Slides: 15 Download presentation MAS • • • Achse 1: Klinisch-psychiatrisches Syndrom Achse 2: Umschriebene Entwicklungsstörungen Achse 3: Intelligenzniveau Achse 4: Körperliche Symptomatik Achse 5: Assoziierte aktuelle abnorme psychosoziale Umstände • Achse 6: Globalbeurteilung des psychosozialen Funktionsniveaus Achse 1 klinischpsychiatrisches Syndrom Achse 2 Umschrieb. Entwicklungsstörungen Achse 3 Intelligenzniveau Achse 6 psychosoziale Anpassung MAS Multiaxiale Klassifikation Achse 5 aktuelle abnorme psychosoziale Umstände Achse 4 Körperliche Symptomatik Erste Achse: Klinisch- psychiatrisches Syndrom Altersbezogene Störungen: 000 Keine psychiatrische Störung F 84 Tiefgreifende Entwicklungsstörungen • F 84. 0 frühkindlicher Autismus • F 84. 1 atypischer Autismus • F 84. 2 Rett-Syndrom • F 84. Achse 5 assoziierte aktuelle abnorme psychosoziale umstände aufhebens. 3 andere desintegrative Störung des Kindesalters • F 84. 4 überaktive Störung mit Intelligenzminderung und Bewegungsstereotypien • F 84. 5 Asperger Syndrom Klinisch-psychiatrisches Syndrom II F 90 -F 98 Verhaltens-und emotionale Störungen mit Beginn in der Kindheit und Jugend • F 90 Hyperkinetische Störung • -F 90.
Hierzu kann eine Verhaltensbeobachtung und ergänzende psychologische Testverfahren sinnvoll sein. Häufig erscheint es für den Laien verwunderlich, dass mehrere klinische Diagnosen vergeben werden. Dies sagt an sich noch nichts über den Schweregrad einer Beeinträchtigung aus. Vielmehr geht es in der Achse 1 zunächst nur um die Erfassung von Symptomen. Achse 2 erfordert die Abklärung umschriebener Entwicklungsstörungen Dieser Begriff ist vielleicht im allgemeinen Sprachverständnis nicht unmittelbar verständlich. Psychologen bzw. Psychiater fassen hierunter Lese- und Rechtschreibstörungen (Legasthenie) und Rechenstörungen (Dyskalkulie) zusammen. Dazu gehört es, dass man Auffälligkeiten der Wahrnehmung, Bewegung (Motorik) Sprachvermögen und Konzentration beurteilt. hierunter fallen Legasthenie (Lese-, Rechtschreibstörung) und Dyskalkulie (Rechenstörung). Achse V (ICD) - Klinische Psychologie online lernen. Hierzu sind zum einen schulische Stellungnahmen und Zeugnisnoten (deutlich schlechtere Noten in Deutsch bzw. Mathematik als in den übrigen Fächern), zum anderen spezielle Testungen notwendig, um die jeweilige Störung zu objektivieren.
Klassifikation, Diganostik II, Vulnerabilität, Resilienz, Schutz- und Risikofaktoren, Bindung und Bindungsstörungen, Ausscheidungsstörungen, ADHS
0)4. Erziehung, die eine unzureichende Erfahrung vermittelt(Z62. 8)4. Unangemessene Anforderungen und Nötigungen durch dieEltern (Z62. 6) 5. Abnorme unmittelbare Umgebung 5. Erziehung in einer Institution (Z62. 2) 5. Abweichende Elternsituation (Z60. 1) 5. Isolierte Familie (Z63. 7)5. Lebensbedingungen mit möglicher psychosozialerGefährdung (Z59. 1)6. Akute belastende Lebensereignisse6. Verlust einer liebevollen Beziehung (Z61. Achse 5 assoziierte aktuelle abnorme psychosoziale umstände englisch. 0)6. Bedrohliche Umstände infolge von Fremdunterbringung (61. Negativ veränderte familiäre Beziehungen durch neueFamilienmitglieder (Z61. 2)6. Ereignisse, die zur Herabsetzung der Selbstachtung führen (Z61. 3)6. Sexueller Missbrauch (außerhalb der Familie) (Z61. 5)6. 5. Unmittelbare, beängstigende Erlebnisse /Z61. 7)7. Gesellschaftliche Belastungsfaktoren7. Verfolgung oder Diskriminierung (Z60. 5)7. Migration oder soziale Verpflanzung (Z60. 3)8. Chronische zwischenmenschliche Belastungen im Zusammnhang mit der Schule oder reitbeziehungen mit Schülern / Mitarbeitern (Z55.
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Abnorme intrafamiliäre Beziehungen 2. Psychische Störung, abweichendes Verhalten oder Behinderung in der Familie 3. Inadäquate oder verzerrte intrafamiliäre Kommunikation 4. Abnorme Erziehungsbedingungen 5. Abnorme unmittelbare Umgebung 6. Akute belastende Lebensereignisse 7. Gesellschaftliche Belastungsfaktoren 8. Achse 5 assoziierte aktuelle abnorme psychosoziale umstände zu entschuldigen. Chronische zwischenmenschliche Belastung im Zusammenhang mit der Schule oder Arbeit 9. Belastende Lebensereignisse/Situationen infolge von Verhaltensstörungen/Behinderungen des Kindes Sechste Achse: Globale Beurteilung des psychosozialen Funktionsniveaus (Adaptation/Beeinträchtigung) Auf einer Skala von 0 -8 Stufen von herausragenden sozialen Funktionen bis tiefer und durchgängiger sozialer Beeinträchtigung
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Michael Kempf ist Chefkoch im "Facil".