/ Juni 13, 2012 Quasi-Antwort auf Elas Blogpost "Sie war oder Er ist? Immer diese Entscheidungen…" Klassischerweise erzählt man ja im Präteritum. An sich logisch, weil Dinge ja bereits passiert sein müssen, damit man sie erzählen kann. Und so fühlt es sich beim Lesen dann auch an. Als wäre das Ganze schon eine Weile her – zumindest dann, wenn man auch schonmal im Präsens gelesen hat und den Unterschied spürt. Die ersten Geschichten, die ich geschrieben habe, waren auch im Präteritum, einfach weil ich es vom Lesen so gewohnt war. Bei meinem ersten Roman habe ich mich aber darüber hinweggesetzt. Text im präsens 1. Die Gründe waren: 1. Präsens erweckt den Eindruck, dass die Geschichte gerade im Moment des Lesens passiert; dadurch fühlt sich das Ende ungewisser an und die Sache wird spannender. 2. Eine Geschichte, die gerade zum Zeitpunkt des Lesens passiert, fühlt sich für den Leser 'näher' und dadurch lebendiger und realer an. Heute würde ich diese Begründungen nicht mehr ohne weiteres unterschreiben. Denn wenn sich das Präteritum (ohne den direkten Vergleich) nicht genau so 'nahe' und 'spannend' anfühlen würde wie das Präsens, hätte es vor der Erfindung der Präsens-Erzählung keine spannenden Geschichten gegeben.
B. hier). Das würde bedeuten, dass einheitlich immer Präsens oder aber immer Präteritum verwendet werden sollte. Der Wunsch nach Einheitlichkeit ist nachvollziehbar. Hier scheint mir dieser Anspruch für die gesamte Arbeit aber nicht vertretbar zu sein (und ist vielleicht auch nicht so gemeint). Sie sollten sich vielmehr die Mühe machen, bei der Frage nach der richtigen Zeitform den jeweiligen Kontext zu berücksichtigen. Gewusst wie: Der Wechsel der Zeitformen Bei der Wahl der Zeitform kommt es darauf an, was Sie gerade beschreiben. Sie sollten wie folgt unterscheiden: Präsens verwenden Sie für Aussagen, die von überzeitlicher Gültigkeit sind, zum Beispiel Ergebnisse: Festhalten lässt sich, dass dies so und so ist. Präsens oder Präteritum in wissenschaftlichen Arbeiten?. Präteritum verwenden Sie für Abläufe, die in der Vergangenheit liegen und heute abgeschlossen sind: Fünf Kinder fanden die Stunde mit dem Pudel "toll", zwei Kinder fanden sie "supertoll". Perfekt verwenden Sie, wenn die Ergebnisse eines Ereignisses bis in die heutige Zeit hineinwirken: Dreyer hat sich als einer der Ersten mit dem Thema beschäftigt.
6. Wähle dir aus jeder Spalte deiner Tabelle ein Verb aus. Schreibe die beiden Verben im Infinitv als Überschrift in folgende Kästen. 7. Ergänze die Tabelle passend zu jedem Personalpronomen mit dem Verb im Präteritum. Infinitiv:........ ich........ du........ er/sie/es........ wir........ ihr........ sie........ 8. Vergleiche deine Tabelle mit dem Ergebnis eines Partners. Markiere an den Verben die Endungen bei der Bildung im Präteritum. Sprich mit deinem Partner über Regelmäßigkeiten, die du entdeckst. 9. Übe die Bildung des Präteritums. In den Feldern findest du unterschiedliche Möglichkeiten dazu. Text im präsens learning. In der Klasse liegen zum Üben Karten mit Verben aus. Tipp: Deine Tabelle mit den markierten Verbendungen kann dir helfen. * Wähle dir fünf Verben aus, die du mit den Vorsilben an-, ver-, zu-, verbinden kannst. Schreibe die Verben im Präteritum auf. * Suche Reimwörter zu drei Verben im Präteritum und schreibe sie auf. * Schreibe fünf Verben, die zu Piraten passen, auf. * Bilde die Präteritumform und schreibe sie in dein Heft.
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