Material-Details Beschreibung Ein Arbeitsblatt zur Erarbeitung der Dur-Tonleiter am Beispiel der C-Dur Tonleiter. Thema Musiktheorie / Noten Statistik Autor/in Downloads Arbeitsblätter / Lösungen / Zusatzmaterial Die Download-Funktion steht nur registrierten, eingeloggten Benutzern/Benutzerinnen zur Verfügung. Textauszüge aus dem Inhalt: Inhalt Name: Dur Tonleitern Die C-Dur Tonleiter 1. Beschrifte die Noten mit den korrekten Notennamen. 1. 2. 3. 4. 5. 6. Schreibe die Notennamen der C-Dur Tonleiter auf die entsprechenden Tasten des Klaviers. Wenn zwischen zwei weissen Tasten eine schwarze Taste liegt, so nennt man den Abstand zwischen den weissen Tasten einen Ganzton. Grenzen zwei weisse Tasten direkt aneinander so nennt man den Abstand einen. Übermale alle Halbtonschritte der C-Dur Tonleiter gelb. Trage nun selber eine C-Dur Tonleiter ins Notensystem ein und markiere die Halbtonschritte mit einem gelben Stift. C dur tonleiter grundschule arbeitsblatt 14. Die Halbtonschritte liegen zwischen dem und Ton und zwischen dem und Ton. Eine Dur Tonleiter hat immer Töne.
3 Seiten, zur Verfügung gestellt von bernstein am 15. 01. 2014 Mehr von bernstein: Kommentare: 0 Ganz- und Halbtonschritte Exceldatei für die einfachere Erkennung von Tonabständen. Für alle Schulstufen brauchbar! 2 Seiten, zur Verfügung gestellt von hillbilli am 27. 2014 Mehr von hillbilli: Kommentare: 0 Arbeitsblatt Quintenzirkel Dur-Tonarten Das Arbeitsblatt dient als Kopiervorlage für den Quintenzirkel der Dur-Tonarten 2 Seiten, zur Verfügung gestellt von saliterin am 27. Aufbau der Dur-Tonleitern: Unterrichtsmaterial und Übungsblätter Musik - Lehrer-Online. 09. 2013 Mehr von saliterin: Kommentare: 1 Rätsel Dur und Molltonleitern einfaches Rätsel zum Thema Dur und Molltonleitern, Klasse 5, Thüringen 1 Seite, zur Verfügung gestellt von claudi790 am 11. 04. 2013 Mehr von claudi790: Kommentare: 0 << < Seite: 2 von 4 > >> In unseren Listen nichts gefunden? Bei Netzwerk Lernen suchen... QUICKLOGIN user: pass: - Anmelden - Daten vergessen - eMail-Bestätigung - Account aktivieren COMMUNITY • Was bringt´s • ANMELDEN • AGBs
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Übungsheft für die Grundschule Einstieg in die Notenlehre mit Note Norbert Musikus Die Notenlehre gehört zu einem wesentlichen Bestandteil des Musikunterrichts in der Grundschule. Dazu gehört auch das Kennenlernen der bekanntesten Tonleiter, der C-Dur Tonleiter. Mit Hilfe des vorliegenden Materials soll den Schülerinnen und Schülern schrittweise der Aufbau der C-Dur Tonleiter näher gebracht und das Lesen und Erkennen von Noten angebahnt werden. Note Norbert Musikus führt als Leitfigur durch die einzelnen Inhalte. C dur tonleiter grundschule arbeitsblatt hotel. Das Material ist ab Klasse 3 einsetzbar. Auch für Lehrkräfte, die das Fach Musik fachfremd unterrichten, ist die Thematik mit Hilfe des Materials leicht umsetzbar. Das Übungsmaterial besteht aus vier Teilen: Die Töne der C-Dur Tonleiter Die C-Dur Tonleiter im Liniensystem Große Übungseinheit zur Festigung des Gelernten Die C-Dur Tonleiter auf dem Klavier (inklusive Bastelbogen) Das Übungsheft ist so aufgebaut, dass auf eine Erklärungsseite mehrere Seiten zum Festigen des Inhalts erfolgen.
Als Hilfestellung erfahren sie eine einfache Herangehensweise, wie man jede Dur-Tonleiter bauen kann und was es mit einem Leitton auf sich hat.
Erst danach folgt der nächste Baustein. So kann man das Heft auch phasenweise einsetzen und ist nicht gezwungen, den gesamten Inhalt sofort zu bearbeiten. Die Seiten des Übungsheftes sind nicht nummeriert. So kann man sich den Aufbau des Heftes selbst zusammenstellen.
09 Sep Die C-Dur Tonleiter (Kleines Arbeitsheft) Gepostet um 07:48Uhr in Musik 4 Kommentare Material zur C-Dur Tonleiter Bei Matobe gibt es nun endlich wieder einmal neues Musikmaterial von mir 😉 Dieses Mal gibt es ein kleines Arbeitsheft mit dem man die Abfolge und Noten der C-Dur Tonleiter erlernen und üben kann. Das Material umfasst Vorlagen für das Arbeitsheft und einen kleinen Bastelbogen. Die Seiten im Arbeitsheft lassen sich selbst so zusammenstellen, wie man sie braucht. So kann man zum Beispiel nur die Übungsseiten nutzen und ein reines Übungsheft daraus machen. Ideenreise - Blog | Die C-Dur Tonleiter (Kleines Arbeitsheft). Wer Interesse und Lust hat, kann sich hier einige Probeseiten und die Hinweise zum Material anschauen. Ich würde mich freuen, wenn euch das neue Musikmaterial gefällt. Ich habe mir auch vorgenommen, in Zukunft mehr Musikmaterial (auch für die Freiarbeit) zu erstellen und hoffe, dass ich das dann auch hinkriege 😉
Sowohl "geisterhaft", als auch "verlöschend leise" geben die Faszination, die von der Stadt ausgeht, wieder. Allerdings haben diese Adjektive eher einen mystischen und geheimnisvollen Effekt. Der Klang der Stadt wird dann ebenfalls genauer beschrieben. Die Stadt "weint im Traum" (V. 7) und "lispelt" (V. 8). Das Lispeln gilt in der deutschen Sprache als Sprechfehler für den Konsonanten s. Im Zusammenhang mit "bang" (V. 8) am Ende der Strophe erweckt dies den Eindruck von einer eher schüchternen Stadt, da man das Lispeln eher mit zurückhaltenden, als mit sehr selbstsicheren Menschen in Verbindung bringt. Alternativ verleiht das Lispeln der Stadt einen femininen Charakter, da das Lispeln lange Zeit als eine weibliche Eigenschaft galt. Die dritte Strophe des Gedichtes "Siehst du die Stadt? " stellt eine Zäsur 6 in der Thematik da. Während die ersten beiden Strophen die akustischen und visuellen Eindrücke der Stadt wiedergeben, geht der Autor in der dritten Strophe eher auf die Symbolik dieser Stadt ein.
Die dunkle Stadt, sie schlft im Herzen mein Mit Glanz und Glut, mit qualvoll bunter Pracht: Doch schmeichelnd schwebt um dich ihr Widerschein, Gedmpft zum Flstern, gleitend durch die Nacht. Biographie Balladen und Gedichte Ballade des ueren Lebens Brief an Richard Dehmel Die Beiden Ein Traum von groer Magie Erlebnis Fr mich... Manche freilich... Prolog zum Buch "Anatol" Reiselied Siehst du die Stadt? Vorfrhling Was ist die Welt? Weihnacht Weltgeheimnis Impressum Kontakt
Arndt, Ernst Moritz Arnim, Achim von Brentano, Clemens Browning, Robert Busch, Wilhelm Brger, Gottfried August Chamisso, Adelbert von Droste-Hlshoff, Annette von Eichendorff, Joseph von Ernst, Otto Fontane, Theodor Gerhardt, Paul Goethe, Johann Wolfgang von Grillparzer, Franz Hagedorn, Friedrich von Hebbel, Friedrich Heine, Heinrich Herder, Johann Gottfried von Hofmannsthal, Hugo von Housman, A. E. Hlty, Ludwig Heinrich Christoph Keats, John Keller, Gottfried Kraus, Karl Liliencron, Detlev von Meyer, Conrad Ferdinand Mnchhausen, Brries Frhr. von Mrike, Eduard Ringelnatz, Joachim Schiller, Friedrich Storm, Theodor Uhland, Ludwig Weckherlin, Georg Rodolf Hugo von Hofmannsthal Siehst du die Stadt, wie sie da drben ruht, Sich flsternd schmieget in das Kleid der Nacht? Es giet der Mond der Silberseide Flut Auf sie herab in zauberischer Pracht. Der laue Nachtwind weht ihr Atmen her, So geisterhaft, verlschend leisen Klang: Sie weint im Traum, sie atmet tief und schwer, Sie lispelt, rtselvoll, verlockend bang...
Der Widerschein beschreibt in diesem Fall die symbolische Ausstrahlung der Stadt, also die Faszination, welche von ihr ausgeht. Demnach ist dieser Vers folgendermaßen zu deuten: Die positiven Charakteristika der Stadt, die durch die Nacht gleiten, wirken sich "schmeichelnd" (V. 11) auf den Betrachter aus. Diese positiven ´Schwingungen´ sind jedoch "gedämpft zum Flüstern". Dies wiederum verstärkt den bereits gewonnenen Eindruck von einer etwas schüchternen Stadt, da der "Widerschein" nicht laut bekannt gegeben wird, sondern zu einem Flüsterton dezimiert ist. Das Gedicht "Siehst du die Stadt? " von Hugo von Hofmannsthal ist eine Liebeserklärung an eine Stadt, die der Autor sehr schätzt. Die zahlreichen Facetten der Stadt, von faszinierend, über dunkel und geheimnisvoll, bis hin zu ängstlich, werden auf symbolische Weise dargestellt und ästhetisieren die Stadt. Demnach ist das Gedicht in die Epoche des Symbolismus einzuordnen.
Der Autor erzielt diesen Effekt mithilfe vieler Begriffe aus der Welt der Träume und der Mystik. Die Form des Gedichtes ist sehr gleichmäßig: Es besteht aus drei Strophen mit je vier Versen. Außerdem liegt ein gleichbleibendes Metrum 1 vor, welches ein fünfhebiger Jambus ist. Der gleichbleibende Rhythmus schafft eine ruhige Atmosphäre, die mit dem Inhalt des Gedichtes harmoniert. Das Gedicht beginnt mit der direkten Anrede "du" (V. 1). Es folgt die Beschreibung einer Stadt, die offenbar "da drüben "liegt. Dem Gebrauch dieser Adverbien kann man entnehmen, dass die Stadt aus einiger Entfernung betrachtet wird. Durch die Verwendung des Personalpronomens du wird eine Verbindung zwischen der Stadt und dem Leser geschaffen. Auf diese Weise wird versucht, die Stadt dem Leser näher zu bringen und sie lebendig wirken zu lassen. Die darauf folgende Beschreibung der Stadt verstärkt diese Vermutung. Es wird eine Stadt beschrieben, die "ruht" (V. Durch diese Personifizierung wird eine friedliche und harmonische Atmosphäre erzeugt, die durch das Adverb "flüsternd" (V. 2) verstärkt wird.