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Dienstag, 10. April 2018 | Stadt Paderborn - Am Montag, 9. April, eröffnete der stellvertretende Bürgermeister Dieter Honervogt die Ausstellung "Die 100 Sprachen der Kinder" in der Bilderbogen-Galerie auf dem Bürgermeisterflur in der Stadtverwaltung. Die einzigartige Fotoausstellung entstand in der Kita "Unter den Linden" in Zusammenarbeit mit dem Fotografen Siegfried Baron. Eigentlich sollte im Zuge der Kibiz Revision das neue Raumkonzept der Kita fotografisch in Szene gesetzt werden. Doch während Siegfried Baron den Kitaalltag begleitete fing er immer wieder den einzigartigen Ausdruck der Kinder ein. Dieser war so individuell und vielfältig, dass selbst erfahrene Erzieherinnen und Erzieher erstaunt und fasziniert vor dem Ergebnis standen. Nach und nach entstand die Idee aus den Fotos eine eigene Ausstellung zu entwickeln. Die 100 Sprachen der Kinder | Stadt Paderborn. Der Prozess gestaltete sich über vier Jahre lang recht mühselig, jedoch mit einem tollen Ergebnis, welches nun ausgestellt wird. Die Konzeption des Projekts orientiert sich an der gelebten Philosophie der Reggiopädagogik, die den verbindlichen Rahmen für die elementarpädagogische Praxis der Kita "Unter den Linden" bildet.
23. September 2012 von admin | kein Kommentar © Andrea Marchetti Die hundert Sprachen des Kindes. Die Hundert gibt es doch Das Kind besteht aus Hundert. Hat hundert Sprachen hundert Hände hundert Gedanken hundert Weisen zu denken, zu spielen und zu sprechen Hundert immer hundert Arten zu hören, zu staunen und zu lieben. Hundert heitere Arten zu singen, zu begreifen hundert Welten zu entdecken hundert Welten frei zu erfinden hundert Welten zu träumen. Das Kind hat hundert Sprachen und hundert und hundert und hundert. Neunundneunzig davon aber werden ihm gestohlen weil Schule und Kultur ihm den Kopf vom Körper trennen. Sie sagen ihm: Ohne Hände zu denken ohne Kopf zu schaffen zuzuhören und nicht zu sprechen. Ohne Heiterkeit zu verstehen, zu lieben und zu staunen nur an Ostern und Weihnachten. Die Welt zu entdecken die schon entdeckt ist. Meldung - DRK KV Duisburg e.V.. Neunundneunzig von hundert werden ihm gestohlen. Spiel und Arbeit Wirklichkeit und Phantasie Wissenschaft und Imagination Himmel und Erde Vernunft und Traum seien Sachen, die nicht zusammen passen.
Sie sagen also, dass es die hundert Sprachen nicht gibt. Das Kind sagt: "Aber es gibt sie doch! " Loris Malaguzzi Wie das Gedicht zeigt, geht es um die vielen verschiedenen Arten, wie ein Kind sich ausdrücken und zeigen kann. Dass es nicht nur das miteinander reden oder das spielen ist, sondern auch die Bilder, die es malt, das Lachen, das Weinen, die Art, wie gespielt wird, usw.
Das Kind aber sagt: Und ob es die Hundert gibt. Loris Malaguzzi war ein italienischer Pädagoge, der die Reggio-Pädagogik begründete und leitete. Die kleinen Waldfürsten aus Fürstenwald haben mich auf diesen wunderbaren Text aufmerksam gemacht. Sie können noch auf allen Ebenen Unterstützung gebrauchen. Einfach mit Iris Walden Kontakt aufnehmen. 100 sprachen des kindes film. Posted in Herzlichter, Inspiration Verwendete Schlagwörter: Glück, kinder, Poesie
Der soziale Kontext ist notwendig für die Entfaltung von Selbstbildung! Fragende, forschende und aktive Kinder wollen ihre Welt hinterfragen, be-greifen und selbst Antworten finden. Das Kind hat ein Recht auf eigene Lösungen und Lernwege. Im Lernprozess, im Zuge der Projektarbeit, steht nicht die Fertigung eines perfekten Produkts im Vordergrund, sondern die eigenständigen Kreationen der Kinder, die ihre Hypothesen, Ideen und ihr Denken – eben ihre Lernwege – wiederspiegeln. Vorgefertigtes, Vorgegebenes und perfekte Resultate bspw. Schablonen lösen keine Empfindungen aus! Wenn der Dialog und die kommunikative, liebevolle Auseinandersetzung mit einer Sache ausbleiben, können wir im Sinne der Reggio-Pädagogik nicht von einem Projektlernen sprechen. Das Kind soll durch experimentelle Versuche und durch Fehler lernen dürfen! Ein Kind sagt:LASS ES MICH TUN, DANN VERSTEHE ICH! 100 sprachen des kindes et. So kann sich das Kind die Welt aneignen, ein eigenes Weltbild erschaffen und ein positives Selbstbild entwickeln! Kinder reifen durch Wertschätzung ihrer Ideen und Werke zu gesunden, selbstbewussten Erwachsenen und werden fähig, mutig Neuem zu begegnen und sich mit neuen Anforderungen auseinanderzusetzen.
Die Reggio-Pädagogik begreift Kinder als Forscher, Entdecker und Konstrukteure von Wissen, Können und eigenen Lernstrategien. Die Erhaltung der natürlichen Begeisterung und Neugierde, der kindlichen Kreativität und dem Forschergeist, die Orientierung an Interessen der Kinder und die Wichtigkeit des entdeckenden, projektorientierten Lernens sind wesentliche Grundpfeiler der Reggio-Pädagogik. Jedes Kind besitzt Forschergeist, Entdeckungsfreude und Abenteuerlust! 100 sprachen des kindes reggio bedeutung. Es will lernen und mehr über die Welt und sich selbst erfahren. Dazu benötigt es eine interessante, spannende, anregungsreiche Umgebung mit differenzierten Wahrnehmungs- und Erfahrungsmöglichkeiten. Unzählige offene Möglichkeiten soll das Kind selbst ausschöpfen dürfen und können, ohne dass der Erwachsene ihm vorgefertigtes Wissen überstülpt.