Altersgemäße Sprechunflüssigkeiten 13 01 2017 Sprache ist unser wichtigstes Mittel zur Kommunikation mit der Umwelt. Sprache entsteht durch ein erstaunliches Zusammenspiel von Muskeln, Knochen, Bindegewebsapparat, Zahnstellung, Form der Stimmbänder, usw. Der Sprechvorgang wird exakt vom Gehirn gesteuert und ist dabei untrennbar mit unseren Gefühlen verbunden. Trotzdem erscheint Sprechen für den Gesunden ganz einfach, es geschieht fast wie von selbst. Bei so einem komplexen System gibt es allerdings viele Störungen, Behinderungen und Einflüsse, die sich auf die Sprechflüssigkeit auswirken können. Die Sprachfähigkeit muss dabei auch im Verhältnis zum Alter und Entwicklungsstadium des Kindes beurteilt werden: Es ist wichtig zu wissen, dass bei vielen Kindern zwischen dem 3. und 5. Stottern - Abgrenzung von entwicklungsbedingten Redeunflüssigkeiten, beginnendem und manifestem Stottern - GRIN. Lebensjahr eine holprige Sprechweise (physiologisches Stottern) ganz normal ist. Dies wird mit dem Nachreifen des Nervensystems und Umstrukturierungen im Hirn erklärt oder auch, dass Denken und Sprechen sich erst einmal einstimmen müssen.
Halten die Auffälligkeiten jedoch über einen längeren Zeitraum an, dann ist es für die Entwicklung des Kindes sinnvoll, die Hilfe eines Experten (Logopäden/Sprachtherapeuten) in Anspruch zu nehmen. Dieser kann das Stottern mit Sicherheit diagnostizieren und dann die geeignete Therapie empfehlen. Extremes Stottern bei 4 jährigem - 1-5 Jahre - ERZIEHUNG-ONLINE - Forum. Eine Therapie ist immer individuell auf das einzelne Kind abgestimmt, im Groben geht es bei der Stottertherapie aber darum, dass das Kind lernt, angstfrei mit dem Stottern umzugehen und durch Sprechübungen sein Sprechverhalten zu ändern. Auch die Elternberatung ist ein wichtiger Teil jeder Therapie, so dass das betroffene Kind auch in seinem Alltag bestmöglich unterstützt werden kann. Familiäre Unterstützung für stotternde Kinder ist wichtig Einige Kinder kommen nur bei bestimmten Gefühlsregungen, wie Freude oder Angst ins Stocken. In der Regel setzt es Kinder unter Druck, wenn Sie sie in Situationen des Stotterns ständig darauf ansprechen, besser und konzentrierter zu sprechen. Ein einfühlsamer Umgang, gegebenenfalls in einer Sprechtherapie, ist empfehlenswerter und stärkt Kinder auch zukünftig für ein selbstbewusstes Sprechen.
Der Verlauf des Entwicklungsstotterns ist wechselnd – Phasen starken Stottern werden abgelöst von Phasen leichten Stotterns, bis hin zu Zeitabschnitten, in denen das Kind gar nicht stottert. Die Gefahr, sich einem stotternden Kind gegenüber falsch zu verhalten, ist relativ groß. Die Eltern machen sich in der Regel erhebliche Sorgen und versuchen, dem Kind durch gezielte Aufforderungen (s. o. Entwicklungsstottern mit 3.6. ) zu helfen. Im ungünstigsten Fall kann es vorkommen, dass sich ein Entwicklungsstottern zum echten Stottern verfestigt – Stottern als Folge einer Redeungewandtheit beim Kleinkind, auf die falsch reagiert wurde. Insgesamt gesehen gehen die Meinungen über die Ursachen des (echten) Stotterns auseinander. Einig ist man sich, dass eine Veranlagung vorhanden sein muss, zu der auslösende Faktoren von außen dazukommen müssen, z. B. Schreckerlebnisse Linkshänder, die auf Rechtshändigkeit umtrainiert werden Hirnerkrankungen/Infektionskrankheiten Zweisprachigkeit Reaktion auf Konflikte falsche Reaktion auf das Entwicklungsstottern Wie sollen sich Eltern verhalten, wenn das Kind eine entwicklungsbedingte Stotterphase hat?
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