Den "Nussknacker" dagegen kennt jeder. … dass ein tragisches Ereignis ihn zur Komposition anregte? Tschaikowsky stand vor seiner ersten Welttournee, die ich bis New York, Philadelphia und Baltimore bringen sollte. Da erfuhr er, dass seine geliebte Schwester Alexandra plötzlich verstorben war. Im Kreis ihrer Familie hatte er sich immer wohl gefühlt. Die schreckliche Nachricht regte ihn an, seiner Schwester und ihrer Familie ein Denkmal zu setzen. Mit der liebevollen Schilderung des Weihnachtsfests im ersten Akt von "Der Nussknacker" tat er es. … dass Tschaikowsky ein Vater der Filmmusik ist? Schon in der Stummfilmära, als Kinovorführungen von Pianisten oder Kinoorganisten live begleitet wurden, fanden sich viele Charakterstücke aus dem "Nussknacker" in ihrem Repertoire. Große Filmkomponisten der frühen Tonfilmära bedienten sich aus Tschaikowskys Melodienschatz. So wurde der legendäre Horrorstreifen "Die Mumie" mit Boris Karloff in der Titelrolle mit Musik von Tschaikowsky unterlegt. 1940 gestaltete Walt Disney einen Teil seines legendären Streifens "Fantasia" mit Ausschnitten aus der "Nussknacker-Suite".
Wussten Sie eigentlich… … dass das Ballett "Der Nussknacker" bei seiner Uraufführung 1892 am Marinski-Theater in St. Petersburg durchgefallen ist? Unvorstellbar, denn heute zählt er zu den meistgespielten Tanzschöpfungen von Peter I. Tschaikowsky. Grund dafür war ein Chaos am Ende des 1. Aktes. Man hatte gänzlich bühnenunerfahrene Kinder auftreten lassen, die mitten in der turbulenten Schlacht zwischen Nussknacker und Mäusekönig die Orientierung verloren. … dass im "Nussknacker" erstmals ein ganz besonderes Instrument zu hören ist? Tschaikowsky hatte in Paris ein seltsames Instrument ausfindig gemacht, ein hohes Glockenspiel mit Klaviertastatur. Er war von dem überirdischen Klang dieser Erfindung eines französischen Instrumentenbauers dermaßen angetan, dass er es erwarb. Ursprünglich wollte er es für eine seiner sinfonischen Dichtungen verwenden, dann aber besann er sich und verlieh damit dem Auftritt der Zuckerfee in "Der Nussknacker" sein unverwechselbares Klanggepräge. Das Instrument heißt "Celesta" und ist heute fester Bestandteil jedes Orchesters.
Der Weihnachtsabend wird mit Spannung von den Kindern Fritz und Clara erwartet. Als später Gast erscheint Onkel Drosselmeyer und bringt Geschenke mit. Für Clara hat er etwas ganz Besonderes im Gepäck: einen Nussknacker. Clara freut sich riesig und ist sehr stolz auf diese Überraschung. Später – in der Nacht – verschwimmen Traum und Wirklichkeit. Gemeinsam mit dem Nussknacker kämpft sie mutig gegen den Mäusekönig. Schließlich verwandelt er sich in einen Prinzen und nimmt Clara mit in sein Reich – das Reich der Zuckerfee. Im Sitzkreis in der Klasse vorgelesen und präsentiert, bietet das Buch einen gelungenen Einstieg in die Unterrichtseinheit. Der Nussknacker im Musikunterricht der Grundschule Im Musikunterricht können die verschiedenen Reiche auch musikalisch besucht werden: das Reich der Zuckerfee, das Russische Reich, das Chinesische Reich und das Reich der Blumen. Jeder Teil kann separat im Unterricht behandelt werden oder alle zusammen als kleines Musikprojekt für die Weihnachtszeit – verteilt auf mehrere Klassen oder AGs.
Die Musik des Balletts "der Nussknacker" ist weltberühmt: Fast jeder kennt sie. Ihr habt sie vielleicht auch schon mal gehört! Komponiert hat sie der russische Komponist Pjotr Iljitsch Tschaikowski vor fast 130 Jahren. Eine märchenhafte Geschichte Und die Geschichte dahinter? Hat sich der deutsche Schriftsteller E. T. A. Hoffmann ausgedacht: Sie erzählt von dem Mädchen Clara, das am Weihnachtsabend von ihrem Onkel einen Nussknacker geschenkt bekommt. In der Nacht hat Clara einen Traum: Darin kämpft sie zusammen mit ihrem Nussknacker gegen böse Mäuse. Mehr erfahrt ihr, wenn ihr euch unseren Beitrag anhört. Habt ihr Lust, die Geschichte selbst zu lesen? In unseren Buchtipps stellen wir euch ein Nussknacker-Buch für Kinder vor:
Das anfangs leichte Schneegestöber wird immer heftiger. Der "Walzer der Schneeflocken" trägt Klara und den (Nussknacker-)Prinzen in das Märchenland "Konfitürenburg". Akt 2, Bild 3: Im Zauberpalast von Konfitürenburg In Konfitürenburg, das die beiden Helden über einen Fluss aus Rosenwasser erreicht haben, erzählt der Prinz seinen vier Schwestern von seiner Rettung durch Klara. Erleichterung, Freude und Dankbarkeit stellen sich ein. Ein fantastisches Fest beginnt. Tänzer aus den verschiedensten Ländern treten auf und präsentieren traditionelle Getränke und Leckereien ihres jeweiligen Landes. Die Krönung des Festes ist ein von Zuckerfee und ihrem Kavalier Prinz Coqueluche getanzter Pas de deux. Ein eleganter Walzer aller Anwesenden bildet den Abschluss des Festes. In der finalen Apotheose ist ein großer Bienenstock zu sehen. Die umherschwirrenden Bienen bewachen den Honig. Klara und der Prinz bleiben in Konfitürenburg und werden zu den neuen Herrschern gekrönt. Der Nussknacker - die Varianten Die Varianten des Märchen Ballett Der Nussknacker stehen zum Teil in engem Zusammenhang mit seiner Aufführungsgeschichte.
Der Nussknacker, russisch Shchelkunchik, Ballett von Pjotr Tschaikowsky. Es ist das letzte seiner drei Ballette und wurde im Dezember 1892 uraufgeführt. Britannica Quiz Quiz: Wer hat es komponiert? Zuordnen der Sonate, des Konzerts oder der Oper zu ihrem Komponisten. Die Geschichte des Nussknackers basiert lose auf E. T. A. Hoffmanns Fantasy-Geschichte Der Nussknacker und der Mausekönig, in der es um ein Mädchen geht, das sich mit einem Nussknacker anfreundet, der am Weihnachtsabend zum Leben erwacht und einen Kampf gegen den bösen Mausekönig führt. Hoffmanns Geschichte ist düsterer und beunruhigender als die Version, die auf die Bühne kam; der Choreograph des kaiserlich-russischen Balletts, Marius Petipa, entschied sich für eine leichte Adaption der Geschichte, die von Alexandre Dumas père geschrieben wurde. Pjotr Iljitsch Tschaikowsky Pjotr Iljitsch Tschaikowsky, 1874. Library of Congress, Washington, D. C. (file no. LC-USZ62-128254) Tchaikovsky begann seine Arbeit im Februar 1891 und setzte sie fort, während er später im selben Jahr auf einer Amerikatournee zur Eröffnung der Carnegie Hall war.
Dies wird anschließend diskutiert und entschieden. Nun wird die Klasse in drei Gruppen geteilt, die sich mit den entsprechenden Instrumenten versehen. Entsprechend dem Könnensstand der Klasse wird entschieden, ob alle bereits von Anfang an mitmusizieren oder ob das Mitmusizieren zunächst mit den einzelnen Stimmen geübt wird. Die gerade pausierenden Stimmen verfolgen das Zeigen der Lehrperson und das Spiel Ihrer Mitschülerinnen und Mitschüler. Beim gemeinsamen Musizieren zeigt die Lehrperson in allen Zeilen zunächst die Viertel der dritten Stimme mit und wechselt dann mit deren Einsatz zur ersten Stimme. Die zweite und dritte Stimme müssen dann selbstständig agieren, was wegen des gleichmäßigen Rhythmus' in der Regel gut klappt. Ziel könnte sein, dass das Zeigen der Lehrkraft zunächst von Schülerinnen oder Schülern übernommen wird, die sich das zutrauen, um letztendlich dann ganz ohne Zeigen zu musizieren. Verwandte Inhalte Der Beitrag ist in voller Länge und mit Musik in Grundschule Musik Nr. 88: Bewegende Weihnachten erschienen.
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