Orientierungen und Ansprüche leiten wir aus der Persönlichkeit Marie Curies ab, deren Namen unsere Schule trägt. Marie Curie verband in ihrem Wirken humanistisches Engagement stets mit naturwissenschaftlichem Forschen. Sie lebte im Verständnis von Weltoffenheit und europäischer Verständigung. Vertretungsplan – vitzthum-gymnasium.de. In ihrem Vorbild finden wir das Fundament unserer Schulphilosophie: den Einklang von ethischem Handeln und fachlich fundierter Leistungsbereitschaft. Wir setzen uns als UNESCO-Projektschule gemäß der Verfassung der UNESCO besonders für interkulturelles Lernen, Toleranzerziehung, Demokratieverständnis und Umwelterziehung ein. Unser erklärtes Ziel ist es, bei den Schülern Friedensverständnis, Achtung der Menschenwürde und vorurteilsfreies Handeln, verbunden mit der Bereitschaft zur Übernahme von persönlicher Verantwortung, zu entwickeln. Wir schaffen ein vertrauensvolles Miteinander von Schülern, Lehrern und Eltern. Transparenz und regelmäßige Information bilden die Grundlage demokratischer Beteiligung und Mitentscheidung.
2017 gab es ein Skilager in Südtirol. 2018 gab e einen Sponsorenlauf für den Regenwald in Ecuador, den Schüler-Triathlon und ein Tag des Schulsportes. Besondere Angebote Sport Sport* als Hauptfach- oder Leistungskurs in der Kursstufe Ausstattung Sport Zusatzangebot Sport Wettbewerbe Sport Volleyballturnier Sportreisen Sportveranstaltungen Partner Sport Im Freizeitbereich können sich die Schüler des Marie-Curie-Gymnasiums in Dresden aktiv in der "Initiativgruppe 2020" einbringen und eine Schülerzeitung gestalten. Vertretungsplan mcg dresden online. Außerdem nimmt die Schule regelmäßig am "Jugendjournalistenpreis" teil.
Entwicklung des Schulprogramms des Marie-Curie-Gymnasiums Unser Leitbild Die Vorüberlegungen begannen im Schuljahr 2004/2005 mit der Sammlung visionärer Ideen, die im November 2005 während des Pädagogischen Tages, an dem auch Schüler und Eltern teilnahmen, in Arbeitsgruppen bearbeitet wurden und schon feste Gestalt annahmen. Diese Gedanken wurden im Januar 2006 in einer Arbeitsgruppe – bestehend aus Lehrern, Eltern und Schülern – geordnet und diskutiert. Vertretungsplan mcg dresdendolls. Frau Milligan, Frau Brauner und Herr Gosdschick übernahmen es, in den Februarferien einen Entwurf zu verfassen. Dieser Entwurf ging an alle Mitglieder der Arbeitsgruppe und wurde im März geprüft und verändert zur Endredaktion gegeben, die Herr Gosdschick dankenswerter Weise übernommen hat. Diese letzte Fassung wurde anschließend mit allen Lehrern, Schülersprechern und Elternvertretern besprochen. Im Juli 2006 wurde das vorgeschlagene Leitbild durch die Schulkonferenz einstimmig beschlossen. LERNEND ERLEBEN – ERLEBEND LERNEN Wir – die Schüler, Lehrer und Eltern – gestalten das Leben an unserer Schule gemeinsam und erachten es als selbstverständlich, achtungsvoll miteinander umzugehen sowie Interesse füreinander zu zeigen.
Regenwaldprojekt person Herr Lodel access_time 20. 05. 22 Auch in diesem Jahr sind die Lehrerinnen und Lehrer vom MCG der Tradition gefolgt und als Kollegium auf die Räder gestiegen, um Dresden und seine Umgebung zu erkunden. Lehrer-Regenwald-Challenge – Marie-Curie-Gymnasium Dresden. Mit großer Vorfreude starteten wir am vergangenen Samstag den gemeinsamen Ausflug in der Dresdner Altstadt. Mit drei ausgeliehenen Tandem-Fahrrädern, einer großen Portion sportlichem Ehrgeiz und der passenden Route im Gepäck radelten wir auf dem Elberadweg Richtung Briesnitz. Das Ziel immer vor Augen erklommen wir so manch steilen Anstieg, erfreuten uns an der Idylle des Zschoner Grundes und den Tieren auf dem Podemuser Bauernhof. Über Steinbach und Oberwartha ging unsere Route wieder Richtung Elbe. Belohnt wurde unser Durchhaltevermögen mit einem atemberaubenden Blick ins Elbtal und nicht zu vergessen dem durstlöschenden Stopp im Fährhaus Niederwartha. Von dort aus war es ein Katzensprung zurück bis in die Altstadt, wo wir unsere über 40 km lange Tour beendeten.
Der Erlös unserer Sponsorenfahrt kommt wie auch im letzten Jahr dem Regenwaldprojekt zu Gute. D. Fischer
Wir setzen uns als UNESCO-Projektschule gemäß der Verfassung der UNESCO besonders für interkulturelles Lernen, Toleranzerziehung, Demokratieverständnis und Umwelterziehung ein. Unser erklärtes Ziel ist es, bei den Schülern Friedensverständnis, Achtung der Menschenwürde und vorurteilsfreies Handeln, verbunden mit der Bereitschaft zur Übernahme von persönlicher Verantwortung, zu entwickeln. Wir schaffen ein vertrauensvolles Miteinander von Schülern, Lehrern und Eltern. Transparenz und regelmäßige Information bilden die Grundlage demokratischer Beteiligung und Mitentscheidung. Marie-Curie-Gymnasium Dresden » Schule » Schulprogramm. Lehren und Lernen sind kreative, dynamische und partnerschaftliche Prozesse auf der Basis von Methodenkompetenz, Wissenschaftlichkeit und Eigenverantwortung. Die Schüler übernehmen dabei zunehmend Verantwortung für ihre Bildung und die Gestaltung des Unterrichts. Die Lehrer, als ausgebildete Experten für das Lehren und Lernen, werden zunehmend Moderatoren und Organisatoren im Bildungsprozess. Bei dieser Art des Lehrens und Lernens, die vom eigenen Willen geprägt ist, bleibt Raum für Versuch und Irrtum.
Unterstützt durch einen Trainer des Vereins Dresden Titans bietet das MCG im Rahmen des Ganztagsprojekts eine AG Basketball an. Diese hat eine Schulauswahl mit den Spielern Leonore (), Tim Stephan, Leon und Casper (alle 6d), Peter Brusch, Jonas Peuker (beide 6b) sowie Johann Tölle (Mannschaftskapitän, 6b) gebildet, welche für das MCG bei der Schulliga 2015 angetreten war. Neben dem MCG nahmen 8 weitere Mannschaften teil: Gymn. Bürgerwiese, Romain-Rolland-Gymn., IBB Schule, Vitzthum-Gymn., Gymn. Dreikönigschule, 36. Vertretungsplan mcg dresden 7. OS und 2 Auswahlen der Dresden Titans. Gespielt wurde an drei Sonntagen im Turniermodus. Am 7. Juni fanden die Finalpartien in der Sporthalle der 101. Oberschule statt. Hinter dem Gymn. Bürgerwiese und der Auswahl Titans 1 belegte das MCG den sehr guten und hart umkämpften dritten Platz. Familie Brusch
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