Einordnung in den historischen Kontext Moderatoren: Zythophilus, marcus03, Tiberis, ille ego qui, consus, e-latein: Team Salvete! Könnte bitte einer von Euch folgende Passage in de historischen Kontext einordnen: ab eodem imperatore classem magnam et ornatam, quae ducibus Sertorianis ad Italiam studio atque odio inflammata raperetur, superatam esse atque depressami magnas hostium praeterea copias multis proeliis esse deletas, patefactumque nostris legionibs esse Pontum, qui antea populo Romano ex omni aditu clausus fuisset. Besten Dank! Valete! Adrianus Adrianus Consul Beiträge: 208 Registriert: Sa 17. Mär 2007, 18:39 Re: Einordnung in den historischen Kontext von Adrianus » Mo 5. Apr 2010, 11:59 Besten Dank! Mir geht es vor allem um "raperetur", das in einer Übersetzung mit "(die Flotte, die.... )angriff" wiedergegeben worden ist. Daher meine Frage: Ist "raperetur" hier wirklich so zu verstehen? Zurück zu Lateinforum Wer ist online? Mitglieder in diesem Forum: Majestic-12 [Bot] und 17 Gäste
Hallo. Und zwar soll ich eine Quelle (Bericht) über die Ereignisse des Sturms auf die Bastille( Französische Revolution) in den historischen Kontext einordnen. Ich habe dazu noch einen langen Text mit Sachinformationen ( wie es dazu kam, wie die Lage war etc. ) dazu bekommen. Allerdings habe ich das Gefühl, dass ich den Sachtext mehr zusammenfasse als in den historischen Kontext einzuordnen. Deshalb frage ich nochmal, was genau denn da alles reinkommt, weil mein Lehrer das leider nur sehr schwammig erklärt hat. Ein ungefährer Aufbau würde schon reichen. Auch im Internet habe ich nach Musterlösungen gesucht, aber leider haben die mir auch nicht wirklich geholfen. Vielleicht war ich auch auf den falschen Seiten. Es würde deshalb auch reichen, wenn ihr vielleicht einen Link zur einer Seite habt, die das erklärt, falls ihr selber grade keine Lust dazu habt. Ich bedanke mich im Vorraus😅
Volltext-Downloads (blau) und Frontdoor-Views (grau) Content Marketing: Einordnung und Definition im medienwissenschaftlichen Kontext Content Marketing: Definition and Classification in the Context of Media-Science Ziel der vorliegenden Bachelorarbeit war die Erarbeitung einer verbindlichen und anwendbaren Definition für den Begriff "Content Marketing" sowie dessen Einordnung in den historischen und medienwissenschaftlichen Kontext. Zu diesem Zweck fand eine Quellenrecherche mit anschließender semantischer Explikation statt. Der Fokus wurde dabei zunächst auf Publikationen aus dem Bereich der Medien- und Kommunikationsforschung gerichtet, um einen Überblick über das Marktumfeld und die nötigen Parameter der Definition zu erlangen. Im späteren Verlauf stellte sich heraus, dass auch eine Abgrenzung des Begriffs gegen den rechtlichen Bestand der Schleichwerbung bzw. der unlauteren Geschäftshandlungen nötig war. Die ursprüngliche Absicht der Formulierung einer Legaldefinition erübrigte sich mit der Erkenntnis, dass ein langfristiges Bestehen der Definition gegen die Veränderungen des Marktes nur durch eine intensive Formulierung möglich sei.
deskriptiv/normativ? Quellenart (Primär- oder Sekundär-Quelle) Inhalt: Wiedergabe der zentralen inhaltlichen Aspekte und Argumente durch Gliederung des Textes in Sinnabschnitte Hinweis: Textwiedergabe mit dem Konjunktiv!!! + eigenen Worten -> Zeilenangaben in Klammern Sprache: Art von Sprache (polemisch, sachlich, appellativ, argumentativ, manipulierend, emotionalisierend) Satzbau + Textstruktur --> Wirkung Bezug zum Titel? rhetorische Mittel + Wirkung (Metaphern, Antithesen, Chiasmen, Übertreibungen, Ironie, Spott, Anaphern, rhetorische Fragen, Zitate usw. ) Pronomina ( Text in welcher Person geschrieben? ) -> Wirkung andere Auffälligkeiten z. B häufige Verwendung bestimmter Wortfelder ->Wirkung 2. Einordnung in den historischen Kontext welche historischen Dimensionen sind zu untersuchen? (gesellschaftlich;innen/außenpolitisch; gesellschaftspol. ; wirtschaftlich) Einordnung in den hist. Kontext: unmittelbarer Kontext (Zeit der Verfassung), Vorgeschichte + Folgeereignisse ist die Quelle repräsentativ für die Zeit der Verfassung?
Bin im geschi Lk und habe bisschen Angst vor den quellenanalyse. Kann mir jemand die Frage beantworten? Das bedeutet unter Berücksichtigung der damaligen Gegebenheiten. Gesetze sind/waren anders Gesellschaftliche Normen Krieg? Hungersnot? Was wussten die Leute? Was war die akzeptierte Warheit/Meinung zu der Zeit? Welche Ereignisse gab es auf die ggf Bezug genommen wurden? Jetzt wird in der Quelle ein Wort benutzt das heute Negativ gesehen wird. Man kann also annehmen der Author seine Z. B. Sexistisch. Oder man ordnet es historisch ein, sieht sich an wie die Gesellschaft damals gedacht hat und wie gebräuchlich das Wort war und bewertet dann. Der historische Kontext mein dei prägenden Umstände der damaligen Zeit in der betreffenden Region oder bzgl des betreffenden Themas, also z. B. Welche wichtigen Ereignisse haben stattgefunden die auf die Quelle einflußgenommen haben oder welche Ereignisse stehen bevor die sich in der Quelle evtl bereits abzeichnen? Gibt es akute Kriege/Konflikte/Revolutionen in dem Land oder in Nachbarländern?
Quellen sind Hinterlassenschaften vergangener Zeiten, die uns Aufschlüsse über diese geben können; Darstellungen sind Beschreibungen und Deutungen dieser Zeit aus späterer Sicht. Was sind Quellen Grundschule? Diese Zeugnisse aus der Vergangenheit nennt man Quellen*, weil aus ihnen die Kenntnis über die früheren Zeiten fließt. Alle überlieferten Quellen, ob Bilder, Schriften oder Gegenstände, bedürfen der Auslegung, damit man erkennt, was sie aus- sagen. Sie müssen immer wieder neu befragt werden.
Hat er das aber in den 80er gemacht, dann war es ein Witz, denn damals gab es nur Festnetz und er wusste genau, wo du bist, wenn du ans Telefon gehst. In den hist. Kontext einzuordnen ist also eher so gemeint, dass man die Quelle so versteht, wie sie in der damaligen Zeit gemeint war oder von den Zeitgenossen aufgefasst wurde. also du hast dein problem ja schon erkannt, versuch wirklich zu schreiben warum du die quelle in den bestimmten hist.
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