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July 2, 2024, 9:03 pm
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Die Kinder hatten sich also an dem Punkt schon Gedanken über ihre Stärken gemacht. Zurück im Klassenzimmer durften sie dann eine Art Ich-Collage erstellen. Dazu hatte ich ein Blatt mit 4 großen Gedankenblasen vorbereitet. Jeder konnte zunächst seinen Namen in der Mitte gestalten und dann die 4 Gedankenblasen ausfüllen mit: das kann ich gut; das kann ich noch nicht so gut; das mache ich besonders gerne; diese Personen mag ich besonders gerne. Stärken und schwächen grundschule der. Am Ende einer sehr ruhigen und intensiven Arbeitsphase durften die Kinder natürlich noch das vorstellen, was sie vorstellen wollten. Ein Muss gab es hier aber nicht. Wer wollte, konnte seine Collage aufhängen, sodass alle später noch einmal nachlesen konnten, was geschrieben wurde. Für ältere Schüler gibt es die schöne Alternative einer Ich-Collage, mit Zeitschriften und Zeitungen zu arbeiten. Rund um den Namen schneiden und kleben die Schüler dann Bilder und Wörter, die Dinge/Personen/Orte/Werte etc. beschreiben, die ihnen wichtig sind.

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Didaktik-Methodik | Berufliche Schule | 1-13 Klasse | 2 Seiten | meinUnterricht Keywords: Didaktik-Methodik_neu, Diagnostik, Diagnostik des Lernerfolgs, Schülerfeedback Kostenlos herunterladen 2. Lernlandkarte – Selbsteinschätzung durch Eroberung Mittels einer Lernlandkarte wird jedes Thema zu einem Abenteuer. Nicht nur in der Grundschule sorgt die Lernlandkarte als Methode zur Förderung der Selbsteinschätzung für jede Menge Spaß beim Erlernen und Erarbeiten von neuen Themen. Gemeinsam eine Lernlandkarte erstellen Selbst eine Lernlandkarte zu erstellen, stärkt das Bewusstsein für Zusammenhänge und aufeinander aufbauende Fähigkeiten. LP_Leistungsdiagnostik » HYCYS. Und so geht's: Auf der Basis des Lehrplans erstellen die SuS mit Hilfe vorgegebener oder selbst formulierter Sätze Themeninseln, die sie anschließend auf einer Landkarte anordnen. Als Vorlage für die Themeninseln können z. vorformulierte Ich-kann-Sätze dienen ("Ich kann zwei Zahlen schriftlich addieren", "Ich kann Aufgaben zum großen 1×1 im Kopf lösen"). Die verschiedenen Inseln werden von den SuS auf der Karte so angeordnet, wie sie ihrer Meinung nach thematisch zueinander gehören.

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Interkommunale Zusammenarbeit: Die Kulturverbundenheit der Nachbarstädte stärken Jasmin Dorner ist die interkommunale Kulturmanagerin. Foto: Jürgen Moll Der Kulturentwicklungsplan wird als Manifest für die Arbeit von Burscheid und Wermelskirchen schriftlich niedergelegt werden. Auf dem Weg dahin bilden vier Konferenzen die Zwischenstationen. Vier Konferenzen bilden die Stationen auf dem Weg zum Kulturentwicklungsplan, der in einem Jahr schriftlich niedergelegt und dann als Manifest für die gemeinsame Arbeit der Kulturszenen aus Burscheid und Wermelskirchen dienen soll. Um Wirkung in der Öffentlichkeit zu erzielen, gibt es inzwischen ein Logo. Dazu wird in den kommenden zwei bis drei Wochen eine Homepage unter im Internet verfügbar sein. Checkliste: Stärken der Kinder - alphaPROF. Das berichtete die Kulturmanagerin der Städte Burscheid und Wermelskirchen, Jasmin Dorner, auf einer gemeinsamen Sitzung der Fachausschüsse der beiden Nachbarstädte im Wermelskirchener Ratssaal. Verbunden mit dem Start der Homepage wird dort ein Fragebogen zum Download zur Verfügung stehen, um Informationen zur und Wünsche für die Kulturlandschaft zu sammeln.

Im schulischen Kontext bezieht sich Selbsteinschätzung auf die Bewertung der eigenen Lernresultate durch die SuS selbst, wobei sie sich an den bekannten Zielen und Kriterien orientieren. Da Selbsteinschätzung sehr subjektiv ist und auch von der Meinung anderer beeinflusst werden kann, laufen wir Gefahr, uns oftmals zu über- oder unterschätzen. Selbsteinschätzung ist sehr wichtig, denn sie fördert die persönliche Entwicklung, Motivation und (schulische) Leistung. Durch gute Selbsteinschätzung stärken wir zudem unser Selbstwertgefühl und Vertrauen in unsere eigenen Fähigkeiten. Wir werden uns bewusst, dass wir unseren Erfolg beeinflussen und unsere Ziele erreichen können, auch wenn ab und zu Hürden zu überwinden sind. Daher ist es essentiell, dass auch Lehrkräfte die Selbsteinschätzung der SuS fördern. Denn dadurch entscheiden sich Kinder und Jugendliche später u. a. leichter für ein Ausbildungsprogramm, das optimal für sie geeignet ist. Wenn sie z. B. herausfinden, dass sie eher schüchtern sind, können sie sagen, dass eine Karriere im Marketing wohl nicht die beste Wahl wäre.

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