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≡ Aufmerksamkeitsstörungen stellen zunächst ein weitreichendes individuelles Problem dar, welches aber gesundheits- und schulpolitische Auswirkungen hat. Die betroffenen Kinder und deren Eltern leiden oft in hohem Maße. Diese Aufmerksamkeitsstörungen sind ernstzunehmende Beeinträchtigungen und können die Entwicklung eines Kindes, sein schulisches Lernen und auch sein Sozialverhalten nachdrücklich beeinträchtigen. Kinder mit Aufmerksamkeitsstörungen haben auch oft soziale Schwierigkeiten. Sie wirken hektisch, anstrengend oder auch wenig verlässlich. Das Trainingsprogramm der Professoren Lauth und Schlottke bietet für den Alltag der Kinder und Jugendlichen ein strukturiertes, hilfreiches Konzept. Mit ihm soll sie Aufmerksamkeitsdauer des Kindes erhöht und die Ablenkbarkeit reduziert werden. Das Kind soll lernen, kontrollierter vorzugehen und weniger Flüchtigkeitsfehler zu machen. Laut und schlottke. Durch die Verbesserung dieser Fähigkeiten werden Erfolge wieder möglich. So kann dem Kind das Lernen auch wieder Spaß machen.
Ø 82% Max: 96% Wurden Sie durch die Ärzte gut informiert? Max: 95% Wie war der persönliche Umgang der Ärzte mit Ihnen? Ø 87% Wie beurteilen Sie die medizinisch/therapeutische Betreuung durch die Therapeuten? Max: 99% Wurden Sie durch die Therapeuten gut informiert? Ø 89% Max: 98% Wie war der persönliche Umgang der Therapeuten mit Ihnen? Ø 93% Wie beurteilen Sie die fachliche Betreuung durch das Pflegepersonal? Ø 85% Wurden Sie durch das Pflegepersonal gut informiert? Lauth und schlottke und. Ø 84% Wie war der persönliche Umgang des Pflegepersonals mit Ihnen? War das Personal erreichbar, wenn Sie jemanden sprechen wollten? Waren Sie mit dem Therapieablauf zufrieden? Waren Sie mit Angeboten, Schulungen und Seminaren zufrieden? Max: 91% Wurden Sie auf die Entlassung umfassend vorbereitet? Waren Sie mit dem Essen zufrieden? Wie empfanden Sie die Sauberkeit in der Rehaklinik allgemein? Ø 81% Wie empfanden Sie die Unterbringung in der Rehaklinik allgemein? Ø 80% Wie beurteilen Sie den Behandlungserfolg? Ø 79% Würden Sie die Rehaklinik Ihren Freunden und Bekannten weiterempfehlen?
Je nach Handlungseinschränkung des Kindes werden spezifische Therapiezieleschwerpunkte mit folgenden Zielen gesetzt: Im Basistraining Den Kindern wird für sie wichtiges Wissen über Aufmerksamkeitsstörungen vermittelt. Basisfertigkeiten werden eingeübt. Dazu zählen: genau hinschauen genau hinhören genau beschreiben zuhören und nacherzählen Wahrgenommenes genau wiedergeben Sie lernen Reaktionsverzögerungen (Impulskontrolle), d. h. stoppen, nachdenken, kontrollieren. Sie lernen, dieses sinnvolle "Halt, Stopp, überprüfen" auch im Alltag einzusetzen. Sie lernen ihre Handlungen und ihr Arbeitsverhalten durch Selbstanweisungen zu steuern. Therapieprogramme bei ADHS. Im Strategietraining Die Kinder lernen, sich zu Beginn ihrer Handlung die wichtigen Ziele und die wesentlichen Merkmale des Problems vorzustellen. Sie lernen ein verbessertes Problemlöseverhalten. Sie lernen, ihre Handlungen im Voraus zu planen und sich an einer übergeordneten Struktur zu orientieren. Sie lernen dadurch, auch komplexere Aufgaben zu lösen. Sie lernen, sich durch zunächst laute Selbstanweisungen zu regulieren, später durch verdeckte.
Schulklasse sowie 3. und 4. Schulklasse). Die Trainingsaufgaben werden detailliert aufgelistet und eine Durchführungsanleitung gegeben. Vereinzelt wurden auch empirische Studien zum Marburger Konzentrationstraining veröffentlicht. Fazit: Leicht durchführbares Programm; ursprünglich für die Durchführung in Schulklassen entwickelt.
Ihr Verhalten steuern sie durch "inneres Sprechen". Die Kinder lernen eine ganze Reihe von Selbstanweisungen die ihnen zu erfolgreichen Problemlösungen verhelfen können. ADHS-Deutschland - Training mit aufmerksamkeitsgestörten Kindern. Zum Beispiel, "Was ist meine Aufgabe", "Ich mache mir einen Plan". Es fördert sowohl die Selbstverbalisation als auch die Exekutiven Funktionen wie Planen und strukturiertes Arbeiten. Für wen ist das Training geeignet Kinder die unsystematisch und planlos an Dinge herangehen Rasch den Überblick verlieren Überfordert bei komplizierten Anweisungen sind Unaufmerksam sind Eine kurze Ausdauer haben Basistraining: 9-13 Einheiten Strategietraining: 12 Einheiten Das Training findet einmal wöchentlich statt. Parallel dazu finden Elterngespräche, um den Eltern Hilfe im Umgang mit Ihrem Kind zu bieten, statt. Das Training wird bei mir in der Praxis durchgeführt und über eine reguläre Verordnung Ergotherapie abgerechnet.
Die letzten beiden Themenblöcke thematisieren Maßnahmen für Eltern zur Stabilisierung der Therapiefortschritte und einen Informationsblock über Medikamente und Kinder. Fazit: THOP ist ein umfassendes und effektives Programm zur Reduktion großer Bereich der ADHS-Symptomatik, indem es am Verhalten der Eltern ansetzt. Die beschriebenen Therapiebausteine lassen sich auch für andere Bereich der Kinder- und Jugendpsychotherapie verwenden. Neben dem THOP gibt es noch das Buch Wackelpeter und Trotzkopf, das versucht die Inhalte des THOP in Form eines Ratgebers für Eltern zugänglich zu machen. 4. ATTENTIONER – Training für Kinder mit Aufmerksamkeitsstörungen Das ATTENTIONER Trainingsprogramm von Claus Jacobs und Prof. Lauth und Schlottke Basistraining -. Franz Petermann liegt seit Anfang 2013 in der dritten Auflage vor. Ziel des ATTENTIONER ist es, die fokussierte und geteilte Aufmerksamkeit bei Kindern zwischen 7 und 14 Jahren zu verbessern. Unter der fokussierten Aufmerksamkeit versteht man das Ausblenden von irrelevanten Reizen.