Die Katholische Fachschule für Sozialwesen Heidelberg bietet folgenden Ausbildungsgang für angehende Erzieher*innen an: --> Eine duale Ausbildung zum/ zur Erzieher*in, Schwerpunkt Jugend- und Heimerziehung Infos als PDF-Datei zum herunterladen Katholische Fachschule für Sozialwesen Heidelberg Fachrichtung Sozialpädagogik Schwerpunkt Jugend- und Heimerziehung Rohrbacherstraße 128 69126 Heidelberg Deutschland Tel: 0 6221 / 393 449 Fax: 0 6221 / 433 7570
Ein Portfolio ist die Zusammenstellung von Dokumenten, die einen Lernprozess oder einen Ausschnitt daraus beschreiben bzw. dokumentieren. Portfolio fachschule für sozialpädagogik stuttgart. Ein Portfolio enthält Pflichtteile, die verfertigt und mit den Lehrenden besprochen werden müssen, und Wahlteile, die der eher persönlichen Ausformung unterliegen, und bei denen der Lernende selbst entscheidet, was er in welcher Form somit aus der Hand gibt. Ein Portfolio sollte in erster Linie kein Instrument der Bewertung oder Fremdkontrolle sein, obwohl es im Unterricht und in Lehrveranstaltungen üblicherweise zur Evaluation herangezogen wird. Portfolios können als Zusammenstellung von Dokumenten einen Lernprozess, einen Ausschnitt aus der oder gar die ganze Lernbiographie eines Individuums beschreiben bzw. Das können einzelne vom Lernenden verfertigte Materialien, Zeugnisse, Auszeichnungen, Zertifikate, Teilnahmebescheinungen und anderes mehr sein. Portfolios dienen häufig dazu, Lernerfahrungen und -erfolge systematisch zu erfassen, persönliche Lern- und Weiterbildungsstrategien zu planen, etwa um die eigene Stellensuche zu verbessern, bei der in vielen Fällen die Vorlage solcher Materialien erwartet wird.
Portfolios haben große Potenziale für einen lebendigen Unterricht, in dem Schülerinnen und Schüler mehr Verantwortung für ihre Lernprozesse und Lernergebnisse übernehmen können. Aber wie lassen sich Portfolios in Schule und Unterricht erfolgreich einführen? Dr. Felix Winter, Isabelle Wiedehage und Martin Keller Leitfaden: Portfolios und Lerndokumentation PÄDAGOGIK: Artikel zur Arbeit mit Portfolios Praxisleitfaden: Themen- und Projektportfolio Praxisleitfaden: Berufswahl- und Bewerbungsportfolio Leitfaden: Portfolios und Lerndokumentation Was lässt sich durch Portfolioarbeit gewinnen? Portfolioarbeit schafft günstige Bedingungen dafür, dass Schülerinnen und Schüler selbständig arbeiten und dies auch lernen. Die Portfolioarbeit ermöglicht und erleichtert die innere Differenzierung oder Individualisierung im Unterricht. Portfolio-Schule | Friedrich Verlag. Bei der Portfolioarbeit können Kompetenzen ausgebildet und sichtbar werden, die in anderen Arrangements nur schwer zu erfassen sind, z. B. Fragen stellen und ihnen nachgehen, einen längeren Arbeitsprozess steuern oder eine fachliche Recherche durchführen.
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