Sollte die Frau glücklicher sein als er, so erfährt der Leser zumindest nichts davon und das, was die Frau als erstes beim Heimkommen im Kopf hat und sagt, spricht auch nicht dafür. 5. Sinnpotenzial ermitteln 1. Wenn man sich fragt, worauf sich die Geschichte beziehen lässt, dürften das zum einen alle Situationen sein, in denen ein Mensch unzufrieden ist mit seiner Situation oder sogar unglücklich und von einer anderen besseren Welt träumt. 2. Als ein zweites Element möglichen Vergleichs oder möglicher Übertragung kommt die Passivität, die zu geringe Veränderungskraft, die die zentrale Figur dieser Geschichte kennzeichnet. 3. Letztlich ist es eine traurige Geschichte, die zwar ganz viel Stabilität zeigt, aber eine des Leerlaufs, der Gewohnheit. Klausur kurzgeschichte analyse critique. Eine positive Alternative wird nur an wenigen Stellen deutlich, die "Palmen" Südamerikas wirken letztlich genauso eingetrocknet wie die Tinte, mit der man seine Sehnsüchte zumindest auf dem Papier andeutet. 4. Man kann die Geschichte sicherlich nicht nur auf Beziehungssituationen übertragen, sondern zum Beispiel auch auf berufliche Verhältnisse 6.
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4. künstlerische Mittel in ihrer Funktion erkennen und erklären, woraus man dann als Summe die künstlerische Eigenart ab leiten kann 1. Zur künstlerischen Eigenart dieses Textes gehört vor allem die Beschreibung der Tätigkeiten der Hauptfigur. Es beginnt mit einer lakonisch – knappen Feststellung zum Kauf einer Füllfeder, an die dann eine relativ breite Folge von Einzeltätigkeiten angehängt wird, die aber alle letztlich ins Leere führen und nichts zu tun haben mit dem scheinbar eigentlichen Ziel, des Weggangs nach Südamerika. 2. Der Kontrast, der Gegensatz zwischen dem realen Tun und den Nur-Schreibaktivitäten ist also ein wichtiges Mittel in dieser Geschichte. Klausur kurzgeschichte analyse les. 3. Ein weiteres Mittel ist die Wiederholung: Ab Zeile 8 kommt wieder ein kurzer Satz und dann eine Aneinanderreihung von Tätigkeiten, die wiederum nicht wirklich etwas bringen. 4. Festzustellen ist hier allerdings auch eine Steigerung: Der Einstiegssatz ist noch kürzer als der in Zeile 1, bei den Tätigkeiten finden sich bereits Verben der Aufgabe, des Zerstörens der eigenen Absichten und Hoffnungen: "zerriß den Zettel mit den Wellenlinien" (10), "entleerte seine Feder", die wird dann zwar wieder gefüllt, aber es folgt das wichtige Signal "zu spät".
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