Umweltschonendes und autarkes Arbeiten mit freier Platzwahl ist somit garantiert. Dank moderner Lithium-Ionen Akkutechnologie kann der AHK 36e ohne Kapazitätsverluste dauerhaft im Steckdosenbetrieb arbeiten. Im Ruhezustand ist der Speicher bereits in weniger als einer Stunde von 20% auf 80% aufgefüllt. Im laufenden Betrieb lädt der Kran parallel so zügig, dass der Akkufüllstand konstant bleibt und alle Kranfunktionen nahtlos weitergeführt werden können. Ohne externe Energieversorgung reicht die starke Akkukapazität des AHK 36e für drei Stunden Einsatz bzw. acht alltägliche Arbeitszyklen. Kran für die anhängerkupplung. Zur Minimierung der Energieaufnahme begrenzt eine nachhaltige Stop-and-Go-Automatik den Stromverbrauch und aktiviert den E-Motor nur im Bedarfsfall. Die niedrige Energieabnahme schont den Akkuladestand und verlängert die Nutzungszeit ohne Stromanschluss. Zudem nutzt der AHK 36 ausschließlich biologisch abbaubares, langlebiges Hydrauliköl der niedrigsten Wassergefährdungsklasse. Leistungsdaten Nutzlast max.
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Was "Die Marquise von O…. " und "Sommerhaus, später" verbindet Wenn zwei Werke wie die moderne Kurzgeschichte oder Novelle "Sommerhaus später" und die etwa 200 Jahre ältere Novelle "Die Marquise von O…. " gemeinsam im Stoffplan für das Abitur auftauchen, dann bietet sich natürlich ein Vergleich an. Überlegungen zu möglichen Vergleichen Im Folgenden wollen wir einfach mal ein paar Überlegungen anstellen, unter welchen Fragestellungen und mit welchen Ergebnissen man die beiden Werke vergleichen kann: [Persönliche Nutzung von Spielräumen durch die Hauptfiguren in Richtung Autonomie] In Kleists Novelle gelingt der Marquise ja im Laufe der Zeit der Schritt in die Autonomie. Klausur sommerhaus später vergleich. Sie ist der überhaupt sehr aktiv, was ja für die Hauptfiguren von Sommerhaus später überhaupt nicht zutrifft. Das wäre schon mal ein wichtiger Vergleichspunkt. — Dann ist natürlich das gesellschaftliche Umfeld auch sehr unterschiedlich. In Kleists Novelle sind die Figuren in äußere Zwänge gepresst, aus denen sich die Marquise nur mühsam befreien kann, am Ende auch unterstützt von ihrer Mutter.
Dies bewirkt beim Leser, dass er sich direkt in die Gedanken von Doris hineinversetzen kann und die Handlung "mit ihr" sozusagen erlebt. Der Handlungsraum beider Ausschnitte ist Berlin oder die Umgebung von Berlin. Berlin spielt für beide Autorinnen eine wichtige Rolle in ihren Romanen. "Das kunstseidene Mädchen" gehört der neuen Sachlichkeit an. Häufige Themen und Motive der neuen Sachlichkeit waren Großstadtmetropolen und der Kontrast dieser zu den kleinen Dörfern, aus denen die Protagonisten meist stammten. Judith Hermann lebt selber in Berlin. Sie weiß wie die Menschen dort leben. Sie schreibt über ihre Erfahrungen mit diesen Menschen. Wie bei dem Auszug aus "Sommerhaus, später" besteht der Text aus "Das kunstseidene Mädchen" aus einer Mischung von Parataxen und Hypotaxen. Auch hier sind es wieder die Gedanken der Erzählerin, die sich aneinanderreihen. Sommerhaus Später Vergleich Marquise von O? (Schule, Deutsch, Abitur). Sie geben dem Leser die Möglichkeit sich besser in die Protagonistin hineinzuversetzen. Der Vergleich dieser beiden Textauszüge hat gezeigt, dass sie einige Ähnlichkeiten, aber auch Unterschiede haben.
Vergleichende Analyse/Interpretation zweier epischer Texte - Klausur mit Erwartungshorizont Typ: Klausur Umfang: 16 Seiten (0, 6 MB) Verlag: School-Scout Auflage: (2018) Fächer: Deutsch Klassen: 11-13 Schultyp: Gymnasium Das Material beinhaltet einen Klausurvorschlag mit Erwartungshorizont zu: vergleichende Analyse von Auszügen aus Judith Hermann: "Sommerhaus, später" (Erzählung aus dem gleichnamigen Erzählband) und Johann Wolfgang Goethe: "Die Leiden des jungen Werther". Es wird in der Hauptaufgabe die Analyse der Textstellen und ein Vergleich (Schwerpunkt: Künstlertypen) verlangt. Zu dieser Aufgabe findet sich ein vollständiger Erwartungshorizont mit einem konkreten Punkteschema inklusive Notenzuordnung. Eine Musterlösung ist nicht enhalten. Klausur sommerhaus später vergleichen. Inhalt: Klausuraufgabe Genaue Hinweise auf Fundstellen der Textauszüge. Aus urheberrechtlichen Gründen finden sich die Originaltexte nicht. detaillierter Erwartungshorizont mit Punkteschlüssel und Notenskala Empfehlungen zu "Klausur: Sommerhaus, später - (Vergleich von Auszügen aus Hermanns "Sommerhaus, später" und Goethes "Werther")"
Veränderbare Klausuren Deutsch mit ausführlichem Erwartungshorizont Typ: Klausur Umfang: 10 Seiten (0, 5 MB) Verlag: School-Scout Auflage: (2018) Fächer: Deutsch Klassen: 11-13 Schultyp: Gymnasium Das Material beinhaltet einen Klausurvorschlag mit Erwartungshorizont zu: Judith Hermann: Sommerhaus, später (Erzählung aus dem gleichnamigen Erzählband) und dem vergleichend zu analysierenden Auszug aus dem Roman "Ein Haus in Italien" von Lisa St Aubin de Terán. Es wird die Analyse beider Textstellen (Schwerpunkt: Einstellung zum jeweiligen Haus und zum Leben insgesamt) und ein anschließender Vergleich verlangt. Zu diesen Aufgaben findet sich ein vollständiger Erwartungshorizont mit einem konkreten Punkteschema inklusive Notenzuordnung. Eine Musterlösung ist nicht enhalten. Die Quellentexte sind aus lizenzrechtlichen Gründen nicht enthalten! Inhalt: Klausuraufgabe Genaue Hinweise auf Fundstellen der Textauszüge. Vergleich "Sommerhaus später" und "Die Marquise von O...." - Textaussage. detaillierter Erwartungshorizont mit Punkteschlüssel und Notenskala Empfehlungen zu "Klausur: Vergleich J. Hermanns "Sommerhaus, später" mit "Ein Haus in Italien" von Lisa St Aubin de Terán"
Vergleich von Goethes Briefroman "Die Leiden des jungen Werthers" mit Hermanns Novelle "Sommerhaus, später" Das Abitur zwingt Lehrer wie Schüler nach Vergleichspunkten zwischen verschiedenen literarischen Werken zu suchen. Denn in der Regel soll es in Klausuren entweder eine weiterführende Aufgabe geben oder im mündlichen Abitur muss ja irgendwie intelligent zu einem zweiten Thema übergeleitet werden. Den Vergleich zwischen dem Briefroman Goethes und der Kurzgeschichte oder Novelle von Judith Hermann empfanden wir als ziemliche Herausforderung. Beide Werke scheinen zunächst weit auseinander zu liegen. Klausur: Sommerhaus, später - (Vergleich von Auszügen aus Hermanns "Sommerhaus, später" und Goethes "Werther"). Aber ein Vergleich bedeutet ja auch nicht, nur Gemeinsamkeiten herauszufinden, sondern auch die Unterschiede sind bemerkenswert. Tipps zur Vorgehensweise Im Folgenden wollen wir zeigen, wie man vorgehen kann. Tipp1: Thema Da fällt einem sicher gleich ein, dass es in beiden Werken um Beziehungen geht, die schon etwas mit Liebe zu tun haben (Gemeinsamkeit), dann aber doch sehr unterschiedlich ausfallen: Im "Werther" eine ziemlich egoistische und schwärmerische Liebe, die keine Rücksicht auf andere bzw. die Zukunft nimmt.
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Analyse eines Textauszuges: "Sommerhaus, später" von Judith Hermann und Vergleich mit "Das kunstseidene Mädchen" von Irmgard Keun Aufgabe 1: Der vorliegende Textauszug stammt aus der Erzählung/Kurzgeschichte "Sommerhaus, später", welche 1998 im gleichnamigen Erzählband von Judith Hermann veröffentlicht wurde. Die Erzählung thematisiert die Lebensweise der jüngeren Generationen in Berlin, am Ende des 20. Jahrhunderts. In dem vorliegenden Auszug geht es um die Freiheit und Ungebundenheit der Clique. Sommerhaus später klausur vergleich sachtext. Die folgende lineare Textanalyse soll sich primär auf die Figurengestaltung konzentrieren, sowie auf die erzählerischen Mittel und die sprachliche Gestaltung. Der vorliegende Textausschnitt lässt sich zu Beginn der Erzählung einordnen. Das Ereignis an sich spielt sich jedoch in der Vergangenheit der Ich-Erzählerin ab. Sie erinnert sich während der Autofahrt mit Stein zum Sommerhaus, an verschiedene Dinge, die sie, Stein und die Clique erlebt haben. Unmittelbar nach der Textstelle sitz die Ich-Erzählerin mit Stein in dem Garten und die beiden schweigen sich an.