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June 30, 2024, 1:28 pm

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Die Artikel werden von KGS-Schülern bei diversen Veranstaltungen wie Tagen der offenen Tür und Schulfesten verkauft. Der Erlös kommt der ehrenamtlichen Kooperationsschule in Kapawumo (Vorort von Tamale, Ghana) zugute. Die Anpflanzung eines Schulwaldes und die damit verbundene Verminderung des klimaschädlichen Kohlenstoffdioxids fällt unter das dritte Handlungsfeld "Klimawandel". 2017 ist auf einer ehemaligen Bauschuttdeponie in Höckelheim der Schulwald entstanden. Innerhalb von drei Tagen pflanzten Schüler der KGS Moringen und der Außenstelle Nörten-Hardenberg gut 6000 Bäume. Hauptsächlich wurden Eichen gesetzt, aber auch Buchen, Hasel, Ahorn und Linde. Kgs moringen lehrer in english. An die Randflächen kamen alle Bäume des Jahres und im oberen Bereich einige Obstbäume. Durch die Pflanzaktion haben die Schüler dazu beigetragen, dass gut 60 Tonnen Kohlenstoffdioxid jährlich eingespart werden.

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Pädagogische und didaktische Zielsetzungen Mit einer Schülergruppe an einem Ort, möglichst abgeschieden in der Natur, ohne störenden Rummel eine Fahrt durchzuführen, eröffnet dem Lehrer viele pädagogische Möglichkeiten. Das Sportprogramm gibt dem Tagesablauf einen klaren Rhythmus, es verbindet Lehrer und Schüler durch gemeinsame Erlebnisse und lässt wenig Platz für "andere" Ideen. Das alpine Klima, die Eindrücke einer faszinierenden Bergwelt, die körperlichen Anstrengungen und die Gruppendynamik sind eine für viele Schüler einmalige Erlebniskombination die nachhaltig wirkt. Das Erlebnis in der Natur schafft die affektiven Voraussetzungen für weiteres Arbeiten weit über die Schneeportwochen hinaus. Dies gilt es insbesondere im Hinblick auf ein gesundes Umweltverhalten zu nutzen. Kgs moringen lehrer und. Schneesportkurse sind ein Baustein moderner Umwelterziehung: "vom Naturerlebnis zum Naturverständnis - vom Naturverständnis zum Naturschutz". Die Kursvor- und - nachbereitung sowie der Fachunterricht z. B. in Erdkunde und Biologie können die Umweltaspekte (auch die Umweltbelastungen durch Schneesport) unterstreichen und weiter differenzieren.

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Da gibt es noch Anpassungsbedarf. " (William Abu El-Qumssan)

"Die jüngeren Schüler benötigen teilweise mehr Anleitung. " Manche Lehrer stellen selbstgedrehte Lernvideos bereit, um die Schüler besser zu unterstützen. Doch allgemein sieht der 19-Jährige, dass die persönlichen Interaktionen zwischen Schülern und Lehrern fehlen. "Für die Lehrer ist es natürlich schwieriger, zu bemerken, ob die Schüler etwas verstanden haben oder nicht. " Neben der Plattform Moodle zur Organisation der Arbeitsmaterialien nutzt das Corvi zur Kommunikation untereinander BigBlueButton (BBB), allerdings ohne Video. Kgs moringen lehrer 19. Dies ist laut Laurenz Mönnecke aber kein großer Nachteil, da häufig eine Präsentation gezeigt werde. "So ist der Bildschirm bereits gefüllt. Präsentation und Schüler oder Lehrer gleichzeitig anschauen würde wahrscheinlich einfach stärker ablenken. " Das Corvi habe Schüler, die Bedarf nach Notebooks oder Headsets hatten, mit diesen versorgt, damit alle an den Konferenzen teilnehmen können. Allgemein hält Laurenz Mönnecke jedoch fest: "Die meisten Unterrichtsmethoden sind nicht für den Online-Unterricht ausgelegt.

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