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Wenn ein Kind krank ist, schreibe ich dann die warme Dusche. Was ich toll finde: Wirklich jede/r Schüler/in lässt sich etwas Nettes einfallen, auch wenn der Name eines Kindes gezogen wurde, den er/ sie nicht so gut leiden kann oder mit dem er/sie nicht so viel anfangen kann. 😊 (MichaelaPunkt) Bei meinen 16-20 jährige Schüler:innen mit leichter geistiger / starker Lerneinschränkung versuche ich jede Woche auf Kleinigkeiten zu achten, die einzelne Schüler:innen gut machen. Das schreibe ich dann auf kleine Zettel (ich hatte die Idee irgendwann mal in einem Artikel gelesen als sogenannte Tootle-Notes). Die werden dann einmal in der Woche verteilt, damit sie sehen, dass sie auch ganz viele gute Sachen machen - und wir Lehrkräfte das auch bemerken. (poikkihuilu_sbbz) Es kann dann jede:r entscheiden ob er/sie vorliest, was auf seinem/ihrem Zettel steht oder ob sie es nur für sich lesen wollen (oder ggf. alleine vorgelesen bekommen). In den letzten zwei Jahren hatten wir auch angefangen, dass wir einen Briefkasten aufgestellt haben und die Schüler:innen sich auch gegenseitig eine Notiz geschrieben haben.
B. über Sketchnotes ein anderen Fokus gefunden werden und durch mehr Abwechslung und Spaß es auch den schüchternen oder nicht so positiv gegenüber der Methode eingestellten Schüler*innen leichter gemacht werden. Meine Top 10 Ideen für die warme Dusche im Unterricht 🔙 Als Welcome-Back Aktivität für einzelne Schüler*innen oder die Klasse. 🫂 Als Aufmunterung in stressigen / schwierigen Phasen (auch gerade jetzt in der Vorweihnachtszeit bzw. in der aktuellen Phase der Corona Pandemie). Als 🙇🏼♀️ Wochenritual, so dass jede Woche ein oder zwei Kinder im Fokus stehen und die ganze Woche nette Worte / Komplimente gesammelt werden. Als 🤴🏼Geburtstagsritual kann jede(r) Schüler*in jeweils eine warme Dusche aus Worten oder als Notizen/Briefe/Zettelchen erhalten. Als 🏗 temporärer Wandschmuck z. Schulhjahresende / -anfang oder als fester Bestandteil so wie eine 🏫English Corner. 💬 Für Gespräche im Stop-Swap Stil. Wer es nicht kennt: Die Kids verteilen sich im Raum und laufen quer herum. Auf ein Signal (z. Glocke / Ruf) stoppen die Kinder und sprechen mit Hilfe der Kärtchen zu zweit 👥 miteinander.
Dies kann je nach Alter / Lerngruppe ein Satz / Kompliment oder ein kleines Gespräch sein. 👨👩👧👧 Als Bestandteil / Ritual des Klassenrats oder des Abschlusskreises (auch nach Streit). 🎁 Als Geschenk und extra Aufmerksamkeit z. für extra tolle Leistung, mutigem Verhalten, herausragender sozialer Leistungen etc. Zum Abschied von Schüler*innen und Klassen. 💌 Als Gruß der Lerngruppen an die SuS, die aus unterschiedlichen Gründen im Distanzlernen bleiben. Hier geht es zu meinem Materialpaket "Warme Dusche / Warmer Regen" Was sind eure Erfahrungen mit der warmen Dusche!? Einige eurer Kommentare bei Instagram: Diese Methode ist so wertvoll! Ich beobachte die Effekte bei meinen eigenen Kindern (Zwillinge, 6), die die warme Dusche schon im KiGa gemacht haben und dann in der Schule jetzt das erste Mal. So stolz wussten sie alles noch, was jedes Kind gesagt hatte. Zum 10. Geburtstag unseres Hundes hat der dann auch eine warme Dusche von allen (auch den Nachbarskindern😅) bekommen - was mir eindrucksvoll gezeigt hat, dass die Methode nicht nur bei dem Empfänger in dem Moment Positives bewirkt, sondern die Kinder eben auch lernen, Positives bei anderen zu entdecken und auch mal zu sagen.
Auch einige Blankovorlagen zum Selbstbeschriften sind dabei. Und hier der Link: Sticks "Gute Taten": Hier zum Material Achtung: Die drei kleinen Tippfehlerchen habe ich berichtigt und alles nochmals neu verlinkt. Danke für eure Hinweise!
Eine kleine Einführung, Einblicke, Material und meine Top 10 Ideen. Warme Worte, Mutmacher und Komplimente sind sowohl für die Schule, als auch für Zuhause, in Vereinen und in anderenGemeinschaftsformen eine tolle Sache um Kinder und Jugendliche zu stärken. Sie können dabei helfen, ein wertschätzendes und empathisches Miteinander zu fördern und festigen. Tipp: Sprachliche und visuelle Unterstützung macht das Ritual inklusiver und einfacher in der Umsetzung. Sowohl speziell im (Fremd-)Sprachenbereich als auch bei jüngeren Schülerinnen und Schülern, wie auch zur Einführung des Rituals bietet es sich sehr an, sprachliche Hilfsgerüste und visuelle Unterstützung für den Ablauf zu geben. Durch Satzanfänge in Sprechblasen kann gezielter geübt werden Komplimente zu geben und wertschätzend zu kommunizieren. Gerade zu Beginn oder in einer temperamentvolleren Klasse kann ohne eine solche Lenkung bzw. Unterstützung die Einführung des Rituals schleppender oder auch frustrierend für alle sein. Auch kann über einen kreativeren Zugang z.