Im MatheKunst-Parcours haben wir geometrische Formen erforscht, aufgespürt, gezeichnet, vermessen, gespiegelt, berechnet und in Szene gesetzt. In dem kleinen Videobeitrag kommentieren die Kinder ihre jeweiligen Beiträge innerhalb des gesamten Parcours. >> Das Ergebnis kann hier hier angeschaut werden. Ein Tanzprojekt mit Dirk Kazmierczak, Saskia Köhler, Katinka Sasse und ganz vielen Kindern und Lernbegleitern der Peter Gläsel Schule. Wie kann man gemeinsam tanzen in Zeiten von Corona und Mindestabstand? Zum Beispiel so: Das Tanzprojekt funktioniert ähnlich wie "Stelle-Post". Zur Musik TIME MACHINE von Alicia Keys überlegte sich das erste Kind eine kurze Choerographie, und tanzte sie (zuhause! ). Dieser Clip wurde an die nächste Person geschickt. Diese übernahm die Bewegung bzw. den "Körperteil", mit dem die Suquenz beendet worden war und entwickelte daraus eine neue eigene kurze Choreografie. Auch diese endte mit einer bestimmten Bewegung bzw. Pose. Nun wurde dieser (aber nur dieser) Clip wiederum an den nächsten Teilnehmer geschickt, der seinerseits die Abschlussbewegung als Beginn seiner eigenen Choreografie übernahm … undsoweiter …!
Was hat eigentlich der Förderverein in den letzten Monaten gemacht?! Selbstverständlich haben wir wie immer unsere ehrenamtliche Zeit in die Förderung und Entwicklung der Kinder der Peter Gläsel Schule investiert. Hier einige Beispiele, die wir komplett finanziert haben: Pauseaktivitäten + Sportunterricht: Frisbees für alle 5 Gruppen – diese hatten sich die Kinder selbst gewünscht. Naturwissenschaften: Eine professionelle wireless Wetterstation mit solarbetriebenem Außensensor, Regenmesser, Wettervorhersage, Windmesser, Farbbildschirm, Wunderground. Sie liefert der Empfangsstation konstant zuverlässige Messwerte für Windgeschwindigkeit, Windrichtung, Luftfeuchtigkeit und mehr. Digital-Angebot / Tanzangebot / Allgemein: Passend zu den gespendeten iPads gab es jetzt noch 20 Kopfhörer und 5 JBL Lautsprecherboxen. Mathematik: Zahlensterne aus Holz für das Kleine Einmaleins zum bildhaften Erlernen des Kleinen Einmaleins. Durch Fädeln von Malreihen entstehen tolle Lösungsmuster. Wir freuen uns über die gute Zusammenarbeit bei allen LernbegleiterInnen und UnterstützerInnen.