16. August 2016 - 10:48 Uhr ADHS und Hochbegabt? Checkliste für Eltern ADHS und Hochbegabung gehen oft gemeinsam einher. Es gibt nicht den oder die Hochbegabten. Menschliche Stärken und Schwächen sind unter besonders begabten Menschen ebenso verbreitet wie unter "normalen" Menschen auch. Und nur die wenigsten fallen durch überdurchschnittliche Leistungen auf. Hochbegabung kann nur durch einen Test gesichert festgestellt werden. Aber es gibt Hinweise, die eine Hochbegabung zumindest möglich erscheinen lassen. Wir haben eine Liste mit Verhaltensweisen und Eigenschaften zusammengestellt, die besonders bei hochbegabten Kindern häufig beobachtet werden können: 1.
Inhalt Aufmerksamkeits-Defizit-Syndrom (ADS), Hyperaktivität und Hochbegabung Verkannte Genies - Wenn Zappelphilipp und Störenfrieda hochbegabt sind Der Zusammenhang zwischen ADS bzw. ADHS und Hochbegabung ist weitgehend unerforscht. ADS typische Verhaltensweisen zeigen sich jedoch identisch auch bei hochbegabten Kindern. Der Beitrag zeigt Beispiele auf und gibt Tips für Eltern. Aufmerksamkeitsdefizit-/ Hyperaktivitätsstörung - auch bei Hochbegabten? Eine der Ursachen erwartungswidriger Minderleistungen von Hochbegabten (sog. Underachievement) ist die ADHS. Der Beitrag gibt einen Überblick über die Phänomenologie der ADHS und stellt mögliche negative Verhaltensauffälligkeiten bei Hochbegabten in einen Zusammenhang mit ADHS assozierten Verhaltensweisen. AD(H)S und Hochbegabung - eine Balance zwischen hohem Selbstanspruch und Enttäuschung Als hochbegabt gilt, wer einen IQ von über 130 hat, was etwa 2 der Bevölkerung ausmacht. Wobei der Intelligenzquotient (IQ) allein keine Aussagefähigkeit über das geistige Leistungsvermögen besitzt.
Im Vordergrund steht immer der Aufbau des Selbstbewusstseins. Die Kinder lernen auch, ihr "Anderssein" zu verstehen. Als lerntherapeutische Fachkräfte plädieren wir deshalb dafür, einen Begabungstest nicht erst dann durchzuführen, wenn Probleme vorliegen. Stattdessen sollte die Ursache für das Verhalten genau analysiert werden, sobald erste, langanhaltende Anzeichen auftreten. Anlaufstelle DGhK e. V. Eine Anlaufstelle für Eltern ist die Deutsche Gesellschaft für das hochbegabte Kind e. V. (DGHK). Der Bundesverein untergliedert sich in 14 Regionalvereine, die auf das Bundesgebiet verteilt sind. Den Kindern wird das Zusammentreffen mit anderen hochbegabten Kindern ermöglicht, Eltern können sich in Gesprächskreisen austauschen und auch Lehrkräfte bekommen Tipps zum Umgang mit den Kindern im Unterricht. Quellen James T. Webb Kollegen, Doppeldiagnosen und Fehldiagnosen bei Hochbegabung: Ein Ratgeber für Fachpersonen und Betroffene Franzis Preckel, Miriam Vock, Hochbegabung, Ein Lehrbuch zu Grundlagen, Diagnostik und Fördermöglichkeiten Deutsche Gesellschaft für das hochbegabte Kind e.
Die Beobachtungen der Eltern, so subjektiv wie sie auch sein mögen, sind ein weiterer, vielleicht der wichtigere Anhaltspunkt. Leider wird ihnen vergleichsweise wenig Bedeutung beigemessen. ADS-Diagnosen sind mit großem Aufwand verbunden und nicht immer ohne Zweifel. Sie sind um so schwieriger und erfordern Expertenwissen, wenn ein Kind gleichzeitig hochbegabt ist. Eltern sollten ihre Vermutungen Ärzten und anderen Fachleuten gegenüber äußern. Wundern Sie sich jedoch nicht, wenn diese Personen wenig Erfahrung mit dieser Thematik haben und eine Hochbegabung für ausgeschlossen halten. Bestehen Sie in jedem Fall auf Tests, die einen Vergleich mit Gleichaltrigen ermöglichen. Tests, die die intellektuellen Fähigkeiten messen, können Schwierigkeiten im Bereich Lernen und Aufmerksamkeit zu Tage fördern. Mit Persönlichkeitstests lassen sich emotionale Probleme, wie Ängste und Depressionen, als mögliche Ursache des Problemverhaltens feststellen. Bestätigt sich der Verdacht, dass ein Kind hochbegabt und bzw. oder ADS hat, muss das schulische Umfeld den besonderen Bedürfnissen dieser Kinder Rechnung tragen.
Nicht wenige der in der Literatur zu findenden bisherigen Annahmen werden hier als unzulässige Verallgemeinerungen und platte Vorurteile erwiesen sich hochbegabte oder leistungsbeste Schüler als psychisch besonders belastbar und psychosozial verantwortungsbewusst. Sie waren in ihrer Peer-Gruppe und in der Schulklasse gut integriert und allgemein psychisch unauffällig. Im Gegenteil, sie schnitten bei Persönlichkeitseigenschaften oft sogar positiver ab als durchschnittlich begabte Schüler. Nirgendwo in dieser vorbildlichen empirischen Studie fand sich eine Bestätigung für die These, dass Hochbegabung ein psychosozialer Risikofaktor sei. Vielmehr erwies sich Hochbegabung als psychosozial begünstigender Faktor. Hohe Intelligenz erleichtert das Leben. Mir ist auch keine einzige Studie bekannt, die gezeigt hätte, dass in einer unausgelesenen Stichprobe von "ADHSlern" mehr als die in der Normalbevölkerung zu erwartendenen 1-2 Prozent Hochbegabte einzelne Hochbegabte aber psychosozial auffällig werden oder scheitern, hat dies mit ihrer besonderen Intelligenz und Begabung nicht viel zu tun, es liegt auch nicht an einer sogenannten Krankheit "ADHS", sondern an ganz individuellen, familiären psychischen Belastungen, die Hochbegabte genau so stören, wie alle anderen, weniger intelligenten Kinder auch.
Die Verbindung von überdurchschnittlicher Intelligenz und psychosomatischen Störungen ist nicht von der Hand zu weisen. Vielmehr gilt diese These als eine der Ursachen von hyperkinetischen Störungen beziehungsweise dem Aufmerksamkeitsdefizit. Die Erklärung liegt ja auch auf der Hand. Für Informationen aus der Umwelt überdurchschnittlich empfängliche Menschen bedeutet diese Sensibilität gleichzeitig ein Überangebot dieser Informationen in ihrer Vielschichtigkeit, Komplexität und Verwindung. Dieses Überangebot führt sozusagen zu Filtern, die vom Verstand eingeschaltet werden, um eben diese Überbelastung auszuschalten beziehungsweise zu umgehen. Das äußert sich in den äußerst differenzierten Symptomen und der schwierigen Diagnostik und Therapierung. Auch Erwachsene, so hat man mittlerweile festgestellt, die schon als Kind unter der ADHS-Symptomatik gelitten haben, entwickeln differenzierte Symptome, die mit Essstörungen, Schlafstörungen, Migräne, Tinnitus und anderen psychosomatischen Störungen zu haben können.
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Denn Gefahr geht nicht nur vom direkten Blitzeinschlag, sondern auch vom Blitzstrom aus. Dieser breitet sich etwa 20 Meter um den Einschlagpunkt des Blitzes herum im Erdreich aus. Je breitbeiniger man steht, desto höher ist die sogenannte Schrittspannung, die den gefährlichen Blitzstrom durch den Körper treibt. Daher sollten die Füße dicht beieinanderstehen und möglichst wenige Körperteile den Boden berühren. Wnoz.de – Aktuelle Nachrichten aus der Region Weinheim, Bergstraße und Odenwald.. • Wer mit dem Fahrrad oder Motorrad unterwegs ist, sollte die Tour unterbrechen und das Zweirad mindestens drei Meter entfernt abstellen. Auch von freistehenden Bäumen oder Masten sollten mindestens drei Meter Abstand gehalten und andere Menschen oder Tiere nicht berührt werden. Telefongespräche sollten verschoben werden. • Alle elektrischen Geräte, die an einem Leitungsnetz im Haus angeschlossen sind, sind auszustecken (Strom, Telefon, Netzwerk, Antenne). Generell sollte der Kontakt mit metallischen Leitungen, die von außen ins Haus führen, gemieden werden. Sind Wasserleitungen nicht richtig am Potentialausgleich angeschlossen, dann kann die Berührung mit Wasser zur Gefahr werden.
Unklarer Brand Am gestrigen Sonntagnachmittag (03. 04. 2022) wurden die Abteilungen Fahrenbach-Lörzenbach und... Sonntag, 03. April 2022 18:54 Flugunfall "H2 Flugunfall klein", mit diesem nicht alltäglichen Stichwort wurde die Abteilung Mitte heute... Sonntag, 27. März 2022 19:03 unklarer Brand Am gestrigen Sonntag (27. Einsatz feuerwehr fürth odenwald in rome. 03. ) wurde die Abteilung Mitte gegen 15: 56 Uhr zu einem Brandeinsatz nach... Sonntag, 27. März 2022 19:00