Amal ist ein kleines Mädchen. Ein Kind auf der Flucht, auf der Suche nach seiner Mutter. Ihre Route ist die von Tausenden. Sie startete im Juli dieses Jahres an der syrisch-türkischen Grenze und bahnt sich seitdem ihren Weg durch die Türkei nach Europa. Amal ist eine Puppe, " The Walk " ein internationales, grenzübergreifendes Kunstprojekt, initiiert von den Londoner Good Chance Productions. Rund 8. Im Fokus die Kinder, die weltweit auf der Flucht sind, oftmals getrennt von ihren Familien. Das Projekt ist in seiner Kontinente-übergreifenden Verbindung von künstlerischem und sozialpolitischem Engagement eine außergewöhnliche Aktion. Cornelia funke schule. Eine Reaktion der Künste auf die Umstände und Ursachen von Flucht, die noch immer genauso aktuell sind wie vor der Pandemie. Das Projekt überwindet die Grenzen von Politik, Sprache und Kultur. "The Walk" ist ein Aufruf zur Mitmenschlichkeit: Es vereint in den beteiligten Ländern zahlreiche Künstler und Kulturinstitutionen, die mit Kommunen und lokalen Initiativen zusammenarbeiten.
1965) besteht der Titelheld im Zauberinternat Hogwarts mithilfe seiner engsten Freunde Ron Weasley und Hermine Granger zahlreiche Abenteuer gegen den Tod bringenden Zauberer Lord Voldemort, der im ersten Band der siebenbndigen Reihe versucht den Stein der Weisen zu stehlen. Tintenherz ist 2003 erschienen und der erste Band der Tintenwelt-Trilogie von Cornelia Funke (geb. 1958): Der Abenteuerroman handelt von der zwlfjhrigen Meggie, die mit ihrem Vater ein geheimnisvolles Buch zu retten versucht; dabei geht es um die Liebe zu Bchern und um das Erfinden von Geschichten, die mehr mit der Wirklichkeit zu tun haben, als der Leser ahnt. Welttag des Buches: Großes Fest im Essener Literaturviertel - waz.de. Tipp: Verfasse nun einen Basissatz zu der Lektre, die gerade im Deutschunterricht behandelt wird oder die du im Abitur erwartest!
60 45657 Recklinghausen Telefon: 02361 15440 Schulleitung: Herr Stefan Schulze Beiering Die Maristenrealschule hat eine lange Tradition des "Silentium" als pädagogisches Betreuungsprogramm. (aus der Homepage der Maristenschule) Silentium - das pädagogische Betreuungsprogramm an der Maristenrealschule "Die Mittags- und Hausaufgabenbetreuung am Nachmittag ist wichtiger Bestandteil des Schulprogrammes der Maristenschule. Es wird in Kooperation mit den Fachkräften des Sozialdienstes Katholischer Frauen (SkF) angeboten und findet in der Schulzeit von Montag bis Donnerstag statt. Die angemeldeten Kinder werden während des Mittagessens nach der 6. Stunde (Speisesaal), in der anschließenden Spielzeit (Schulhof, Pausenhalle) und während der Erledigung der Hausaufgaben in Gruppen (Klassenräume) von den Mitarbeitern/innen des SkF betreut. Cornelia Funke Steckbrief - www.steckbriefe.net. Eine Lehrkraft der Maristenschule steht während des Silentiums als Ansprechpartner zur Verfügung. Mit einer engen Zusammenarbeit zwischen den Lehrern/innen und den pädagogischen Mitarbeitern/innen des SkF soll ein wichtiger Beitrag zum Schulerfolg der Kinder geleistet und die Qualität der Schule weiterentwickelt werden.
Eine Reise, auf der gemeinschaftliche Erlebnisse entstehen, die sowohleinen hoffnungsvollen Blick in die Zukunft wagen lassen, als auch Momenten der Erschöpfung ihren Raum geben. Seit dem Sommer bereiten zahlreiche Schulen und Vereine aus Recklinghausen ihre Begrüßung für Amal vor. Ab 14 Uhr laden sie Besucher an verschiedenen thematischen Stationen zu Mitmachaktionen an der Sonnenuhr auf der Halde Hoheward ein. Hier bietet sich für alle Kinder zudem noch die Gelegenheit, einen eigenen Beitrag für die Begrüßungszeremonie für Amal beizusteuern. Informationsdienst Wissenschaft - Termine. Die Begrüßung Amals wird von 15 bis 16 Uhr an der Himmelsleiter stattfinden. Als Zeichen der Hoffnung und zur Orientierung für Amal wird aus bemalten Steinen ein Sternenbild entstehen, das auch nach dem 3. Oktober weiterhin auf der Halde zu sehen sein wird. Die von mehreren Hundert Kindern bunt bemalten Steine werden im Anschluss von Auszubildenden des Herwig-Blankertz-Berufskollegs und des KSR (Kommunale Servicebetriebe Recklinghausen) in einem Bodenmosaik verlegt.
Die Gruppe der auffälligen SchülerInnen verursacht damit, dass sich unauffällige SchülerInnen mit positivem Potential sich häufig unterdrückt, beschnitten, übervorteilt oder nur unzureichend wahrgenommen fühlen. Diese Situation erfordert ein Handeln, das den einzelnen Schüler in seiner individuellen und sehr konkreten Lebenssituation wahrnimmt und in den Mittelpunkt erzieherischen Handelns stellt. Daraus ergibt sich folgendes Ziel des soziales Lernens: Die Kinder sollen befähigt werden verantwortungsvoll mit sich selbst und respekt- und rücksichtsvoll mit ihren Mitmenschen umzugehen. In Klasse 5 wird die Gruppenentwicklung innerhalb der Klasse in den Mittelpunkt gestellt, um die sozialen Kompetenzen der SchülerInnen zu steigern und damit die Arbeitsproduktivität der Klasse zu erhöhen. Am Anfang der Klasse 5 machen sich die Kinder zunächst mit den Räumlichkeiten der Schule, mit den Lehrer und ihren Erwartungen an die Kinder und natürlich mit den Mitschülern bekannt. Spielerisch und gestalterisch erleben die Kinder das "vom ICH zum WIR" angelehnt an ein Konzept von C. Großmann mit dem Ziel eine gute Klassengemeinschaft zu werden, in der Jeder/Jede einen Platz findet.
Die Nachhaltigkeit der Projektwoche wird gewährleistet durch die Arbeit der Klassenlehrer und der Schulsozialarbeiter vor Ort in den Schulen. Dabei können sie auf Methoden und Materialien der Projektwoche zurückgreifen. Das Haus "Don Bosco" gehört zum Diözesanverband der Deutschen Pfadfinderschaft Sankt Georg (DPSG) im Bistum Essen. Die Jugendbildungsstätte dient der nicht-verbandlichen, außerschulischen Kinder- und Jugendbildung. Sie bietet auf der Grundlage der pfadfinderischen Orientierungen gemeinsam mit hauptberuflichen pädagogischen Referenten und Honorarkräften Seminare für Schulklassen verschiedener Jahrgangsstufen an, darunter "Tage religiöser Orientierung", "Kooperationstraining" und eben "Soziales Lernen", das die Sekundarschule wahrgenommen hat. – tk
Unterrichtsmaterialien Sekundarstufe I, Spiele und Übungen Unterrichtsmaterial zur Förderung motorischer Fertigkeiten und soziales Lernen, sowie der Kreativität sorgen in diesem Kapitel für eine bunte und abwechslungsreiche Gestaltung des Unterrichts für Schüler der Sekundarstufe I. Das Informationsmaterial steht für Sie um schnellen und einfachen Download bereit. Zeige 1 bis 21 (von insgesamt 129 Artikeln) Seiten: 1 2 3... [nächste >>] 66 Spielideen Erdkunde Lieferzeit: Sofortiger Download 56 Seiten, PDF-Datei Sekundarstufe I Erdkunde 15, 20 EUR Seiten: 1 2 3... [nächste >>]
Quelle: am 27. 09. 2014 Nachrodt-Wiblingwerde – Interessante Erfahrungen hat die Klasse 6b der Sekundarschule im Holensiepen bei einem Aufenthalt in der Jugendbildungsstätte "Don Bosco" in Hagen-Rummenohl gesammelt. Zentrales Thema war "Soziales Lernen". Die Klasse 6b mit den "Teamern" des Hauses Don Bosco und den Lehrerinnen Sabine Busse, Anna Kowalik und Jutta Burgeleit. Die Schüler haben kurzweilige Tage in der Hagener Nachbarschaft verbacht. Ermöglicht wurde der Aufenthalt durch den Rotary Club Altena-Werdohl-Plettenberg. Er fördert das Projekt "Soziales Lernen" seit 2001. Es ermöglicht üblicherweise den Klassen der Jahrgangsstufe 5 einen einwöchigen Besuch der Jugendbildungsstätte Don Bosco in Hagen- Rummenohl. Dieser Aufenthalt dient auch dem besseren Kennenlernen der Kinder untereinander. Da sich die Jungen und Mädchen aus der 6b aber bereits seit dem letzten Schuljahr kennen, konnte der Aufenthalt hier etwas verkürzt werden, berichtet Klassenlehrerin Sabine Busse. Sie hat die 23 Schüler mit Anna Kowalik und Jutta Burgeleit begleitet.
Worte steuern Wahrnehmung Begriffe, Empfi ndungen und Vorstellungen steuern Wahrnehmung. Von vie-len Dingen haben wir Vorstellungen, wie sie (scheinbar) sind bzw. zu sein haben. Welche Farbe hat die Zukunft, welche Liebe, welche Hass? Wie sieht etwas Giftiges aus? Ist "Glück" eher bunt oder schwarz/weiß? Da Worte und Begriffe Wahrnehmung steuern, kommt es im Unterrichts-geschehen auch auf einem sensiblen Gebrauch der Sprache an, bzw. den bewussten und gekonnten Einsatz von solchen Begriffen, denn Worte können genaue Vorstellungen, die wir gespeichert haben, in Erinnerung rufen. Wer ein bestimmtes Bild schon bewusst betrachtet hat, wird es, wenn es erwähnt wird, sofort wieder vor seinem geistigen Auge sehen. M 11 ermöglicht eine erste Refl exion über die Zuschreibung von Eigen-schaften und die damit verbundenen Gefühle. Arbeitsmaterialien als PDF zum Download Ein Projekt von: Wir stärken Dich e. V. Gartenstraße 2 - 74372 Sersheim Tel. 07042 32035 E-Mail: info(at) Internet: In Zusammenarbeit: Berghof Foundation Operations GmbH Lindenstraße 34 - 10969 Berlin Telefon: +49 (30) 844 154-0 info[at]berghof-foundation[dot]org Internet: