Fortbildungen im Fortbildungsinstitut für Logopädie zum Thema Wortschatzsammler Beruflicher Werdegang 2000 - 2006 Studium der Heilpädagogik mit dem Schwerpunkt "Erziehung und Rehabilitation der Sprachbehinderten und Sprachtherapie" Abschluss Dipl.
1 - 4. 1 Das Ziel lexikalischer Therapiemethoden: Generalisierung [Seite 72] 8. 2 - 4. 2 Elaborationstherapien [Seite 74] 8. 3 - 4. 3 Elternbeteiligung [Seite 87] 8. 4 - 4. 4 Strategieansätze [Seite 94] 8. 5 - 4. 5 Effektivität lexikalischer Therapiemethoden [Seite 100] 8. 5. 1 Evidenz in Interventionsstudien [Seite 100] 8. 2 Effektivität von Elaborations- und Abruftherapien [Seite 102] 8. 3 Effektivität von Therapieformaten mit Strategieelementen [Seite 104] 9 - 5 Der Wortschatzsammler [Seite 113] 9. 1 - 5. 1 Prinzipien und Voraussetzungen [Seite 113] 9. 2 - 5. 2 Der Wortschatzsammler im Vorschulalter [Seite 126] 9. 2. 1 Therapiemethodik und 20 Therapieeinheiten [Seite 126] 9. 1. 1 - Therapieeinheit 1 - Thema: "Obstsaft auspressen" [Seite 135] 9. 2 - Therapieeinheit 2 - Thema: "Im Bad" [Seite 145] 9. 3 - Therapieeinheit 3 - Thema "Schreibtisch" [Seite 154] 9. 4 - Therapieeinheit 4 - Thema "Im Schwimmbad" [Seite 156] 9. Motsch wortschatzsammler fortbildung in bibliotheken. 5 - Therapieeinheit 5 - Thema "Obstsalat" [Seite 157] 9. 6 - Therapieeinheit 6 - Thema "Kleidung bu?
Aufbauweiterbildung Wortschatzsammler - Strategietherapie lexikalischer Störungen Fokus auf der Zielgruppe älterer Schulkinder ZIELPUBLIKUM Logopädinnen und Logopäden INHALT Diese Aufbauweiterbildung richtet sich an Teilnehmende, die bereits die Grundlagen des Therapiekonzeptes "Wortschatzsammler" im Rahmen einer Weiterbildung vermittelt bekommen haben. Im Mittelpunkt der Weiterbildung steht die vertiefende Vermittlung der Therapiemethode für Schulkinder ab ca. 8 Jahren. Ihre praktische Umsetzung wird in Kleingruppen anhand von Rollenspielen erprobt sowie mithilfe von Videos veranschaulicht. Im Rahmen der Weiterbildung besteht zudem die Möglichkeit, eigene Erfahrungen mit der "Wortschatzsammler"-Methode auszutauschen, mögliche Schwierigkeiten zu thematisieren und sinnvolle Modifikationen zu diskutieren. Dazu können eigene Falldarstellungen eingebracht werden. Motsch wortschatzsammler fortbildung buchhaltung. Bitte senden Sie diese bis zum 30. 06. 2022 per E-Mail an die Referentin: REFERIERENDE PD Dr. Tanja Ulrich, Diplom - Logopädin, Universität zu Köln BESONDERES Begleitliteratur: Motsch, H. -J., Marks, D.
ber die Therapieeinheiten [Seite 7] 4 - Einleitung [Seite 9] 5 - 1 Erwerb lexikalischer Fähigkeiten [Seite 12] 5. 1 - 1. 1 Wort - Bedeutung - Konzept [Seite 12] 5. 2 - 1. 2 Wie kommen die Wörter in das mentale Lexikon? [Seite 13] 5. 3 - 1. 3 Wie entwickelt und strukturiert sich das mentale Lexikon? [Seite 21] 5. 4 - 1. 4 Wie werden die Wörter aus dem Lexikon abgerufen? [Seite 27] 6 - 2 Lexikalische Störungen [Seite 30] 6. 1 - 2. 1 Begriffsklärung [Seite 30] 6. 2 - 2. 2 Quantitative und qualitative lexikalische Störungen [Seite 32] 6. 3 - 2. 3 Umgang mit lexikalischen Lu? Dr. Tanja Ulrich gibt Seminare zum Wortschatzsammler / logotrain. cken [Seite 35] 6. 4 - 2. 4 Verlauf des gestörten Erwerbs lexikalischer Fähigkeiten [Seite 39] 6. 5 - 2. 5 Wie entsteht eine lexikalische Störung - Verursachungshypothesen [Seite 42] 7 - 3 Diagnose lexikalischer Störungen [Seite 49] 7. 1 - 3. 1 Ziele und Methoden der Diagnostik [Seite 49] 7. 2 - 3. 2 Standardisierte Einzeltestverfahren [Seite 59] 7. 3 - 3. 3 Subtests aus standardisierten (Sprach-) Entwicklungstests [Seite 63] 8 - 4 Therapiemethoden [Seite 72] 8.
Der Unterschied zwischen dem richtigen Wort und dem beinahe richtigen ist derselbe Unterschied wie zwischen dem Blitz und einem Glühwürmchen. – Mark Twain Der Wortschatzerwerb ist ein lebenslanger, eigenaktiver Prozess, der Grundlage für alle sprachlichen Handlungen ist. Bereits im Kleinkindalter wird der Wortschatz in rasantem Tempo ausgebaut. Im Schulalter stehen Kinder vor der Aufgabe, jährlich tausende fach-, fremd- und bildungssprachliche Ausdrücke dazuzulernen. Motsch wortschatzsammler fortbildung online. [1][2][3] Diese Erwerbsaufgabe bewältigen nicht alle Kinder ohne Schwierigkeiten: Insbesondere Kinder mit lexikalischen Störungen benötigen Unterstützung beim Ausbau und der Optimierung ihres Wortschatzes. Eine explizite Vermittlung von Wortwissen durch Therapeut*innen oder Lehrkräfte kann vor dem Hintergrund des Umfangs der Erwerbsaufgabe jedoch nicht als ausreichend angesehen werden. Gib einem Mann einen Fisch und du ernährst ihn für einen Tag. Lehre einen Mann zu fischen und du ernährst ihn für sein Leben. – Konfuzius Die Vermittlung von Lernstrategien trägt der Forderung Rechnung, Kinder zu lebenslangem Lernen zu befähigen.
-K. & Ulrich, T. (2018): Wortschatzsammler. 3., aktualisierte Auflage. München: inhardt Verlag. TERMINE Samstag, 3. September 2022, 09:00 bis 17:00 Uhr ANMELDUNG / KOSTEN Kosten CHF 350. 00 / SAL-Mitglieder CHF 300. 00 Ort Kirchgemeindehaus Neumünster, Seefeldstrasse 91, 8008 Zürich. Wir behalten uns vor, die Weiterbildung aufgrund äusserer Umstände kurzfristig online durchzuführen. Organisation Natalie Guthauser, Administration Annina Ziltener,, Tel. Der Wortschatzsammler - Strategietherapie lexikalischer Störungen bei ein- und mehrsprachigen Kindern im Vorschul- und frühen Grundschulalter | Heimerer Akademie. +41 (0)58 459 22 80 Anmeldung Gerne nehmen wir Ihre Online-Anmeldung bis 30 Tage vor Weiterbildungsbeginn entgegen. INFORMATION UND KONTAKT Schweizerische Arbeitsgemeinschaft für Logopädie Schweizer Hochschule für Logopädie Rorschach KONTAKT Feldeggstrasse 69 CH-8008 Zürich