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Neben den Kindern mit Lernschwächen werden an der Schule derzeit bereits Schülerinnen und Schüler mit teilweise erheblichen körperlichen Behinderungen unterrichtet. Die Schule ist derzeit auf einer Grundstücksfläche von etwa 7. 000 m2 in weitestgehend eingeschossigen Gebäuden, die sämtlich in den 1960er Jahren als reine Schule für Lernhilfe er richtet wurden, untergebracht. Hans Thoma Schule Förderschwerpunkt KmE Inhalte. Ausgehend einerseits von der Zunahme der Schülerzahl und andererseits der Ansiedlung des Bereichs für körperliche und motorische Entwicklung an dieser Schule waren die räumlichen Kapazitäten erschöpft und es mussten in den Jahren ab 2002 mehrfach Behelfsbauten in Containerbauweise zur Sicherstellung der räumlichen Versorgung errichtet werden. Der vorhandene Bestand an Hauptnutzfläche beträgt derzeit einschließlich der Behelfsbauten etwa 1. 910 m2, hinzu kommt eine kleine Gymnastikhalle von ca. 235 m2 Fläche. Das zukünftige Raumprogramm der Förderschule und des Beratungszentrums umfasst mit einer Hauptnutzfläche von insgesamt 4.
Fertigstellung des Projekts - Oktober 2018 Fotos: @ Lukas Brenner Fotografie, Stuttgart -> Bauherr /Client: Kreisausschuss des Hochtaunuskreises Fachbereich Hochbau, Bad Homburg v. d. Höhe Standort/Location: Mainstraße 27 + 29 · 61440 Oberursel Projektdaten/Technical Data Fertigstellung 10/2018 Baukosten (KG 300-500): (netto) € 17, 1 Mio. Netto-Grundfläche (NGF): ca. 8. 345 m² Brutto-Grundfläche (BGF): ca. 9. 800 m² Brutto-Rauminhalt (BRI): ca. Hans Thoma Schule, Oberursel | Referenz Privatziegelei Hebrok | Hebrok Klinker. 44. 400 m³ Leistungsphasen: LP 1-9 (HOAI) Architekten/Architects: plus+ bauplanung GmbH Hübner Forster Remes Hiller, Neckartenzlingen Mitarbeiter: Olaf Hübner, Markus Hiller, Lukas Brenner Landschaftsarchitekt: Specht Landschaftsarchitektur, Tübingen Fachplaner /Engineers Energiekonzept/Haustechnik: Transsolar Energietechnik GmbH, Stuttgart Elektrotechnik: Ing. -Büro Weis, Mengerskirchen Bauphysik: KNP Bauphysik, Köln Tragwerksplanung: Krebs + Kiefer, Darmstadt Kommentar der Architekten Die SchülerInnen der Hans-Thoma-Schule verbringen einen überwiegenden Teil ihrer Zeit in ihrer Schule und werden wesentlich durch die gebaute Umgebung geprägt.
Der Anmeldezeitraum wurde auf die Zeit vom 7. -10. 03. 2022 verlängert. Anmeldung Die Anmeldeunterlagen können Sie ab sofort hier herunterladen und uns auch auf dem Postweg zukommen lassen. Wenn Sie Unterstützung benötigen, dürfen Sie sich gerne telefonisch im Sekretariat melden. Anmeldeformulare für die Hans-Thoma-Schule Zusätzlich zu den ausgefüllten Anmeldeformularen benötigen wir von Ihnen noch folgende Dokumente: Grundschulempfehlung (Seite 3 und 4 im Original) Geburtsurkunde (Kopie) Nachweis über ausreichenden Masern-Impfschutz
FÖRDERSCHWERPUNKTE KME UND LERNEN Wir sind eine Schule mit den Förderschwerpunkten körperliche und motorische Entwicklung und Lernen. Es ist uns ein großes Anliegen unsere Schüler umfassend und individuell zu fördern. Deshalb unterrichten wir mit kleinen Klassengrößen. So haben wir unsere Schülerinnen und Schüler gut im Blick und können deren soziale und emotionale Entwicklung unterstützen. KLEINE KLASSEN UND THERAPIEANGEBOT Neben der Vermittlung der Unterrichtsinhalte liegt uns die Förderung der Wahrnehmung, der Konzentrationsfähigkeit, der Kommunikationsfähigkeit und der Motorik unserer Schüler besonders am Herzen. Die Schüler können Unterstützung durch Ergotherapeuten, Physiotherapeuten und Logopäden erhalten. PRAKTIKA, PRAXIS, HAUPTSCHULABSCHLUSS Damit unsere Schüler einen guten Weg in das Berufsleben finden legen wir großen Wert auf eine gute Persönlichkeitsentwicklung. Hierbei erfolgt eine Unterstützung durch einen Sozialpädagogen, unseren "Trainingsraum für verantwortliches Handeln" und unser Konflikthelfersystem.
STRUKTUR DER SCHULE FÜR KmE An unserer Schule werden Schülerinnen und Schüler (SuS) mit dem Förderschwerpunkt körperliche und motorische Entwicklung (KmE) unterrichtet. Oft liegt ein zusätzlicher Förderbedarf gemäß den Richtlinien der Schule mit dem Förderschwerpunkt Lernen vor. Nach dem durchlaufen eines differenzierten Systems aus Potentialanalyse, Arbeitserprobungen und Praktikas erwerben diese SuS den Berufsorientierten Abschluss. In Bereich kmE werden aber auch Regelschüler unterrichtet. Das Ziel besteht dann im Erwerb des Hauptschulabschlusses (landesweite Prüfungsaufgaben) oder des qualifizierenden Hauptschulabschlusses (mit einer Englischprüfung). Die Schulform gliedert sich in eine Grundstufe, eine Mittelstufe und eine Berufsorientierungsstufe. Die Arbeit in den einzelnen Stufen ist organisatorisch mit den Strukturen im Förderschwerpunkt Lernen vergleichbar. Die Klassengröße liegt in der Regel bei 8 Schülern. Um eine optimale Differenzierung der Unterrichtsinhalte zu erreichen arbeiten zusätzlich Erzieherinnen in den Klassen mit.