Beschreibung: Umsetzen in Bewegung und Spiel-mit-Aktion in einer 3. Klasse; Unterrichtsbesuch im Rahmen des Referendariats Ein 4teachers-Material in der Kategorie: 4teachers/Unterricht/Stundenentwürfe/Musik/Musikhören/ » zum Material: Musikalische Schlittenfahrt
Achtung: Auf Wunsch gebe ich euch hier noch die Links zu den CDs bekannt, die ich für das Material genutzt habe bzw. ganz gut finde. Über den Link findet ihr auch das MP3-Format. "Musikalische Schlittenfahrt": Hier zur CD (hier sind die beiden benötigten Stücke enthalten, das Gesamtwerk liegt jedoch nicht komplett vor) "The Snow is Dancing (aus Children´s Corner)": Hier zur CD Bitte beachtet auch, dass es mitunter verschiedene Aufnahmen/Interpretationen der einzelnen Werke geben kann und so zum Beispiel das zweite Stück, das bei der "Musikalischen Schlittenfahrt" benötigt wird, auch manchmal "Schüttelnde Pferde" bzw. "Das Ausschütteln der Pferde" genannt wird. Beim ersten benötigten Stück "Schlittenfahrt" gibt es Versionen mit Gewieher am Anfang und welche ohne. Bitte hört euch also eure Version am besten vorher an.
Die Deckblätter liegen ebenfalls in zwei Varianten vor, falls nicht alle drei Werke besprochen werden. Im Material enthalten ist auch ein Lösungsheft, mit dessen Hilfe man die einzelnen Arbeitsaufträge kontrollieren kann. Um die Höraufträge bearbeiten zu können, wird die entsprechende Musik benötigt. Diese ist im Material nicht enthalten und muss selbst organisiert werden. Folgende Musikbeispiele werden benötigt: Antonio Vivaldi Die vier Jahreszeiten Konzert Nr. 4 in f-Moll "Der Winter" Leopold Mozart Musikalische Schlittenfahrt "Schlittenfahrt" und "Andante sempre piano" Claude Debussy Children's Corner IV. "The Snow is Dancing" Infos zu möglichen Quellen bzgl. der Musikbeispiele gibt es direkt bei Daniela Rembold im Ideenreise-Blog! (bitte anklicken! ) 48 Seiten (pdf - Adobe Acrobat Reader erforderlich)
L. Mozart - Die Musikalische Schlittenfahrt - YouTube
Klasse; Unterrichtsbesuch im Rahmen des Referendariats 6 Seiten, zur Verfügung gestellt von schlingel66 am 15. 2008 Mehr von schlingel66: Kommentare: 0 Die große Seefahrt - Musik ganzheitlich erleben Lehrprobe in einer 4. Klasse (Bayern). Das Stück "Die große Seefahrt" für Blasorchester von Pavel Stanek ist sehr bildhaft und regt die Fantasie an. In der Einheit wurden alle Lehrplanbereiche miteinander verknüpft. Die Kinder konnten sich gut in die Musik hineinversetzen. Die CD mit dem Stück ist beim Musikverlag Rundel zu bestellen. 4 Seiten, zur Verfügung gestellt von ivy81 am 30. 2008 Mehr von ivy81: Kommentare: 0 Seite: 1 von 2 > >> In unseren Listen nichts gefunden? Bei Netzwerk Lernen suchen... QUICKLOGIN user: pass: - Anmelden - Daten vergessen - eMail-Bestätigung - Account aktivieren COMMUNITY • Was bringt´s • ANMELDEN • AGBs
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*/ Singleton ( const Singleton &) = delete; Singleton & operator = ( const Singleton &) = delete; /* In C++03, the above would be written as * * Singleton(const Singleton&); * Singleton& operator= (const Singleton&); * and you'd just leave the methods unimplemented. */ public: static Singleton & getInstance ();}; Singleton & Singleton:: getInstance () { /* Have a static local variable representing the unique instance. Since * it's static, there is only one instance of this variable. It's also only * initialized when getInstance is called. Template - singleton c++ beispiel - Code Examples. static Singleton theInstance; return theInstance;} Jetzt gibt es keine dynamische Zuweisung mehr - der Speicher wird vom Compiler zugewiesen und befindet sich wahrscheinlich im Code- oder Datensegment und nicht im Heap. Beachten Sie auch, dass Sie das Kopieren explizit verbieten müssen oder dass Sie andernfalls viele Klone des Singletons erhalten könnten. Der andere Vorteil davon ist, dass C ++ garantiert, dass beim Beenden des Programms (vorausgesetzt, dass das Programm normal beendet wird) der Destruktor für die theInstance tatsächlich am Ende des Programms theInstance wird.
Gleichzeitig ist es immer sinnvoll, neben der Trennung von Logik und Darstellung auch Inhalt und Layout separat zu halten, gerade dann, wenn das Projekt immer größer wird. Eine Template Engine kann hier helfen. Im erstellten Template werden für die Umsetzung im HTML-Code Variablen eingebaut, die später mithilfe einer Template Engine durch die gewünschten Werte ersetzt werden. Der Vorteil liegt darin, dass der HTML-Code schlanker und übersichtlicher wird, statischer Text mit dynamischen Inhalten verknüpft werden kann und der Designer unabhängig vom Programmierer arbeitet. Ein Nachteil neben einem zusätzlichen Overhead ist sicherlich, dass die Programmierung mit einer Template Engine gute Kenntnisse der Materie voraussetzt. Template c++ beispiel gratuit. Viele weitere Templates Diese oben beschriebenen Template-Arten stehen für eine ganze Reihe von Applikationen, in denen Templates unterschiedlichster Ausrichtung eine Rolle spielen. Es handelt sich aber immer um Vorlagen, Schablonen oder Vorschriften. Bei der Verwendung von URL-Templates werden beispielsweise bestimmte Parameter in der URL durch Werte ersetzt, damit schlussendlich eine vollständige und korrekte URL erhalten wird.
In den vorherigen Beispielen ist Arguments ein Parameterpaket. Die classname -Klasse kann eine variable Anzahl von Argumenten akzeptieren, wie in den folgenden Beispielen gezeigt.
Dies ist technisch gesehen richtig, kann jedoch bei der Übersetzung in Code verwirrend sein. Berücksichtigen Sie dabei Folgendes:
In einer Vorlagenparameterliste ( template
Hier wird gefordert, dass der Quelltext einerseits leicht lesbar – und somit auch wartbar – ist und andererseits maximal effizienter Code generiert wird. Beispiel: Operationen auf Vektoren sollen in der einfachen Form x = c * x + x * y; darstellbar sein, an Stelle von VecAdd(x, VecScale(c, x), VecMul(x, y));
bzw. letztendlich
for ( size_t i = 0; i < x. size (); ++ i)
x [ i] = c * x [ i] + x [ i] * y [ i];
(Anmerkung: Seien x, y Vektoren (hier: std::vector
Sie können also einen Destruktor mit dem gesamten Bereinigungscode definieren, den Sie benötigen. Hoffe das hilft!
C++ Grundlagen Tutorial #044 Template Klassen am Beispiel eines Dynamischen Arrays - YouTube