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Dr. Judith Ruhland Dr. Judith Ruhland ist Fachärztin für Allgemeinmedizin mit Praxis in München-Laim. Als kompetente Hausärztin verfügt sie über langjährige Erfahrung. Gemeinsam mit ihrem Team bietet sie Ihnen und Ihrer Familie eine umfassende hausärztliche Betreuung in einer freundlichen und angenehmen Atmosphäre. Sprechzeiten Mo Di Mi Do Fr Weitere Termine nach Vereinbarung Tel: 089 - 22 84 97 81 Mobil: 0152 - 53 56 21 80 9. Team | Hausärzte München Laim. 00 - 12. 00 Uhr 9. 00 Uhr und 15. 00 - 17. 00 Uhr und 17. 00 - 20. 00 Uhr
Marc Bielenberg Facharzt für Allgemeinmedizin Studienorte Semmelweis Universität Budapest Carl-Gustav-Carus-Universität Dresden Technische Universität Ulm Ludwig-Maximilian-Universität München Approbation 2003 Fachgebiete Allgemein/Innere Medizin, Naturheilverfahren, Betriebsmedizin, ästhetische Medizin.
wir heissen Sie herzlich willkommen in unserer neuen Praxis in Laim. Wir nehmen uns viel Zeit für Sie und hoffen, dass Sie sich bei uns wohlfühlen werden. Wir freuen uns auf Ihr Erscheinen! Ihr Praxisteam Wir nehmen uns gerne für Sie Zeit und bitten deshalb um Terminvereinbarung! Sprechzeiten: Montag: 09. 00 – 12. 00 & 15. 45 -17. 30 Uhr Dienstag: 09. 00 Uhr Mittwoch: Impftag, danach Sprechsunde: 12. 00 – 13. Allgemeinarzt münchen lait d'ânesse. 00 Uhr Donnerstag: 09. 30 Uhr Freitag: 09. 00 Uhr Bei Verdacht auf Coronavirus (insbesondere hohes Fieber und Husten) rufen Sie uns bitte erst an. Niemand darf im Wartezimmer angesteckt werden. Wir erklären Ihnen telefonisch die Abfolge und Testung. Telefon: 089 56 82 17 85 E-Mail:
Hausärzte München Laim Team Dr. med. Eckart Czwienzek Facharzt für Allgemeinmedizin Geboren 1967 in Leipzig Familie verheiratet, drei Kinder Schule 1988 Abitur in München Medizinstudium 1990 - 1997 an der LMU München Dissertation 2002 "Kombinierte AT-III- und Serumtherapie bei Patienten mit diffuser Peritonitis" Berufstätigkeit Krankenhaus Freising Krankenhaus Martha-Maria, München Hessing-Stiftung, Augsburg Allgemeinarztpraxis Dr.
Obersendl. -Forsten-Fürstenr. Allgemeinarzt münchen lait de coco. -Solln Trudering-Riem In allen Stadtteilen suchen Allgemein- & Hausärzte Beliebte Fachgebiete Augenärzte Frauenärzte Gastroenterologen (Darmerkrankungen) Innere Mediziner / Internisten Orthopäden Alle Fachgebiete (A-Z) Alle Ärzte Allergologen Allgemein- & Hausärzte Ärzte für Gynäkologische Endokrinologie & Repromed. Augenärzte Chirurgen Ärzte für plastische & ästhetische Operationen Diabetologen & Endokrinologen Frauenärzte Gastroenterologen (Darmerkrankungen) Hautärzte (Dermatologen) HNO-Ärzte Innere Mediziner / Internisten Kardiologen (Herzerkrankungen) Kinderärzte & Jugendmediziner Naturheilverfahren Nephrologen (Nierenerkrankungen) Neurologen & Nervenheilkunde Onkologen Orthopäden Physikal. & rehabilit.
Agnes-Bernauer-Straße 89 80687 München-Laim Letzte Änderung: 29. 04.
Das Kind im Mittelpunkt von Bildung und Erziehung [Seite 19] 4. 1. 1 - 1. 1 Mehrperspektivisches Verständnis von Bildung und Erziehung [Seite 23] 4. 2 - 1. 2 Der Bildungs- und Erziehungsprozess [Seite 29] 4. 3 - 1. 3 Wie Kinder lernen [Seite 31] 4. 4 - 1. 4 Spielen und Lernen [Seite 37] 4. 5 - 1. 5 Motivation und Anstrengung [Seite 44] 4. 6 - 1. 6 Vielfalt, Unterschiedlichkeit und Gemeinsamkeit [Seite 48] 4. 2 - 2 Pädagogische Herausforderungen [Seite 57] 4. 2. 1 - 2. 1 Haltung und Professionalität [Seite 57] 4. 2 - 2. 2 Räume [Seite 65] 4. 3 - 2. 3 Beobachtung und Dokumentation, Auswertung und Schlussfolgerungen [Seite 69] 4. 4 - 2. 4 Bildungs- und Erziehungspartnerschaft zwischen pädagogischen Fachkräften und Eltern [Seite 75] 4. 5 - 2. 5 Kooperation zwischen pädagogischen Fachkräften und Lehrkräften [Seite 80] 4. 6 - 2. Wissenswertes und nützliche Links. 6 Zusammenarbeit mit Partnern [Seite 85] 4. 3 - 3 Merkmale eines "guten" Kindergartens: Qualitätsentwicklung und Qualitätssicherung [Seite 89] 4. 3. 1 - 3. 1 Pädagogische und strukturelle Qualität [Seite 89] 4.
Das Kind im Mittelpunkt von Bildung und Erziehung 2 Pädagogische Herausforderungen 3 Merkmale eines "guten" Kindergartens: Qualitätsentwicklung und Qualitätssicherung Teil B: Der Orientierungsplan als Bildungskompass 1 Das Wesen des Orientierungsplans 2 Motivationen des Kindes 3 Bildungs- und Entwicklungsfelder Worauf nimmt der Kindergarten Einfluss?
Verbindlich in den Zielen gibt er Orientierung und Impulse für die pädagogische Arbeit und Hilfestellungen für einen achtsamen und förderlichen Umgang mit den Kindern. Mehr anzeigen Andere Kunden kauften auch
Zielgruppe Leitungen von Kindertageseinrichtungen, Fachkräfte aus Kindertageseinrichtungen Ziele und Inhalte Was will das Kind? Was braucht das Kind? Was kann das Kind? Das sind die leitenden Fragen, die sich durch den Orientierungsplan für Baden-Württemberg ziehen. Er ist die Grundlage für Ihre Arbeit und gibt Ihnen die Orientierung für Ihre Konzeption. Orientierungsplan: für Bildung und Erziehung in baden-württembergischen ... - Google Books. Das Grundgerüst für Ihr pädagogisches Handeln bildet die Matrix im Teil B. Hier kommen die Motivationen des Kindes und seine Bildungs- und Entwicklungsfelder zusammen. Daher geht es in diesem Online-Seminar um folgenden Themen: - Das Bild vom Kind im Orientierungsplan (Grundlagen aus Teil A) - Die Bildungs- und Erziehungsmatrix (Teil B) - Wie sind die Impulsfragen zu den Entwicklungsfeldern zu verstehen? - Wie lässt sich mit der Bildungs- und Erziehungsmatrix arbeiten? - Was hat es mit den Grundmotivationen des Kindes auf sich? Die Online-Veranstaltungen enthalten Vorträge, bei denen Sie über die Chatfunktion einzelne Fragen stellen können und einzelne interaktive Elemente eingebaut sind (z.
PIA Erzieherausbildung in Baden Württemberg- die wichtigsten Informationen () Deutscher Bildungsserver - Startseite ErzieherInnenausbildung in Baden-Württemberg - [ Deutscher Bildungsserver] Kultusministerium - Kindergarten () Kultusministerium - Informationen für Erzieherinnen und Erzieher () () KINDERGAERTEN-BW - Material-Orientierungsplan Die Matrix hier ist Bestandteil des Orientierungsplanes und findet sich in der Buch-Version auf der hinteren Klappseite. Hier kann man sogar den Orientierungsplan in italienischer, türkischer oder russischer Sprache runterladen Landesrecht BW § 11 BKSPIT-VO | Landesnorm Baden-Württemberg | - Durchführung der praktischen Ausbildung | Verordnung des Kultusministeriums über die praxisintegrierte Ausbildung und Prüfung an den Fachschulen für Sozialpädagogik - Berufskollegs (BKSPIT-VO) vom 28. Juni 2017 | gültig ab: 01. KVJS: Online-Seminar: Mit dem Orientierungsplan die pädagogische Konzeption weiterentwickeln - Was steckt hinter der Bildungs- und Erziehungsmatrix? - 21-4-OP2-1x. 08. 2017 () Verordnung des Kultusministeriums über die Ausbildung und Prüfung an den Fachschulen für Sozialpädagogik - Berufskollegs (Erzieherverordnung - ErzieherVO) - Baden Württemberg - [ Deutscher Bildungsserver] Bildungsplan - Startseite ()
Im Orientierungsplan wird der Bildungsauftrag konkretisiert. Die sechs Bildungs- und Entwicklungsfelder Körper, Sinne, Sprache, Denken, Gefühl und Mitgefühl, Sinn, Werte und Religion sind eng miteinander verzahnt. In der Bildungs- und Erziehungsmatrix, ein baden-württembergisches Alleinstellungsmerkmal, ist die Konzeption des Orientierungsplans verdichtet dargestellt. Der mehrperspektivische Bildungsansatz und die Stärkung der Kinderperspektive sind Markenzeichen des baden-württembergischen Orientierungsplans. Der Orientierungsplan versteht sich als Bildungskompass für Erzieherinnen und Erzieher, für Träger, Eltern und Lehrkräfte. Verbindlich in den Zielen gibt er Orientierung und Impulse für die pädagogische Arbeit und Hilfestellungen für einen achtsamen und förderlichen Umgang mit den Kindern. weitere Ausgaben werden ermittelt 1 - Orientierungsplan [Seite 1] 2 - Inhalt [Seite 8] 3 - Einführung [Seite 11] 4 - Teil A: Die Grundlagen des Orientierungsplans [Seite 18] 4. 1 - 1 Grundlagen und Ziele.