Hallo, ich muss Infos zur Kinderarbeit raus schreiben. Jedoch finden ich im internet nicht sehr viel. Wisst ihr etwas über Maßnahmen gegen die Kinderarbeit, die Aufgaben die sie hatten, Stunden pro Tag,..... Danke! Community-Experte Geschichte, Mittelalter Zur "Kinderarbeit im Mittelalter" findest du freilich kaum Informationen - und in Büchern auch nicht! Warum ist das so? Ganz einfach: wir wissen so gut wie nichts zu diesem Thema. Können wir zum Leben von Kindern des Adels und wohlhabender Stadtbürger vorallem des Spätmittelalters einige wenige schriftliche Quellen finden, so fehlen diese für die Kinder von Bauern oder städtischen Unterschichten fast völlig. Fast: es gibt archäologische Quellen, nämlich Bestattungen auf Friedhöfen und archäologisch untersuchte Wüstungen (aufgegebene Siedlungsplätze). Klassenarbeit zu Kinderrechte. Die Funde weisen weisen darauf hin, dass es i. d. R. ein durchaus emotionales Verhältnis zwischen Eltern und Kindern gab. Man hat Spielzeug gefunden, die Kinder hatten also auch Zeit, sich mit Spielen die Zeit zu vertreiben, also Kinder zu sein.
Kinderarbeit. Diesen negativ besetzten Begriff hat man im MA. nicht gekannt. Kinderarbeit im mittelalter. Ganz selbstverständlich galten Kinder spätestens mit Eintritt in die Pueritia – die zweite der kindlichen Entwicklungsphasen –, also mit etwa sieben Jahren, als alt genug, um bei leichten Verrichtungen des Alltags mitzuhelfen. Diese Mitarbeit war je nach Stand und Gewerbe der Eltern unterschiedlich. Bauernkinder führten Zugvieh, hüteten Kühe auf der Weide oder Gänse auf dem Anger, vertrieben Vögel von Saatfeldern, jäteten Unkraut, sammelten Ähren oder Beeren, droschen Getreide und halfen im Haushalt. Kinder, die in einen Handwerkerhaushalt zur Lehre gegeben worden waren, hatten dort ganz selbstverständlich auch nicht berufsbezogene Hilfsdienste wie Saubermachen, Holzzutragen oder Wasserholen zu erledigen. Im Bergbau arbeiteten Schachtbuben (Grubenjungen) im Alter von 14 bis 20 Jahren, die ihrer geringen Körpergröße wegen geschätzt waren; sie füllten Förderkörbe und Hunte oder bedienten Blasebälge. Poch-, Scheide- und Klaubjungen trennten an der Scheidebank Erz von taubem Gestein.
Kinder wohlhabender Familien haben es leichter Universitäten zu besuchen, Bildungsangebote wie Museen, Musikunterricht oder auch Sportvereine zu besuchen Kinder haben heute Rechte egal woher sie kommen und wie viel sie besitzen.
Die Liebe spielte damals eine kleinere Rolle als Heute beim Heiraten. Aber auch Kinder in den ärmsten Familien wurden früh in den Alltag eingebunden, mithelfen auf dem Hof oder dem Betrieb der Eltern, war normal. Zusammengefasst kann man sagen ca. Kinderarbeit im mittelalter e. 1450 galt: Kinder wurden als unvollständige Erwachsene angesehen sie durften keine eigene Meinung haben bzw. vertreten, durften keine Entscheidungen treffen Kinder von Landarbeitern und Handwerkern wurden zur tgl. Arbeit herangezogen, trugen zum Lebensunterhalt ihrer Familie bei Kinder der "gehobenen" Gesellschaft (Kaufleute und Adlige) durften teilweise Schulen von Klöstern besuchen Mit 12 Jahren endete die Kindheit in der Vergangenheit bestimmten die Eltern ganz allein über die Zukunft der Kinder sie waren Eigentum der Eltern, insbesondere des Vaters Kinder von Landarbeitern und Handwerkern besuchten keine Schulen, sie lernten alles über das tgl.
Kinder adliger Familien wurden bis zum 7. Lebensjahr in der Familie, vornehmlich unter der Obhut der Mutter erzogen. Danach wurden sie entweder in einer Klosterschule auf eine Klerikerlaufbahn vorbereitet, oder sie wurden – Knaben üblicherweise, Mädchen ausnahmsweise – in eine befreundete oder anverwandte Familie zur Ausbildung gegeben (s. Kindheit im Mittelalter Teil 5: Kindheit auf dem Land. Page, Junker, Knappe). Diese Ausbildung bestand neben einer eher rudimentären schulischen Erziehung hauptsächlich im Erwerb höfisch-ritterlicher Lebensart (s. septem probitates; höfische Kultur; Ritterlichkeit). Aus der Versdichtung "Der Ritter von Staufenberg" (um 1300) zum ritterlichen Bildungsideal: "Bretspiles kunde er ouch vil, und manger leie seitenspil, daz tete in dicke froelich wesen; er kunde ouch schriben unde lesen, daz lert er in sinen jungen tagen, birsen, beizen unde jagen, daz kunde wol der ritter guot. " Mädchen wurden im elterlichen Hause vom Hofgeistlichen intensiv in Lesen und Schreiben unterwiesen und von der Mutter über schickliches Betragen und über ihre zukünftige Rolle als Ehefrau, Mutter und Verwalterin des Hausstands belehrt.
Besonderer Wert wurde dabei auf Spinnen, Nähen von Kleidern und von Wäschestücken, auf Pflanzenkunde und Heilwesen gelegt. Nicht selten verließen Mädchen mit 12 Jahren das Elternhaus, um die Zeit bis zur Hochzeit im Hause ihres Verlobten zu verbringen. Insgesamt waren adlige Mädchen bis ins SMA. ihren männlichen Standesgenossen an Bildung überlegen; erst zu Beginn der Neuzeit, als auch adlige Männer sich vermehrt um höhere Bildung bemühten, ging die "Bildungsvorherrschaft der Frau" verloren. Kinderzeitmaschine ǀ Alltag & Kindheit. (s. Bildung, Disziplin, Gedächtnis, Kinderspiele, Kindheit, Tischzuchten, Unterricht)
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