Arbeitsblatt Ethik / Philosophie, Klasse 10 Deutschland / Niedersachsen - Schulart Gymnasium/FOS Inhalt des Dokuments Der Fragebogen eignet sich für einen Einstieg in das (im KC Werte und Normen als verbindlich ausgewiesene) Thema "Zum Umgang mit Sterben und Tod". Bewertung des Dokuments Anzeige Deutsch-, Politik-, Philosophie-, Französisch-, Musik-, und/oder Kunstlehrkraft gesucht Internat Solling 37603 Holzminden Realschule, Gymnasium Fächer: Philosophie, Ethik / Philosophie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Musikerziehung, Musik, Kunsterziehung, Französisch
Vielen Eltern und Schülern sind die Fächer Ethik, Philosophie oder Religionslehre geläufig. In Berlin gibt es auch das Fach Lebenskunde. Vielen wissen auch, dass es das Fach Werte und Normen gibt – oft ist aber unklar, was das Fach Werte und Normen ist, welchen Stellenwert es hat, welche Inhalte vermittelt werden und wer den Unterricht in diesem Fach besuchen kann. Zunächst: Werte und Normen übernimmt in Niedersachsen die Rolle, die die Fächer Ethik, praktische Philosophie oder LER in anderen Bundesländern haben. Es gehört laut der Kultusministerkonferenz zu den Ethik-Fächern. Den Unterricht im Fach Werte und Normen muss besuchen, wer sich vom Religionsunterricht abmeldet oder zu dessen Besuch nicht verpflichtet ist (z. B. weil er/sie keiner Religion angehört). Ein Fach mit Staatsvertrag Das Fach Werte und Normen hat eine besondere Stellung, weil es hierfür – ähnlich wie für den Religionsunterricht – einen Staatsvertrag gibt. Er schützt und fordert insbesondere religionskundliche Inhalte ein – sie sind integraler Bestandteil der gesellschaftlichen und politischen Legitimation des Faches Werte und Normen.
Mit diesem Auftrag werden die Bezugswissenschaften offenkundig: Philosophie, Religionswissenschaft, Rechtswissenschaften, Naturwissenschaften sowie Sozialwissenschaften wie Politikwissenschaft, Soziologie und Psychologie. Die Vermittlung wesentlicher Wertvorstellungen und Normen geschieht dabei auf der Grundlage weltanschaulicher Neutralität, indem " die unterschiedlichen Weltanschauungen und Wahrheitsauffassungen im Sinne einer prinzipiellen Pluralität berücksichtigt " (KC, S. 5) werden – allerdings nicht im Sinne von Beliebigkeit, sondern im Rahmen von Wertvorstellungen, die den Grund- und Menschenrechten oder der Landesverfassung zugrunde liegen (vgl. § 2, NSchG). " Immanuel Kants elementare Frage "Was soll ich tun? " stellt gewissermaßen ein Leitmotiv des Unterrichtsfachs Werte und Normen dar " (KC, S. 5). Die Antwort geben die Normen: Keine Gewalt anwenden, das Eigentum anderer respektieren, die Umwelt schützen usw. Hinter diesen Normen stehen Werte wie z. B. Gesundheit, Ordnung, Friede, Toleranz u. v. m. Weil viele Werte und Normen auch aus religiösen Traditionen stammen, gehören zu den Inhalten dieses Faches auch die Grundzüge der Weltreligionen.
Das Fach Werte und Normen beinhaltet in der SEK I (Jg. 5-10) die Themenkomplexe zu Fragen nach dem Ich, nach der Zukunft, nach Moral und Ethik, nach der Wirklichkeit und nach Orientierungsmöglichkeiten. Diesen inhaltsbezogenen Kompetenzbereichen werden in jedem Doppeljahrgang bestimmte Leitthemen zugeordnet, die den Fragenkomplex konkretisieren (s. schuleigenes Curriculum). In der SEK II (Jg. 11-13) sind jedem Jahrgang zwei Rahmenthemen zugeordnet: In der Einführungsphase "Individuum und Gesellschaft" und "Religionen und Weltanschauungen", in der Qualifikationsphase 1 "Anthropologie" und "Ethik", in der Qualifikationsphase 2 "Wahrheit und Wirklichkeit" und "Lebensentwürfe". Diese Themen werden in je ein Pflichtmodul und mehrere zur Auswahl stehende Wahlmodule aufgefächert (s. schuleigenes Curriculum).
So sollen die Schülerinnen und Schüler insbesondere den wertschätzenden, respektvollen Umgang miteinander in einer "bunt" gewordenen Gesellschaft lernen. Dazu gehört v. ein richtig verstandener Toleranzbegriff, nämlich, dass nicht einfach jedwedes Verhalten hinzunehmen ist, sondern dass intolerantes Verhalten nachgerade nicht zu tolerieren ist (vgl. Jg. 5/6: Leitthema "Leben in Vielfalt", KC, S. 22).
Ein absoluter Klassiker aus Baden-Württemberg - ein perfektes Rezept für Linsen mit Spätzle, immer super lecker und absolut gelingsicher. Wahrscheinlich können viele Menschen außerhalb der baden-württembergische Grenze dieses Gericht nicht wirklich verstehen. Denn wie kann man denn Linsen, die ihren Weg aus Vorderasien zu uns gefunden haben mit einer schwäbischen Teigware vereinen? Dazu muss ich allerdings feststellen, dass in der Zwischenzeit immer mehr Linsen auf der schwäbischen Alb, dem Alb Vorland und in ganz Baden_Württemberg angebaut werden - die Schwaben wissen halt warum!! Dieses unfassbar leckere und traditionelle schwäbische Rezept ist reines Balsam für die Seele, Soulfood vom Feinsten. Am besten schmecken die Linsen mit Spätzle übrigens, wenn das Wetter draußen etwas kühler ist. Das schwäbische Linsen und Spätzle Rezept wird ganz schnell, unkompliziert und ohne großen Aufwand zubereitet. REZ: Linsen mit Spaetzle (Vincent Klink). Die Linsen werden mit fein geschnittenem Suppengemüse, wenigen Gewürzen und etwas Essig abgeschmeckt, zusammen mit dem Spätzle Rezept gehört dieses einfache Gericht zu unseren absoluten Lieblingen.
Diese Spätzle sind ein Traum und passen ganz hervorragend zu vielen weiteren tollen Gerichten. Das tolle Linsen & Spätzle Rezept ist überhaupt nicht aufwendig und einfach gemacht. Je nach Geschmack kann man auch noch geräucherten Schweinebauch zum Kochen dazu geben, wenn man mag (die Tausendschönen Männer mögen es). Guten Appetit. Hat's Euch geschmeckt? Dann probiert in jedem Fall auch die Spinatknödel von Papi Tausendschön. Richtig lecker sind auch seine unschlagbaren Cevapcici oder die besten klassische Rinder Rouladen der Welt. Am besten Ihr schaut Euch einfach mal alle Rezeptkategorien an: Rezepte. Da findet Ihr bestimmt etwas passendes für Euch und Eure Lieben. Linsen mit Spätzle (V.Klink) | Heizmanns Rezepte. Linsen mit Spätzle nach Papi Tausendschön Rezept Portionen: 4 Personen 300 g Linsen – wir nehmen entweder Albleisa oder Pardina Linsen 1 Zwiebel 1 Bund Suppengrün 1 TL Tomatenmark 1 Lorbeerblatt 2 TL Butter 1 EL Mehl 1, 5 l Fleischbrühe 2-3 EL Balsamico Essig Salz & weißen Pfeffer Außerdem 4 Paar Saitenwürste 4 Scheiben Bauchspeck etwas Petersilie Die Linsen über Nacht in einer Schüssel mit kaltem Wasser einweichen.
Zubereitung ca. 25 Minuten 200 g Linsen (evtl. kleine Alblaisa) 2 Paar Saitgenwürstle, Wienerle, Frankfurter 3 Zwiebeln feingehackt 1 Bund Thymian feingehackt 1 Bund Suppengemüse feingehackt 1 Knoblauchzehe gequetscht 1/2 l kräftiger Rotwein 1/2 l Fleischbrühe 1 EL Gänseschmalz (Butterschmalz) 1 mehlige, rohe Kartoffel 2 EL Essig Linsen am Abend zuvor in mindestens vier mal so viel Wasser einweichen. Hat man zu wenig Wasser verwendet, liegt am anderen Morgen die obere Schicht der Linsen im Trockenen. Das Resultat wäre, dass die "Unterwasserlinsen" in zwanzig Minuten weich sind und die "Trockenlinsen" die dreifache Kochzeit brauchen. Sind letztere weich, wären die anderen bereits matschig. Also los! Die Zwiebeln mit Gänseschmalz richtig braun rösten, dann den Knoblauch mitrösten. Die Linsen dazu, mit Rotwein und Brühe auffüllen, die Kartoffel dazureiben und weichkochen. Linsen und spätzlen rezept vincent klink. Nach zehn Minuten, Gemüse, Thymian, und 5 Minuten die Würste dazu. Bevor die Würste platzen, nach weitern 5 Minuten, ist das durch die Bibel hervorragend beleumundete Linsengericht fertig.