Unterschiedliche Sichtweisen, eigene Erhebungen und eine klare Zielsetzung sind aber auch hier nötig. Probleme in der Praxis – Ein Ansatzpunkt, der sicherlich nicht in jedem Fachbereich möglich ist. Bei der Betriebswirtschaftslehre kann es in der Praxis jedoch zu Problemen kommen, welche durch eine wissenschaftliche Herangehensweise gelöst werden können. In diesem Fall hätte dein Thema Relevanz. Bestenfalls gibt es noch keine von der Allgemeinheit akzeptierte Lösung. Erweiterung von Theorien – Wenn der Stand der Forschung zu einem Thema an einem ganz bestimmten Punkt endet, so kann dies dein Ansatzpunkt sein. Die Recherche beginnt hier, wo die Erkenntnisse anderer aufgehört haben. Erziehungswissenschaftliche Relevanz der Arbeit - Die absolute Metapher lebenslanges Lernen - Studlib - freie digitale bibliothek. Sicherlich eine komplexe und schwierige Vorgehensweise. Diese drei Beispiele erschöpfen die wissenschaftliche Relevanz natürlich nicht. Auch eine Arbeit, die eine konträre Lösung zu einem Problem bietet oder eine anerkannte Forschung wiederlegt, kann relevant sein. Beide Ansatzpunkte sind aus Sicht eines Studenten aber oft zu unsicher.
Im Text muss klar erkennbar sein, wo es sich um zuverlässige Tatsachen und wo es sich um – nicht zwangsläufig nachprüfbare – Meinungen und Vermutungen handelt. Wichtiges und oft übersehenes Gegenstück der Allgemeingültigkeit wissenschaftlichen Argumentierens ist die Absicherung der Arbeit von ihren Grenzen (Rändern) her. Jede wissenschaftliche Untersuchung fokussiert mit der Wahl ihres Themas einen Schwerpunkt. Bestimmte Gesichtspunkte werden – auch aus darstellungsökonomischen Gründen – gar nicht erst untersucht oder von vornherein ausgeblendet. Grundanforderungen an wissenschaftliches Arbeiten - Wissenschaftliches Arbeiten. Damit die Arbeit einen geschlossenen Argumentationszusammenhang aufweist und ihren Geltungsbereich klar ausweist, sind deren Grenzen eindeutig und explizit (begründet) zu benennen. Der behandelte Gegenstand bzw. der thematische Inhalt der Arbeit muss so genau umrissen sein, dass er auch für Dritte erkennbar ist. Zu den Eingrenzungen des Gegenstands können Zeitspannen (Untersuchungszeiträume), die Personen- und Gegenstandsauswahl oder eine thematische Aspektbeschränkung gehören.
Sie stellen die vereinheitlichten Regeln des wissenschaftlichen Arbeitens dar und gelten für jede Bearbeitungsstufe im wissenschaftlichen Recherche - und Schreibprozess. Ihre Einhaltung stellt sicher, dass die Arbeit eine gute Ausgangsposition für den Begutachtungsprozess hat und auch für die Einreichung an einer ausländischen bzw. internationalen Hochschule in Frage kommt: Standards und Kriterien wissenschaftlichen Arbeitens gelten international. Wissenschaftliche relevanz begruenden . Folgende Standards sind unverzichtbar für jede wissenschaftliche Arbeit und unabhängig vom Hochschultyp oder Studienfach an allen Hochschulen in Europa und den USA gültig: Jede schriftliche wissenschaftliche Arbeit muss objektiv sein. Das heißt, alle Schritte und Ergebnisse müssen für unbeteiligte Dritte nachvollziehbar und einsehbar sein (Überprüfbarkeit) präzise sein. Das heißt, alle Schritte, Ergebnisse und verwendete Termini müssen eindeutig, verständlich und klar definiert sein vollständig sein. Das heißt, alle zur Untersuchungsthematik gehörenden Materialien und Forschungen müssen möglichst lückenlos dargelegt werden ehrlich und redlich sein.
Allgemeingültigkeit als Basis- und Gütekriterium wissenschaftlichen Arbeitens lässt sich auch im Drei-Stufen-Modell beschreiben. Sie setzt sich aus den folgenden Hauptkriterien zusammen: Objektivität Alle dargelegten Untersuchungsergebnisse sind nachvollziehbar, am ausgewählten Untersuchungsmaterial verifizierbar (überprüfbar) und unabhängig von der Person des Wissenschaftlers intersubjektiv gültig. Validität Ein valider (d. h. gültiger) Untersuchungsbereich der Arbeit ist nur derjenige, der Bestandteil der begründeten Ausgangsfrage und leitenden Hypothesen ist. Wissenschaftliche relevanz begründen sie. Umgekehrt gilt: Die Validität (Gültigkeit) bezieht sich auf das Thema der Arbeit und diese muss das behandeln, was der Titel bzw. das Thema vorgibt. Reliabilität Zuverlässigkeit (Reliabilität) und damit die allgemeingültige Belastbarkeit der Untersuchungsergebnisse wird durch verlässliche sachliche Verfahren in der Argumentation erreicht. Durch diese wird garantiert, dass bei Wiederholung von Fragestellungen und Argumentationen unter gleichen Bedingungen identische Ergebnisse erzielt werden.
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