Gültig seit: 08. 07. 2003 Gültig bis: 31. 2019 Genehmigungsnummer: IV. 7-5 S 8410-4. 65 869 Bezug: Hintermaier Alfred Offsetdruckerei + Verlag Nailastraße 5 81737 München Telefon: 089 624297-0 Telefax: 089 6518910 E-Mail: Internet:
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Wir unterrichten nach dem sächsischen Lehrplan der Schulen mit dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung. Im Schulalltag richten wir uns verstärkt an reformpädagogischen Ansätzen aus, die eine schülerorientierte Unterrichtsgestaltung zugrunde legen. Tages-, Wochenplan sowie Stations- und Werkstattlernen bilden dabei die Schwerpunkte. Lesen, Schreiben, Rechnen und sachkundliche Unterweisungen werden durch kreatives Gestalten, musische und sportliche Betätigung ergänzt. Ab der Oberstufe rücken praktische Unterrichtsinhalte verstärkt in den Fokus. Diese werden in der Werkstufe dann um Wohntraining und Praktika in verschiedenen Arbeits- und Berufsfeldern erweitert. Die Schüler*innen sammeln realistische Erfahrungen und bereiten sich individuell auf ein selbstständiges Leben und auf einen Einstieg ins Arbeitsleben vor. Unterrichtsbausteine für das Fach Kunst im Förderschwerpunkt "Geistige Entwicklung" | Bildungsserver. Im Schulalltag finden regelmäßig Morgenkreise und gemeinsame Andachten sowie Schulgottesdienste statt. Dabei gibt uns das Kirchenjahr Orientierung. Religion ist im Alltag integriert und soll aktiv gelebt und gestaltet werden.
Sonderpädagogische Bildungs- und Beratungszentren (SBBZ) mit Förderschwerpunkt geistige Entwicklung (ehemals: Schule für Geistigbehinderte) und entsprechende Abteilungen anderer Sonderpädagogischer Bildungs- und Beratungszentren haben ein Schulprofil, das den individuellen Bedürfnissen und Lernmöglichkeiten der Schülerinnen und Schüler gerecht wird. Förderschule Sternberg mit den Förderschwerpunkten Lernen und geistige Entwicklung - Förderschwerpunkt geistige Entwicklung. Darüber hinaus beraten und gestalten sie an allgemeinen Schulen das gemeinsame Lernen in inklusiven Bildungsangeboten und in kooperativen Organisationsformen. Die Zusammenarbeit und der enge Dialog mit Eltern und anderen Kooperationspartnern, Fachdiensten und ehrenamtlichen Helfern aus außerschulischen Erfahrungsfeldern sind dabei zentral. Der Erziehungs- und Bildungsauftrag des Sonderpädagogischen Bildungs- und Beratungszentrums mit Förderschwerpunkt geistige Entwicklung wird im Bildungsplan für die Schule für Geistigbehinderte (2009) beschrieben, der auch einen eigenen Bildungsgang umfasst. Besucht eine Schülerin oder ein Schüler mit einem festgestellten Anspruch auf ein sonderpädagogisches Bildungsangebot in diesem Förderschwerpunkt ein zieldifferentes inklusives Bildungsangebot an einer allgemeinen Schule, so stellt dieser Bildungsplan hierfür eine wichtige Orientierungsgrundlage dar.
Er gliedert sich in Holzbearbeitung, Kunst, Musiktheater, Reiten, Töpfern, Sport, basale Stimulation, Schülerzeitung, Backen und Kochen. Ab 13. 25 Uhr bis 15. 30 Uhr bieten wir eine Nachmittagsbetreuung an, die ihre Angebote auf die Interessengebiete der einzelnen Kinder abstimmt. Kapazität Zum gegenwärtigen Zeitpunkt besuchen 37 Schülerinnen und Schüler mit unterschiedlichem Schädigungsgrad im Alter von 7 bis 18 Jahre unsere Schule. Sie werden in 5 Klassen unterrichtet. Kunst förderschule geistige entwicklung in 2020. Die Eingliederung erfolgt unter Berücksichtigung des individuellen Lernverhaltens, der körperlichen Entwicklung, des Sozialverhaltens und der altersgemäßen Ansprüche der Schüler. So gibt es bei uns zur zeit zwei gemischte Unter- und Mittelstufenklassen, eine gemischte Mittel- und Oberstufenklasse, eine gemischte Oberstufen- und Abschlussstufenklasse und eine Abschlussstufenklasse.
Für die Unterrichtsarbeit unserer Lehrkräfte ist der Lehrplan eine verbindliche Grundlage. Der Lehrplan gibt vor, welche Lerninhalte und Themen im Unterricht vorkommen sollen. Schule mit dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung Großhennersdorf: Diakoniewerk Oberlausitz. Er benennt Lernziele für die Schulzeit und für die einzelnen Lernstufen. Zugleich wird berücksichtigt, dass jeder Schüler und jede Schülerin mit individuellen Fähigkeiten und Besonderheiten an die Schule kommt. Somit benötigt jede Schülerin und jeder Schüler auch individuelle Lernziele. Auf der Grundlage des Lehrplanes werden daher jährlich individuelle Förderpläne erstellt und mit Schülerin oder Schüler bzw. den Eltern besprochen.
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