Wenn Ihr diesen dann aufgerufen habt, seid Ihr entweder sofort im Kurs eingeschrieben oder Eure Lehrkraft hat Euch einen Einschreibeschlüssel gegeben, welchen Ihr eintragen müsst, um in den Kurs zu gelangen. Das Einlösen des Einschreibeschlüssels ist ganz einfache: Schaut Euch an, wie´s geht! Achtung: Da der Einschreibeschlüssel zeitlich terminiert ist, solltet Ihr Euch in der von der Lehrkraft angegebenen Zeit einschreiben. Es gibt zwei Möglichkeiten mit eurer Lehrkraft über den Lernraum zu kommunizieren: Ihr könnt über das Forum kommunizieren. Hierbei richtet sich die Kommunikation/ Frage an alle, die im Kurs sind. Eine kurze Erklärung findet ihr im Video. Lernraum Berlin ist auch über eine App für Adroid Geräte oder aber iOS Geräte aufrufbar. Lernraum berlin anmelden. Das bedeutet: für die Regionen Lichtenberg, Marzahn, Hellersdorf, Treptow-Köpenick für die Regionen Friedrichshain-Kreuzberg, Tempelhof-Schöneberg und Neukölln für die Regionen Charlottenburg-Wilmersdorf, Spandau, Steglitz-Zehlendorf für die Regionen Reinickendorf, Pankow, Mitte für die Oberstufenzentren und loggt Euch dann mit Eurem gewohnten Zugangsdaten ein.
Die Funktionen ähneln sehr denen von WhatsApp und vergleichbaren Messengern: Neben Einzelchats kann eine Lehrkraft einen Gruppenchat einrichten, in den automatisch Mitglieder einer Klasse oder eines Kurses eingeladen werden. Auch das Teilen von Dateien und Fotos ist möglich. Der UntisMessenger funktioniert nur für Schüler- und Lehreraccounts. Eltern haben keinen Zugriff darauf und können sich dort nicht anmelden. Der Lernraum Berlin baisert auf der Software Moodle und ist die digitale Lernplattform der Schulverwaltung. Im Lernraum können Klassen- und Kursorganisationen erfolgen oder Projekten eine digitale Plattform gegeben werden. Die Möglichkeiten sind vielfältig. Zur Nutzung ist das Erstellen eines Benutzerkontos erforderlich. Zum Lernraum Berlin Mit der DSB Mobile App kann der aktuelle Vertretungsplan vom Bildschirm im Foyer auf dem eigenen Smartphone abgerufen werden. Lernraum mobil: Lernraum Berlin. Auch das Ansehen von Aushängen und aktuellen Meldungen ist möglich. Schülerinnen und Schüler erhalten die Zugangsdaten halbjährlich über die Klassenleitungen.
Webseiten: Störungen im Vergleich Der gewünschte Service oder die angeforderte Seite ist gerade nicht verfügbar? Das passiert den Besten, kann aber auch schnell zum nervigen Dauerzustand werden. Im folgenden Diagramm könnt ihr auf einen Blick erkennen, wie oft der Dienst im Vergleich zu ähnlichen Diensten in den vergangenen 30 Tagen nicht erreichbar war. Allgemeine Tipps zur Problembehebung Eins vorweg: Es können immer mal wieder Probleme in allen möglichen Netzen oder bei allen möglichen Diensten auftreten. Dabei ist es egal, ob es sich um ein soziales Netzwerk, einen Telefonanbieter, einen Kabelanbieter oder einer normalen Webseite handelt. Allerdings gestaltet sich die Fehlersuche nicht ganz so einfach. Angefangen beim PC, über den heimischen Router, zum Hauptverteiler bis zum Anbieter können unzählige Fehler auftreten. Lernraum berlin app development. Nachfolgend findet ihr einige allgemeine Tipps, die ihr zunächst befolgen könnt. Speziell für Verbindungsprobleme, könnt ihr auch nochmal in unsere Tipps für Verbindungsprobleme reinschauen.
Zum Anlegen eines Lernraum Benutzerkontos benötigst Du eine eigene E-Mail-Adresse und einen Einschreibeschlüssel, der Dir von Deiner Lehrkraft mitgeteilt wird. In diesem YouTube-Video wird die Anmeldung für die Internetseite und für das Mobiltelefon erklärt. Hier findest Du eine bebilderte Anleitung zur Registrierung von Benutzerkonten und Änderung der Sprache in deutscher, ukrainischer und russischer Sprache. TIPP: Schreib Dir die LogIn-Daten sicher auf, damit Du sie immer zur Hand hast. Du kannst Deine Daten auch in einem Passwort-Safe speichern. Hinweis: Es kann auch eine Eltern-E-Mail-Adresse verwendet werden. Deine Eltern erhalten dann alle E-Mails. Es können keine "Geschwister-Accounts" mit nur einer E-Mail-Adresse angelegt werden. In diesem YouTube-Video wird Euch erklärt, wie ein Lernaumkurs grundsätzlich aufgebaut ist. Und wie Ihr wo Ihr beispielsweise einzelne Aktivitäten findet. Lernraum Berlin mit der Moodle-App. Jeder Lenraumkurs hat eine eigene Kurs-Id. Diese Kurs -Id bekommt Ihr von der Lehrkraft. Wenn Ihr Euch in den Lernraum eingeloggt habt, kommt ihr auf Eure Dashboard und findet hier das Suchfeld, in welches Ihr dann nach der ID suchen könnt.
Die App ist für das Arbeiten in der Teilnehmerrolle konzipiert, d. h. man kann einfach und schnell den Messenger nutzen, über das Forum Nachrichten versenden und die meisten Aktivitäten durchführen, wie z. B. Abstimmungen, Feedbacks, Tests und Wikis. Selbstverständlich kann man auch alle Arbeitsmaterialien abrufen. Für Schüler*innen besonders interessant: Einzelne Kurse lassen sich herunterladen, so dass sie offline genutzt werden können. Digitale Kanäle - Wilma Rudolph Oberschule. Wenn Sie in der Moodle-App die URL für Ihren Verbund ändern müssen, gehen Sie dazu in der App rechts unten auf das Hamburgermenü und gehen dann auf "Website wechseln". Dann tippen Sie rechts unten auf das Pluszeichen und t ragen dort unter "Ihre Website" die URL von Ihrem Verbund ein. Wichtig: Wenn Ihre Schüler*innen mit der App arbeiten, müssen sie dies ebenfalls ändern. Dieses Video erklärt Ihnen, wie´s geht.
E-Book << voriges E-Book nächstes E-Book >> Autor Daniela Steinert Verlag GRIN Verlag Erscheinungsjahr 2008 Seitenanzahl 22 Seiten ISBN 9783638020886 Format PDF/ePUB Kopierschutz kein Kopierschutz Geräte PC/MAC/eReader/Tablet Preis 8, 99 EUR Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Geschlechterstudien / Gender Studies, Universität Lüneburg (Insitut Sprache und Kommunikation), Veranstaltung: Gender Studies und Körper, 9 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: 'Jede bisherige Theorie des Subjekts hat dem 'Männlichen' entsprochen. '1 Luce Irigaray beschreibt in ihrer Schrift 'Speculum. Spiegel des anderen Geschlechts' die Unterrepräsentation von Frauen in einer patriarchalen, männlich betrachteten Kultur. In den 1970er Jahren begannen Feministinnen, auf diese Unterrepräsentation von Frauen hinzuweisen - und damit auf die Rollenzuweisungen und Kategorisierungen. Die Frau als kulturelle Größe wurde hinterfragt und patriarchale Strukturen aufgedeckt und bemängelt.
J'aime à toi. Etre deux), einmal mehr wissenschaftliche (Parler n'est jamais neutre, Sexes et genres à travers les langues), einmal mehr unmittelbar politisch-ethische ( Je, tu, nous, La democrazia comincia a due), einmal mehr literarische (Passion élémentaires) Formen an. Luce Irigaray hat mit zahlreichen Frauengruppen aus unterschiedlichen Ländern und verschiedenen Kulturen gearbeitet, eine theoretische Arbeit, auch eine politische Arbeit, die immer die Befreiung zum Ziel hatte. Aber diese Arbeit wurde stets begleitet von Bündnissen mit gemischtgeschlechtlichen theoretischen und politischen Kreisen: Teilnahme an Werkstattarbeiten, Organisation von Kolloquien und Forschungsgruppen, Vorträgen und Diskussionen in politischen Versammlungen mit Frauen und Männern. Buchveröffentlichungen in deutscher Übersetzung Speculum, de l'autre femme, Paris 1974. Dt. : Speculum, Spiegel des anderen Geschlechts, Frankfurt/Main 1980 Ce sexe qui n'en est pas un, Paris 1977. : Das Geschlecht, das nicht eins ist, Berlin 1979 Et l'une ne bouge pas sans l'autre, Paris 1979. : Und die eine bewegt sich nicht ohne die andere, in: Freibeuter, 2/1979 Ethique de la différence sexuelle, Paris 1984. : Ethik der sexuellen Differenz, Frankfurt/Main 1991 Sexes et parentés, Paris 1987. : Genealogie der Geschlechter, Freiburg i. Br.
Butler kritisiert, dass Irigaray alle Kulturen unter dem Vorzeichen des Phallogozentrismus betrachtet. [3] Schriften [ Bearbeiten | Quelltext bearbeiten] Waren, Körper, Sprache: der ver-rückte Diskurs der Frauen. Übersetzt von Eva Meyer und Heidi Paris. Merve, Berlin 1976. Unbewusstes, Frauen, Psychoanalyse. Übersetzt von Eva Meyer. Merve, Berlin 1977. Das Geschlecht, das nicht eins ist. Merve, Berlin 1979. Speculum. Spiegel des anderen Geschlechts. Suhrkamp, Frankfurt am Main 1980. Zur Geschlechterdifferenz: Interviews u. Vorträge. Wiener Frauenverlag, Wien 1987. Die Zeit der Differenz: Für eine friedliche Revolution. Übersetzt von Xenia Rajewski. Campus, Frankfurt am Main/New York 1991. Ethik der sexuellen Differenz. Aus dem Französischen von Xenia Rajewski. Suhrkamp, Frankfurt am Main 1991. Welt teilen. Aus dem Französischen von Angelika Dickmann. Alber, Freiburg im Breisgau 2010. Das Mysterium Marias. Tredition, Hamburg 2011. Sekundärliteratur [ Bearbeiten | Quelltext bearbeiten] Urs Schällibaum: Geschlechterdifferenz und Ambivalenz.
Doktorat in Philosophie, Doktorandin in Linguistik, Licence in Philosophie und in Literaturwissenschaften, Licence in Psychologie und Diplom in Psychopathologie, Ausbildung als Psychoanalytikerin. Gegenwärtig Forschungsleiterin für Philosophie am Centre Nation de la Recherche Scientifique (C. N. R. S. ) in Paris. Mit dem Ziel, ein neues Denken und eine neue private und politische Praxis der sexuellen Differenz auszuarbeiten, hat Luce Irigaray eine Kritik der patriarchalen Kultur vorgenommen und den Horizont einer anderen Kultur entworfen, in dem das eine Geschlecht weder dem anderen unterstellt noch von ihm ausgebeutet wird. Das hat sie, wie auch viele Philosophen, dahin geführt, die verschiedenen Dimensionen des individuellen und kollektiven Lebens erneut zu defininieren: die Beziehungen zur (mikro- und makrokosmischen) Natur, zur soziopolitischen und symbolischen Organisation, insbesondere zur Sprache, zum Recht, zur Religion. Der Ausdruck ihrer Forschung nimmt einmal mehr spekulative ( Speculum, Ethik der sexuellen Differenz.
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