Old Spice Werbung Aktuell: Experimente Mit Licht Grundschule En

July 1, 2024, 8:04 am

Es kann schon mal vorkommen, dass Kampagnen zunächst in den USA anlaufen, um ihre Europa-Premiere erst einige Wochen später zu feiern. Apple ist hier das Paradebeispiel. Dass es auch mal erheblich länger dauern kann, zeigt aktuell Old Spice. Die Marke aus dem Hause Procter & Gamble macht das deutsche TV-Publikum derzeit erstmals offiziell mit Isaiah Mustafah bekannt - mehr als drei Jahre nachdem die TV-Kampagne mit dem inzwischen legendären Testimonial in den USA anlief. erläutert die Hintergründe. Dass der "fleischgewordene Männertraum", wie schon im Jahr 2010 schrieb, mehr als drei Jahre brauchte, um den großen Teich zu überqueren, ist auf den ersten Blick kaum nachzuvollziehen. Die von Wieden & Kennedy entwickelte Kampagne mit Mr. Old Spice räumte zahllose Kreativpreise ab, unter anderem durfte die Kreativschmiede für den Spot "The man your man could smell like" im Jahr 2010 einen goldenen Film-Löwen aus Cannes mit nachhause nehmen. Auch beim D&AD-Festival 2011 wurde der Spot mit zwei Black Pencils und drei Yellow Pencils ausgezeichnet.

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In Deutschland hat Procter & Gamble schon lange nicht mehr für Old Spice geworben. Die letzten TV-Spots waren hierzulande im Jahr 2011 zu sehen, als das Unternehmen auf seine Deos aufmerksam machte (siehe Spot rechts). Grund für die werbliche Zurückhaltung ist der überschaubare Marktanteil von Old Spice, der dem Vernehmen nach im niedrigen einstelligen Prozentbereich liegen soll. Dass Old Spice jetzt wieder in Werbung auf großen Sendern wie RTL, Pro Sieben, Vox und Kabel Eins investiert, hat mit der neuen "Wild Collection" zu tun, die derzeit auf den Markt kommt. Procter will die Produktneuheit zum Anlass nehmen, um die Marke Old Spice nach längerer Sendepause auch in Deutschland mal wieder zu unterstützen. Dass dafür der preisgekrönten US-Spot recycelt und mit deutschen Untertiteln versehen wurde, hat eher pragmatische Gründe. Denn die Produktion neuer TV-Spots wäre für eine Marke, die in Deutschland ein Nischendasein führt, wohl zu viel des Guten. Daher wird es auch keine große Werbeoffensive für Old Spice geben.

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Wie wirbt man für etwas, was man nicht sehen kann? Mit Werbung, die man nicht sehen kann. W&V-Kolumnist Markus Sekulla über einen besonders schrillen Marketing-Stunt von Old Spice Foto: Old Spice Was es nicht alles für Disziplinen im Marketing gibt. Angefangen von den guten alten 4Ps Product, Price, Place, Promotion bis hin zu Guerilla Marketing, Influencer Marketing und - ich präsentiere - IMDB-Marketing. Aber fangen wir ganz vorne an. Die Duftmarke Old Spice, die wir eigentlich nur wegen ihrer Werbung lieben, bringt ein neues unsichtbares Deo auf den Markt. Wie pusht man etwas, das man nicht sehen kann? Klar am besten mit einer Werbung, die man nicht sehen kann oder gleich mit einem Film, den man nicht sehen kann. Diesen Film noch mit einer 9, 9 Bewertung bei IMDB in den Top 250 Filmen platzieren, und schon ist der Platz im Marketinghimmel sicher. So beschreibt Old Spice selbst die Aktion: Imagine that a deodorant brand were brave enough, crazy enough, to run with an idea as irresponsible and foolhardy as financing a full-length invisible movie that you can't actually see.

Mir ist dabei bewusst, dass die Seite mit dem Design auf viele diesbezüglich nicht "seriös" wirkt, ich werde dies aber nicht ändern, um den "Mainstream" zu gefallen. Wer offen ist, für nicht staatskonforme Informationen, sieht den Inhalt und nicht die Verpackung. Ich habe die letzten 2 Jahre genügend versucht, Menschen mit Informationen zu versorgen, dabei jedoch schnell bemerkt, dass es niemals darauf ankommt, wie diese "verpackt" sind, sondern was das Gegenüber für eine Einstellung dazu pflegt. Ich will niemandem Honig ums Maul schmieren, um auf irgendwelche Weise Erwartungen zu erfüllen, daher werde ich dieses Design beibehalten, denn irgendwann werde ich diese politischen Statements hoffentlich auch wieder sein lassen können, denn es ist nicht mein Ziel, ewig so weiterzumachen Ich überlasse es jedem selbst, wie er damit umgeht. Gerne dürfen die Inhalte aber auch einfach kopiert und weiterverbreitet werden, mein Blog stand schon immer unter der WTFPL-Lizenz. Es fällt mir schwer zu beschreiben, was ich hier eigentlich tue, DravensTales wurde im Laufe der Jahre Kulturblog, Musikblog, Schockblog, Techblog, Horrorblog, Funblog, ein Blog über Netzfundstücke, über Internet-Skurrilitäten, Trashblog, Kunstblog, Durchlauferhitzer, Zeitgeist-Blog, Schrottblog und Wundertütenblog genannt.
Einsatz im Grundschulunterricht Methodisch- didaktische Hinweise Natürlich kann man sich fragen, weshalb sich ein Mädchen überhaupt in eine dunkle Kiste setzt und darin auf Licht wartet, damit es dort lesen kann. Doch vielleicht schätzt es ja diesen Raum der Ruhe und will sein Buch ungestört lesen. Das erfährt man im Film nicht. Schatten und Licht mit Kindern entdecken - [ Deutscher Bildungsserver ]. Doch etwas anderes wird deutlich gezeigt: Man kann für Licht in der Kiste sorgen und zwar nicht einfach durch ein Verlängerungskabel und eine Lampe, sondern mithilfe einer kniffligen Aufgabe, indem man 350 Meter entferntes Licht in die Kiste lenkt! Solche Aufgaben haben einen motovierenden Charakter, da der Anreiz besteht, dies zu schaffen. Im Film wird die Aufgabe mittels Freihandversuchen (einfache Versuche mit erstaunlicher Wirkung) gelöst. Es zeigt sich also, dass durch den phänomenologischen Zugang Beobachtungen und Gesetzmäßigkeiten erkannt, beschrieben und genutzt werden können. Damit orientiert sich das Filmmaterial am Bildungsplan: Die Lichtausbreitung wird im Optikunterricht an Realschulen in der Regel in Klasse 7 thematisiert und der Bildungsplan sieht hierbei vor, dass die Schülerinnen und Schüler mithilfe von Modellvorstellungen mit Licht und seiner Ausbreitung praktisch und theoretisch umgehen können.

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Reflexion und Dokumentation erfolgten im Klassenraum. Dabei wurden die Beobachtungen und Erklärungsversuche gezeichnet und auch in Worte gefasst, sicher eine anspruchsvolle Aufgabe. Aber es sollte noch weitergehen. "Könnt ihr einen Schatten herstellen, der genauso aussieht wie der Schatten auf der Vorlage? " Auch dafür stand das Materialbuffet zur Verfügung. Experimente mit licht grundschule den. Wiederum in einem Museumsgang erklärten die Kinder einander, welche Beobachtungen sie gemacht hatten und führten einander ihre Tricks vor. Zurück im Klassenraum dokumentierte jedes Kind die Gruppenergebnisse im Forscherbuch. Während einer Sonnenstunde ergriffen wir die Gelegenheit, auf dem Schulhof Schatten mit unseren Körpern herzustellen und mit Kreide zu umfahren. Als wir eine Stunde später versuchten, noch einmal in unsere eigenen Schatten zu treten, schafften wir das nicht. "Die Sonne ist einfach weitergezogen... " Zum Abschluss der Reihe planten und gestalteten die Kinder in Gruppen eigene, beleuchtete Schatten-Märchenwelten.

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Info für schlaue Köpfe: Den Regenbogen findest du in der Natur, wenn sich ganz kleine Wassertropfen in der Luft befinden (Nebel) und du die Sonne im Rücken hast. So werden die Sonnenstrahlen zerstreut und die verschiedenen Farben sichtbar. Licht tritt in Form von sehr schnellen elektromagnetischen Wellen auf. Das Licht legt 300 000 000 Meter pro Sekunde zurück. (Im Vergleich dazu ist Schall mit 340 Meter pro Sekunde sehr langsam. ) Jede Farbe hat eine andere Wellenlänge. Unterricht GS | Licht auf Umwegen | Inhalt | Achtung! Experiment | Wissenspool. Es ist auch möglich die Farbanteile des Lichtes wieder so zu vermischen, dass ein einheitlicher Farbeindruck entsteht. Mit Hilfe eines Farbkreisels (Rot, Grün, Blau) kann man zeigen, dass das Auge dem schnellen Wechsel beim Drehen nicht folgen kann. Man sieht scheinbar eine grau-weiße Fläche. Ebenso kann das Auge das weiße Licht nicht trennen. Man sieht Gegenstände nur dadurch farbig, weil sie bestimmte Farben des Lichts verschlucken und andere als sichtbar reflektieren. So haben zum Beispiel Pflanzen eine grüne Farbe, weil ihre Oberfläche alle Farbanteile verschlucken, außer Grün.

( Arbeitsblatt 4) • Mit der fünften Regel wird nun eine Gesetzmäßigkeit genannt: "Einfallswinkel und Ausfallswinkel des Lichts, das auf einen Spiegel trifft, sind immer gleich. " Auch diese Aussage wird mittels Spiegel, Licht und optischen Papier konstruiert und nachgemessen. Sodann wird eine Gesetzmäßigkeit mit einer aussagekräftigen Zeichnung notiert. ( Arbeitsblatt 5) • Die letzte Regel hingegen ist so plausibel, dass sie nicht mit einem Versuch überprüft werden muss: "Im hellen Tageslicht ist ein Lichtstrahl nicht so ohne Weiteres zu erkennen. " Künstliche Lichtquellen sind bei Tageslicht also überflüssig, es kann Energie eingespart werden. Die Schüler nennen hierzu Beispiele und überlegen sich außerdem Situationen, bei denen die Idee mit dem Spiegel als Lichtlieferant tatsächlich wertvoll wäre. Optik: Licht und Schatten. ( Arbeitsblatt 6) Im Plenum werden die Ergebnisse der einzelnen Arbeitsblätter abschließend besprochen. Die Regeln an der Tafel können dabei nun als bestätigte Aussagen nacheinander abgehakt werden.

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