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In diesem Seminar werden wir die zwei Formen untersuchen, indem wir die gleichen Szenen dramatisch und episch inszenieren, und dabei die verschiedenen Wirkungen auf den Zuschauer analysieren und vergleichen werden. Wir werden mit bekannten Szenen aus verschiedenen Stücken arbeiten. Die drei W-Fragen von Stanislavsky Die Situation Die Illusion des Theaters Durchbrechen der vierten Wand Der sozialer Gestus Die Führung der Figur Die Verfremdung Der Schauspieler als Erzähler CHF740
Als Beispiele seien genannt: "Die dialektische Dramatik" (1930/31) "Vergnügungstheater oder Lehrtheater? " (1935) "Über die Versuche zu einem epischen Theater" (um 1935) "Die Straßenszene. Grundmodell einer Szene des epischen Theaters" (e 1938 nach Margarete Steffin; 1940 v) [Titel im TTS, S. Brechts "Episches Theater". 171, ist falsch! ] "Über experimentelles Theater" (1939) "Kleines Organon für das Theater" (e 1949); das ist die bedeutendste theoretische Schrift, sie hat einen eigenen Artikel im KLL. Dazu hat Brecht später noch einige Nachträge geschrieben; weil er mit dem Begriff "episches Theater" unzufrieden war, hat er am Ende den Begriff "dialektisches Theater" vorgezogen, aber nicht mehr in einem größeren Aufsatz entwickelt. Im "Kleinen Organon" wird das Theater zuerst als eine Stätte der Unterhaltung erwähnt, "und untersuchen wir, welche Art der Unterhaltung uns zusagt! " (Einleitung). Es dient also der Unterhaltung (1 – 10), aber eben der Unterhaltung im wissenschaftlichen Zeitalter (11 – 20, verbunden mit marxist.
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Es wird an die Vernunft, an den Verstand des Zuschauers appelliert. Der Zuschauer soll bekannte Vorgänge hinterfragen, wodurch er auf Veränderung der gesellschaftlichen Verhältnisse orientiert wird. BRECHTs Theaterkonzeption wendet sich gegen die auf ARISTOTELES zurückgehende grundlegende Unterscheidung zwischen dramatischer und epischer Form. Er stellt eine langsame Verwischung der Gattungsgrenzen fest, die sich auch immer stärker in der Dramatik bemerkbar machen. BRECHT beschreibt diese Grenzverwischung als inhaltlich motiviert und notwendig. Denn "die wichtigsten Vorgänge unter Menschen (können) nicht mehr so einfach dargestellt werden", weil es in einer immer unübersichtlicher und komplexer werdenden Welt nicht mehr ausreicht, die Handlung eines Einzelnen auf die Bühne zu bringen. Die einfache Darstellung von handelnden Personen lässt die Gesellschaft mit ihren spezifischen Gesetzen nicht mehr transparent werden. Dramatische und epische form des theaters in usa. Der Zuschauer soll erkennen, dass es auch einen anderen Handlungsverlauf als den dargestellten geben könnte.
Der Aufbau an Spannung beginnt. I. Akt; Exposition Die Zuschauer werden mit den wichtigsten Personen, der Umwelt und der Vorgeschichte bekannt gemacht IV. Akt; Höhepunkt Die Handlung richtet sich auf das Ende ein, behält jedoch das Spannungsniveau durch evtl. neue Ereignisse hoch. V. Akt; Katastrophe Die Schlusshandlung bringt auch den Abschluss der Geschichte. Das epische Theater in Deutsch | Schülerlexikon | Lernhelfer. Die Geschichte ist abgeschlossen und endet eindeutig an einem Punkt. Aufbau dramatisches Theater – episches Theater Das dramatische Theater basiert im Normalfall auf dem obenstehenden System. Die Unterschiede zum epischen Drama sind, dass es im epischen Theater gar keinen eigentlichen Spannungsaufbau gibt. Häufig laufen Spannungsmomente in einem epischen Drama schon innerhalb der Handlung ab und nicht, wie beim dramatischen Theater erst gegen Schluss. Kontinuität vs. Dynamik Währenddessen wir im dramatischen Theater eine klare aufsteigende und wieder absteigende Linie des Spannungsverlaufs haben, lebt das epische Theater eher durch Dynamik.
Theater soll über die politischen Möglichkeiten aufklären und zugleich unterhalten: "Das Theater bleibt Theater, auch wenn es Lehrtheater ist, und soweit es gutes Theater ist, ist es amüsant. " (B. Brecht: Vergnügungstheater oder Lehrtheater?, 1954, in: Schriften zum Theater. Frankfurt/M. 1957, S. 73) Absurdes Theater Absurdes Theater ist wie das epische Theater BRECHTs nichtaristotelisches Theater. Es soll die Sinnlosigkeit, Widersinnigkeit und Sinnleere des Daseins vorführen: Es soll - existenzielle Angst - Destruktion - Orientierungslosigkeit zeigen. Das Geschehen erscheint zusammenhanglos. Gemeinsamkeiten im epischen und dramatischen Theater? (Schule, Deutsch, Englisch). Die Sprache ist fragmentarisch, ist parabelhaft, hat abstrahierenden Charakter. Raum und Zeit der Handlung werden unbestimmbar. Bisweilen clownesk, werden bürgerliche Wertvorstellungen infrage gestellt. Dem Drama wird der Dialog genommen: Die Figuren reden in sinnlosen Monologen aneinander vorbei oder ergehen sich im Extremfall in reiner Pantomime. Der Handlungsfaden wird oftmals bis zur Unkenntlichkeit aufgelöst, die Figuren taumeln marionettengleich durch das Geschehen, oft ihrer Funktion als Theaterfiguren voll bewusst.