Klagusch EU-Führerschein Service - bei uns auf Lanzarote Sie möchten den Führerschein Klasse B (ehemals Klasse 3) oder Motorradführerschein (A1/A2) in deutscher Sprache absolvieren? Auch Sie kommen mit dem spanischen Unterricht und dem spanischen Lernmaterial nicht zurecht, obwohl Sie eigentlich ganz gut die Landessprache verstehen und auch sprechen? Willkommen beim Klagusch EU-Führerschein Service, Lanzarote - Kanarische Inseln Klagusch EU-Führerschein Service bietet Ihnen einen deutschsprachigen Theorie-Service an, mit dem Sie Ihren Führerschein hier auf Lanzarote erwerben können. Führerschein klasse b spanisch. Wer länger als 185 Tage (6 Monate) mit dem Eintrag in das europäische Register (das grüne Dokument), oder als Nichteuropäer mit einer Residencia in Spanien angemeldet ist, kann zur Führerschein-Prüfung beim Trafico angemeldet werden. In Kooperation mit der Autoescuela AMOROS Lanzarote wurde ein Lernprogramm erarbeitet, mit dem jetzt schon seit vielen Jahren die Fahrschüler erfolgreich die Examen zum Führerschein Klasse B bestehen.
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Bei myFührerschein handelt es sich nicht um ein Abo. MyFührerschein - Führerscheintest auf spanisch. Das, und noch vieles mehr, unterscheidet uns von unseriösen Anbietern. Am besten gleich zur kostenlosen Demoversion anmelden und myFührerschein bis zu 2 Wochen lang testen! Sie können Sich übrigens auch in anderen Sprachen auf Ihren Führerscheintest vorbereiten. Neben Spanisch und Deutsch bieten wir noch folgende Sprachen an: Türkisch Russisch Englisch Polnisch Kroatisch Rumänisch Portugiesisch Italienisch Französisch Griechisch
SCHNEIDEREI MALI " Häuser der Hoffnung " unterstützt seit vielen Jahren das Mädchenzentrum Jigiya Bon in Bamako. 50 Mädchen wohnen hier und besuchen erfolgreich öffentliche Schulen. Danach fehlen jedoch weitere Ausbildungsmöglichkeiten. Deshalb fördern wir 2012 den Aufbau einer Schneiderlehrwerkstatt. Für drei Monate wird eine Fachkraft aus München nach Bamako entsandt, die die in einem Gebäude des Internats einrichgerichtete Werkstatt organisiert und eine örtliche Lehrkraft anlernt. Parallel startet der Unterrichtsbetrieb (auch für Mädchen aus der Umgebung). Im zweiten Projektjahr (2013) wird die Werkstatt unter einheimische Leitung gestellt und die malische Modedesignerin Mimi Konaté gewonnen. Sie erstellt mit den Mädchen eine eigene Kollektion. Häufige Stromausfälle erschweren die Arbeit. Trotzdem überzeugen die in Jigiya Bon gefertigten Textilien handwerklich und kreativ mit ihrem hohen Standard.
Fatoumata, Mady und Djénebou zählten vor 14 Jahren zu den ersten Mädchen, die bereits vier Monate nach der Gründung von "Jigiya Bon" in das Mädchenzentrum einzogen. Aber auch die anderen vier malischen Frauen, die jetzt mit zu Besuch in Wiesloch waren, sind als angehende Hebammen beziehungsweise Krankenschwestern soeben dabei, ihr Leben selbst in die Hand zu nehmen. Fatoumata bezeichnet die engagierte Arbeit, die "Häuser der Hoffnung" in dem krisengeschüttelten westafrikanischen Staat leiste, denn auch als "une grande chance", eine große Chance für die malischen Mädchen. Unter welch unterschiedlichen Lebensumständen diese gegenüber hiesigen jungen Frauen aufwachsen, wurde schließlich im Rahmen eines Abstechers ans Ottheinrich-Gymnasium deutlich, der - neben einem Tagesausflug nach Karlsruhe sowie dem Besuch von Schwetzinger Schlosspark, Frankfurter Zoo und Senckenberg-Museum - ebenfalls auf dem Wiesloch-Programm der Malierinnen stand. Antje Tschira, ehrenamtlich bei "Häuser der Hoffnung" tätig, hatte den Kontakt zur Schule hergestellt und Französisch-Lehrerin Sibylle Göbel hatte sich mit ihren Schülern der Jahrgangsstufe eins gut auf den Besuch der Reisegruppe aus Mali vorbereitet, einem Land, in dem auch knapp 60 Jahre nach Ende der Kolonialzeit die Amtssprache immer noch Französisch ist.
Um einigen Kindern in Mali die Möglichkeit eine Schulbildung zu erfahren zu erlauben, hat Moving Child den Bau zweier Schulen in kleinen Dörfern in Mali finanziert. Des Weiteren hat Moving Child im Rahmen der Häuser der Hoffnung das Mädchenzentrum Jigiya Bon in Mali unterstützt. In dem Mädchenzentrum haben Mädchen und junge Frauen die Möglichkeit am Gesundheitsunterricht teilzunehmen, wobei Themen angesprochen werden, die die Mädchen von der Pubertät bis zum Erwachsenenwerden betreffen: Körperhygiene, Schutz vor Infektionskrankheiten (z. B. Malaria, Diarrhoe, HIV-Infektion), Pubertät, Menstruationszyklus, Sexualität, Verhütung, Beschneidung. Der Unterricht wird altersgemäß präsentiert und die Themen werden behutsam und einfühlsam behandelt. Die Mädchen lernen selbstbewusst aufzutreten, sind gut informiert und können so auch als Multiplikatoren in ihrem privaten und schulischen Umfeld wirken. Moving Child unterstützte das Jigiya Bon Zentrum durch die Förderung von Trommelunterricht für Frauen.
Ziel des Projekts ist die Aufklärung über Gesundheit und Menschenrechte an Schulen unter aktiver Einbindung der SchülerInnen und langfristig die Verhinderung von schädlichen traditionellen Praktiken wie weiblicher Genitalverstümmelung und Frühehen. Theaterstücke und Workshops helfen Gewalt verhindern Foto: © APDF Die an dem Projekt teilnehmenden SchülerInnen entwickelten gemeinsam mit ihren SchulleiterInnen und KünstlerInnen Theaterstücke zu den Themen Früh- und Zwangsverheiratung, Familienplanung und weibliche Genitalverstümmelung. Im Rahmen von über 20 Aufklärungs- und Informationsveranstaltungen führten die SchülerInnen diese dann an ihren Schulen und auf öffentlichen Plätzen in ihren Dörfern auf. Mithilfe dieser Aufführungen und anschließender Gesprächsrunden konnten trotz Corona-Einschränkungen insgesamt fast 1. 000 SchülerInnen in der Kenntnis und zukünftigen Einforderung ihrer Menschenrechte gestärkt werden! Das Projekt reagierte natürlich auch auf die Pandemie und band Sensibilisierung zum Schutz vor COVID-19 in die Kapazitätsstärkung der SchülerInnen und LehrerInnen ein.