Abitur 2016 Biologie LK von 1. Evolution der Vielfalt des Lebens in Struktur und Verhalten 1. 1. Grundlagen evolutionärer Veränderung 1. Genotypische Variabilität von Populationen (keine Modellberechnungen) 1. 2. Verhalten, Fitness und Anpassung (nur LK) 1. Fortpflanzungsstrategien (einschließlich Partnerwahl und Paarungssysteme) 1. 3. Art und Artbildung 1. 4. Evolutionshinweise und Evolutionstheorie 1. Rezente und paläontologische Hinweise (Homologie der Wirbeltiergliedmaßen) 1. Systematik und phylogenetischer Stammbaum (Grundlegende Zusammenhänge innerhalb des Wirbeltierstammbaumes, vertiefend: phylogenetische Stellung der Primaten) 1. Vergleich und Beurteilung der Ergebnisse unterschiedlicher Analysemethoden; bei der Analyse bzw. Erstellung eines Stammbaumes sind Übereinstimmungen in der DNA-Sequenz und Aminosäure-Sequenz von Proteinen einzubeziehen. Datierungsmethoden (nur LK) 1. 5. Synthetische Evolutionstheorie 1. Stark Abitur 2016 Biologie eBay Kleinanzeigen. Transspezifische Evolution der Primaten 1. Einordnung von fossilen und rezenten Hinweisen zur Evolution des Menschen 2.
Hallo, Könnte mir jemand die Lösungen der Aufgaben A2 schicken, da ich sie schon bearbeitet habe, jedoch nicht sicher bin, ob alles richtig ist. Prüfung ist von 2016 (A2) Genetik. Ps: habe wirklich die Aufgaben bearbeitet. Grüße Hans Also Phase 1: die Landung die Phage deckt an eine Wirtszelle an. Es folgt die Adsorption, Schwanzkontraktion und Penetration. Nun inseriert die Phage ihre DNA in das Zellplasma der Wirtszelle. Die leere Phagenhülle ist nun funktionslos. Biologie leistungskurs abitur 2016 baden. In der Wirtszelle folgt nun meist der lysogene Zyklus. Hier wird die DNA der Phage in die DNA der Wirtszelle integriert, bleibt aber vorerst "inaktiviert". Mit jeder Zellteilung wird nun die Phagen DNA vermehrt. Irgendwann werden in den Zellen die Repressoren, die die Phagengene inaktivieren, deaktiviert und der Lytische Zyklus setzt ein. Hier werden nun die Gene, die auf dem Abschnitt der Phagen DNA liegen von der Wirtszelle aktiviert. Die Zelle produziert nun "neue Phagen". Und setzt diese frei. Die Zelle stirbt meist ab und die Phagen suchen sich neue Wirtszellen.
Synaptische Verschaltung und Verrechnung
4. 4 Aktionspotential 4. 5 Weiterleitung des Aktionspotentials im Axon 4. 6 Weiterleitung des Aktionspotentials an den Synpasen 4. 7 Synapse --> Informationsverarbeitung 4. 8 Drogen Semester 5 - Immunbiologie 5. 1 Das Abwehrsystem vor dem Eindringen der Erreger 5. 2 Immunsystemaufbau 5. 3 Angeborene unspezifische Immunabwehr --> zellularer Anteil 5. 4 Antigen Erläuterung 5. Bildungsplan - 1. Hinweis zum Bildungsplan der Oberstufe an Gemeinschaftsschulen. 5 Angeborene unspezifische Immunabwehr --> humoraler Anteil 5. 6 Erworbene spezifische Immunabwehr 5. 7 Erworbene spezifische Immunabwehr --> zellularer Anteil 5. 8 Erworbene spezifische Immunabwehr --> humoraler Anteil 5. 9 Zusammenspiel von zellulärer und humoraler Immunantwort
Aus diesem Grund kann ich Ihnen die erbetenen Informationen nicht zusenden. ich bitte um Vermittlung bei einer Anfrage nach dem Informationsfreiheitsgesetze Berlin (IFG, UIG, VIG). Die bisherige Korrespondenz finden Sie hier:
Ich bin der Meinung, die Anfrage wurde zu Unrecht auf diese Weise bearbeitet. Insbesondere halte ich die Senatsverwaltung selbst für auskunftspflichtig. Sie finden auch alle Dokumente zu dieser Anfrage als Anhang zu dieser E-Mail. Sie dürfen meinen Namen gegenüber der Behörde nennen. Anhänge:
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Anfragenr: 57255
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Hallo Gemeinde, Ich habe eine Frage an die vorherigen LKer, die in bio ihr abi gemacht haben vor allem in Hessen. Stand bei euch in der Handreichung das thema See drin? Oder muss das nicht drin stehen, weil es vorausgesetzt wird dass man das kann? Auf der Handreichung für 2016 steht nämlich nur Wald. Danke! Habe in Hessen Abi Bio LK gemacht. Vor 2 Jahren. Bei uns stand auch nur Thema Wald drin. Wenn du wirklich nur das lernst, was in den Handreichungen als prüfungsrelevant steht und du es kannst, sind locker 14 Punkte drin;)