fokus dann eben auf der sich verändernden Beziehung zwischen den (Haupt-)Figuren liegt. Klas sieht seinen Vater | Kurzgeschichtenverfilmung - YouTube. Dieses Verfassen einer schriftlichen Interpretation ist also das Fernziel, das Schwerpunktziel der Stunde ist, dass die SuS die Beziehung der beiden Hauptfiguren zueinander (und deren Veränderung) beschreiben kann. #4 Nichtsdestotrotz: Niemals, niemals, niemals für einen UB von der Methode her planen! Das kannst du für den Ausbildungsunterricht mal machen, weil du da Übung gewinnen willst, aber du brauchst zuerst ein geeignetes Lernziel, sonst wird die Stunde nix. #5 Auch dir danke für deine Antwort:).