5. Römische Elegie vs Ich saug an meiner Nabelschnur by Sevar Korschid
Ich saug an meiner Nabelschnur - Johann Wolfgang von Goethe - YouTube
Das Gedicht beschreibt die Entfremdung Goethes von seiner Verlobten Lili Schönemann und zugleich das Gefühl des lyrischen Ichs, dass etwas Neues, Glückliches auf es zukommen wird. Goethe war von der Eleganz und dem souveränen Benehmen der (16-jährigen! ) Bankierstochter sehr angetan, spürte aber bald, dass ihre Beziehung nicht von Dauer sein würde. Einerseits war sie ihm zu gesellschaftsbezogen, andererseits empfand er die Abneigung ihrer Mutter ihm gegenüber. Allerdings mit 80 Jahren gestand er einem befreundeten Gast: "Lili war die erste, die ich tief und wahrhaft liebte, und vielleicht war sie auch die letzte. " Als er auf einer Reise in die Schweiz seine Schwester besuchte, riet die ihm zur Trennung von Lili. Auf einer Fahrt auf einem See (Zürichsee? ) entstand die erste Fassung des Gedichtes "Auf dem See". Deutliche Dreiteilung des Gedichtes: Abschnitt 1, Strophe 1 und 2; regelmäßiger Wechsel von vierhebigen und dreihebigen Jamben (unbetonter Auftakt), mit jeweils männlichen Versschlüssen (Kadenzen) Abschnitt 2 ("Aug mein Aug - auch Leben ist") In dieser Strophe abrupter Wechsel zum 4-hebigen Trochäus (Betonung auf der ersten Silbe, und zwar regelmäßig 4-hebig, aber mit zunächst weiblicher Kadenz, schließlich mit männlicher Kadenz: bist - ist).
Die Steigung der Versanzahl könnte auf den Lebensfortschritt beim Denken des Menschen hinweisen. Die Reimschemata sind der Kreuzreim als auch der umarmende Reim ( 1. Strophe). Das Metrum ist jambisch. Goethe verwendet in dem Gedicht einen lyrischen Sprecher, welcher Leser durch Fragen und Antworten versucht, ihn über das Setzen von Prioritäten zum Nachdenken zu bringen. Der erste Abschnitt des Gedichtes beinhaltet 3 Fragen, die philosophische Ansätze haben, denn solche Fragen meistens weise Menschen, die eine Menge Erfahrung verfügen beantworten. In der zweiten Strophe werden Fragen über das Leben bzw. den Lebensraum der Menschen gestellt. Die dritte Strophe beinhaltet eine direkte Aufforderung, welche besagt, dass jeder für sich selbst sein Leben voranbringen muss als auch auf sein Ziel fokussiert sowie seine Folgen bewusst machen soll. ( vgl. Z. 9-11) Sprachlich auffallend ist, dass in "Beherzigung" zwei Anaphern in den Versen 4-6 und 9-10 zu finden sind. Desweiteren folgen Metaphern, die sich hauptsächlich in der 2.
Die Weimarer Klassik ist eine Synthese dieser beiden Elemente. Sowohl die Bezeichnung Klassik als auch die Bezeichnung Weimarer Klassik sind gebräuchlich. Das literarische Zentrum dieser Epoche lag in Weimar. Der Begriff Humanität ist prägend für die Zeit der Weimarer Klassik. Die wichtigsten inhaltlichen Merkmale der Klassik sind: Selbstbestimmung, Harmonie, Menschlichkeit, Toleranz und die Schönheit. In der Weimarer Klassik wird eine einheitliche, geordnete Sprache verwendet. Kurze, allgemeingültige Aussagen (Sentenzen) sind oftmals in Werken der Weimarer Klassik zu finden. Da man die Menschen früher mit der Kunst und somit auch mit der Literatur erziehen wollte, setzte man großen Wert auf Stabilität und formale Ordnung. Metrische Ausnahmen befinden sich immer wieder an Stellen, die hervorgehoben werden sollen. Die wichtigen Vertreter der Weimarer Klassik sind: Johann Wolfgang von Goethe, Friedrich Schiller, Christoph Martin Wieland und Johann Gottfried von Herder. Das 87 Wörter umfassende Gedicht besteht aus 20 Versen mit insgesamt 3 Strophen.
Was bedränget dich so sehr? Welch ein fremdes, neues Leben! Ich erkenne dich nicht mehr. Weg ist alles, was du liebtest, Weg, warum du dich betrübtest, Weg dein Fleiß und deine Ruh –Ach, wie kamst du nur dazu! Wie man sieht fehlt nicht bei jeder Fragestellung das? aber warum dann im letzten Vers? Ist das ein Stil-mittel, das ich nicht erkenne? Danke im vorraus:)
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Schulkind sein, das bedeutet unter anderem selbständig werden und Verantwortung übernehmen – auch über Taschengeld und kleine Wertsachen. Deshalb gehört zur Grundausrüstung eines Schulkindes ein Brustbeutel. Warum ein Brustbeutel und kein Portemonnaie? Natürlich könnten Kinder auch ein Portemonnaie mitnehmen, wenn sie zur Schule gehen. Aber wie schnell ginge das wohl verloren? Ergobag schlaubär brustbeutel jungen. Was ist, wenn Euer Kind auf dem Schulweg eine ganze Strecke weit rennt oder auf dem Schulhof klettert oder herumtobt? Anschließend geht es in den Klassenraum, wo zwar Stillsitzen erwünscht, aber so fruchtbar schwer ist. Bei ganz vielen Gelegenheiten bewegen sich Kinder so, dass eine Geldbörse einfach aus der Hosentasche rutschen kann. In der Jackentasche wird sie schnell vergessen – und die Garderobe befindet sich auf dem Flur, wo ein Portemonnaie schnell verschwinden kann. Der Brustbeutel ist mit seinem Trageband um den Nacken getragen dagegen sicher unter der Kleidung aufgehoben. Mit einem Griff kann Euer Kind den Brustbeutel hervorziehen.