Loreley Im Unterricht - Dr Wack Kunststoffpflege

July 3, 2024, 5:52 am
Einen hohen Bekanntheitsgrad gewinnt Heines Loreley-Gedicht durch die Vertonung von Friedrich Silcher im Jahre 1837. Vertonungen von Franz Liszt und Clara Schumann folgen. Die permanente Auseinandersetzung mit dem Loreley-Sujet in der Kunst – auch im Ausland – festigt mehr und mehr das Bild der Rezipienten. Längst sind der Felsen und besonders das Panorama mit Ausblick auf die beiden Städte St. Goarshausen sowie auf die Burgen Katz und Rheinfels zu Touristenmagneten geworden. Download-Service: Einsatz im Unterricht | Literatur und Musik | radioWissen | Bayern 2 | Radio | BR.de. In St. Goarshausen findet sich in der Hafenmole des Loreleyhafens eine Loreley-Statue, in der Nähe des Felsens befindet sich die Freilichtbühne "Loreley" und verschiedene Schifffahrtgesellschaften haben eine Fahrt durch das Tal der Loreley im Programm. Als Besucher des Oberen Mittelrheintals, das zum UNESCO Welterbe ernannt wurde, wird man heutzutage nicht mehr an der Loreley vorbeikommen. Ist die einstige Femme Fatale damit zu einem Klischee verkommen? Mag sein. Aber auch wenn die Loreley als Stoff für die Kunst an Substanz verloren hat, bleibt sie ein Symbol für ein Stück deutschen Kulturguts, das das Rheintal auf seine spezielle Weise prägt und als Legende kaum in Vergessenheit geraten wird.
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So wundert es kaum, dass der Historiker und Dichter Nicolaus Vogt (1756–1836) zehn Jahre später die Loreley-Ballade in der Bildergalerie des Rheins, einer Sammlung mittelrheinischer Volkssagen, veröffentlicht. Vogt war vermutlich davon ausgegangen, dass Brentano, der auch als Sammler von Volkssagen bekannt war, in seinen Recherchen auf den Loreley-Mythos gestoßen war. Mit dieser falschen Annahme löst sich die Loreley-Gestalt endgültig von ihrem Erschaffer Brentano und wird zu einem "alten deutschen Märchen", wie es später Heinrich Heine formuliert. Arbeitsblatt mit QR-Code zum Thema "Loreley" | Unterricht.Schule. Doch vor Heine wird der Stoff von den Dichtern der Romantik zahlreich adaptiert: Joseph Freiherr von Eichendorff und Otto Heinrich Graf von Loeben sind nur einige Autoren, die sich der vermeintlichen Legende annehmen und weitere Loreley-Gedichte erschaffen. Ein verkommenes Klischee? Heinrich Heine ist es, der dem Stoff letztendlich zur Popularisierung und Standarisierung verhilft. Er prägt unser Bild von der blonden Schönheit, die auf dem Felsen sitzend permanent ihr Haar kämmt und mit ihrem himmlischen Gesang den Sirenen der antiken Mythologie gleich die Rhein-Schiffer ins Verderben stürzt.

3. Hörsequenz [06:55-13:50] Im Folgenden hören die Schüler bis 08:16 ("Des letzten Manns Gebein! " S. 5 unten). Nach einem Austausch über das Gehörte bekommen sie als Begleitmaterial (Arbeitsblatt 3) den Text von Caput III mit Arbeitsaufträgen ausgehändigt, um Heines Kritik an Preußen zu erarbeiten. Von hier aus liegt nahe, sich mit Heines Kritik am deutschen Nationalismus zu beschäftigen. Loreley im unterricht 2. Es wird als nächster Abschnitt bis 13:50 ("Gehn die armen Herzen einsam unter! " S. 9 oben) gehört. Die Schüler bekommen den Auftrag, die wichtigsten Themen – Nationalismus, Umgang mit Andersdenkenden (Bücherverbrennung! ), Verklärung des Mittelalters in nationalistischer Absicht, Weiterbau des Kölner Doms als nationalistisches Monument – zu notieren und im Anschluss an das Gehörte zusammenzutragen. Dazu ist es hilfreich entscheidende Textstellen aus dem Wintermärchen zusammen zu lesen. 4. Hörsequenz [13:50-21:39] Der nächste Abschnitt, der gehört werden soll, geht bis 21:39 ("Gerechtigkeit war", S. 13 mitte).

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