Inhalt Lehreranwärterin Unterrichtsentwurf für einen Unterrichtsbesuch nach § 7 DB 4 5 PVO – Lehr II Fach: Katholische Religion Pädagogische Leiterin: Frau Klasse: 3b (20 Schüler 11 / 9J) Fachseminarleiterin: Datum: 28. 03. 2006 Fachlehrerin: Frau Zeit: 8. 00 – 8. 45 Uhr Schulleiterin: Frau Frau Thema der Unterrichtseinheit: Die Passion Jesu Thema der Unterrichtsstunde: Gründonnerstag: Das letzte Abendmahl Stundenziel: Um für den Bedeutungsgehalt der Abendmahlstradition sensibi lisiert zu werden, sollen die Schüler die wesentlichen Elemente des letzten Abendmahls unter dem Aspekt der Widmung kennen lernen. Teilziele: Die Schüler. Abendmahl: Materialien für Religionsunterricht und Gemeinde - calwer Verlag. werden sich angesichts der imaginären Abschiedssituation eigener Empfindungen bewusst und formulieren ihre Empfindungen schriftlich. lernen Brot und Wein als Symbole der Abendmahlstradition kennen. stellen die Verbindung zur Eucharistie her. Gliederung der Unterrichtseinheit1: 1 Die Gliederung der Unterrichtseinheit ist nicht identisch mit den Unterrichtsstunden.
Tuch Zunächst: stummer Impuls. Einführung in die Tradition des Abendmahls: Die Wandlungsworte entsprechen nicht "wortgetreu denen der Eucharistiefeier. Der Schwerpunkt der Stunde liegt mehr im empathischen, emotionalen Bereich, deshalb ist die Wortwahl auch eher "einfach, weil sie nachhaltigeren Eindruck hinter lassen. Die Wandlungsworte werden durch Textkarten visualisiert. Gedanken blase Stuhlkreis Brot Traubensaft Lehrer erzählung UG Textkarten Kerze Durch das Entzünden der Kerze erfolgt eine Art "Brückenschlag zur Eucharistie. Die Sch. sind mit der Symbolhaftigkeit der brennenden Kerze als besonderes Zeichen der Verbundenheit vertraut (im Religionsunterricht brennt stets eine Kerze). wiederholen Arbeitsauftrag. Das Arbeitsblatt fasst die wesentlichen Elemente Einzelarbeit 6 sicherung Auftrag. des Abendmahls nochmals zusammen: Sch. lösen Stuhlkreis auf und beginnen mit der Bearbeitung. ca. Das letzte abendmahl religionsunterricht grundschule wikipedia. 8 min Es zeigt Brot und Wein als Symbol für die Verbundenheit. AB Wandlungsworte als Widmung. beendet die Stunde.
finden sich wieder im L. beendet Stillphase und bittet Stuhlkreis zusammen. die Sch. wieder in den Stuhlkreis. Weiter führung ca. 15 min Gerade weil Gedanken und Gefühle etwas sehr Persönliches sind, verbietet es sich, Sch. zum Vorlesen Äußern zu "zwingen. Wertende Äußerungen unterbleiben selbstverständlich. fordert Sch. auf, ihre Gedankenblase auf den äußeren Rand zu legen. legen ihre Gedankenblase Wer nicht möchte, dass seine Äußerungen auf das Tuch. Wer mag, darf gesehen werden, kann sie auch umgedreht auf seine Gedanken vorlesen, bevor das Tuch legen. er seinen Text ablegt. stellt Fladenbrot Trauben saft in die Mitte. Eventuell äußern die Sch. sich bereits spontan zu den dargebotenen Medien. knüpft an die bereits begonnene Erzählung wieder an. fragt, ob bzw. wo den Sch. Das letzte abendmahl religionsunterricht grundschule in meckenheim dach. diese Tradition heute begegnet. visualisiert den Transfer zur Eucharistie, indem eine Kerze zu Brot und Traubensaft gestellt wird. Ergebnis L. stellt AB vor und gibt Sch. hören zu und äußern sich ggfs. überlegen gemeinsam.
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