Leider funktioniert meine Variante nicht. #6 Beim Durchsehen deines neuen Codes fällt mir nur auf, dass hier das Pluszeichen fehl am Platze ist: a) müssten es zwei Pluszeichen sein aber b) würde das jetzt keinen Sinn mehr machen, weil Du ja die Anzahl unverändert übergeben willst. Unabhängig davon schlage ich folgende Vereinfachungen vor, dann fällt auch das Debuggen leichter: 1. jQuery hast Du schon eingebunden, daher ist dieses: echo ' PHP-Script:

Result form PHP-Script (post variables):

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#11 Wenn es trotzdem nicht geht, ist Debuggen angesagt: Du schreibst, dass der alert im -Callback nicht kommt. Da sehe ich jetzt mehrere Maßnahmen: 1. Bist Du schon mit den Entwicklerwerkzeugen deines Browsers vertraut? Dort gibt ein ein Netzwerk-Tab, wo Du sehr viele Infos über die Anfrage an und die Antwort vom Server ablesen kannst. 2. Im steht ein Kommt dessen Ausgabe? 3. Ich würde zunächst das Serverscript für sich testen, d. h. seine URL direkt im Browser aufrufen. Und die Fehleranzeigen von PHP einschalten, d. dieses am Anfang des Skripts: Code:

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Denn wenn ich im Netzwerk-Tab nachschaue, erscheinen dort zuerst die normalen Daten für das Laden der Seite, aber nachher nichts mehr. Dabei sollte doch alle 10 Sekunden eine Verbindung zum Server angezeigt werden. Warum keine Verbindung zur php-Datei aufgebaut wird, habe ich keine Ahnung. Langsam ist es mir peinlich. Aber habt Ihr da noch eine Idee? #14 Da weist mich mein Editor sofort auf einen Fehler bei der Klammerung hin: Du hast das if auskommentiert aber seine schließende Klammer nicht: var alte_eintraege = 0; function updateDiv() { $('#eintraege')('')()(1000);} var requestServer = function () { $({ url: ". Php in javascript aufrufen example. /server/velotour_admin/", async: true, dataType: 'json', type: 'GET', data: { "alte_eintraege": alte_eintraege}}) (function (data, textStatus, jqXHR) { alert(ue_eintraege); /*if (ue_eintraege! = alte_eintraege) { $alte_eintraege = ue_eintraege; updateDiv();}*/ // diese muss mit auskommentiert werden}) (function (jqXHR, textStatus, errorThrown) { ('fail: ', arguments);});} Das hat aber mit Sicherheit einen Hinweis in der Console gegeben.

Denn damit kannst Du loops ect umsetzen, ohne PHP. Mit str_replace bist Du da sehr limitiert. #16 Nein. Der User kann sich ein Formular zusammenstellen. Ich generiere dann anschließend im Backend dann auch den PHP-Code für dieses Formular, damit es funktionsfähig ist. Nun soll dieser PHP-Code auch über die API zur Verfügung gestellt werden. Ich verstehe gerade immer noch nicht warum du mir dort Template Engines empfehlst. JavaScript für Einsteiger: So erstellen Sie interaktive Webseiten | heise online. Dies ergibt für mich keinen Sinn. #17 Dumme Frage, aber PHP ist an und für sich eine Template Engine und lässt sich super dafür nutzen ohne den ganzen Overhead von Smarty & Co. Eine Trennung zwischen Funktion und Template ist durchaus Sinnvoll, ob man eine Template Engine braucht wage ich zu bezweifeln. Die hauptsächlichen Vorteile einer Template Engine sind: Geschwindigkeit durch Caching ein Paar Sicherheitsfeatures (wie z. B. auf jedes echo ein htmlentitites anzuwenden) Erweiterbarkeit & Standardisierung Der Rest sind meistens subjektive Argumente wie "einfacher zu Lernen" usw. Für Hobby Projekte würde ich die Finger davon lassen, außer man will es des Lernens wegen nutzen.

Umgekehrt können wir ein JavaScript Objekt in JSON mit ringify() umwandeln. let jsonAgain = ringify(obj); (jsonAgain); Die Ausgabe ist dann wieder unser JSON String, den wir auch in der Variable json haben. {"heroes":[{"id":"1", "name":"CEO Steve Jobs"}, {"id":"2", "name":"Bill Gates"}, {"id":"3", "name":"Paul Allen"}, {"id":"4", "name":"Sundar Pichai"}]} 5. Fazit Damit haben wir die wichtigsten JSON Funktionen für JavaScript und PHP besprochen. JSON ist einfach ein sehr einfaches und kompaktes Datenformat. Wie Du nun gesehen hast, ist die Verwendung in JavaScript und PHP auch sehr einfach und intuitiv. Sollten Fragen aufgetaucht sein, bin ich gerne über die Kommentare behilflich! 🙂

Mitwirkende(r): Bundeszentrale für Politische Bildung . Materialtyp: Buch, 24 S. : Ill., graph. Darst., Kt. Verlag: Bonn Bundeszentrale für Politische Bildung 2017, Auflage: 3. Aufl. Reihen: Thema im Unterricht: Extra. Schlagwörter: Politische Bildung | Politischer Unterricht | Wahl | Sekundarstufe 1 | Schuljahr 8 | Schuljahr 9 | Schuljahr 10 | Unterrichtsmaterial Online-Ressourcen: Download Arbeitsheft | Download Handreichung Allgemeine Fußnote: Neuere Auflage (2020) auch als Download verfügbar (Arbeitsheft und Handreichung) [Zugriff: 02. 06. 2021] Verfasserangabe: Autor: Bruno Zandonella. bpb, Bundeszentrale für Politische Bildung Zusammenfassung: Wir haben die Wahl – nicht nur bei vielen Entscheidungen im Alltag. Irgendwann können wir an politischen Wahlen (z. B. bei der Wahl zum Bundestag, Landtag oder Kreistag) teilnehmen. Doch wie genau funktioniert das, und was zeichnet Wahlen in Demokratien aus? Auf 24 Arbeitsblättern bietet "Wahlen für Einsteiger" allgemeine Grundlagen vor dem Hintergrund von Wahlen in der Bundesrepublik Deutschland: Neben einer Auseinandersetzung mit der Wahlbeteiligung spielen Merkmale demokratischer Wahlen, die Wahlen in der Geschichte Deutschlands und Vergleiche von Wahlsystemen eine Rolle.

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Fazit: Insgesamt liegt hier eine für Schule und Unterricht gut geeignete Arbeitshilfe vor, die den Anspruch des Titels "Wahlen für Einsteiger" erfüllt. Einsetzbar ist sie Teilen ab Klasse 8, vor allem in den Jahrgängen 10 und darüber kann sie mit großem Gewinn genutzt werden. Zugriff Interner Link: Thema im Unterricht / Extra: Wahlen für Einsteiger

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Themen Ausbildung + Arbeit Auslandsaufenthalt Bildung + Schule Freizeit Probleme?! Recht + Gesetz Reisen Soziales Jahr Wohnen Wahlen für Einsteiger*in Diese Broschüre besteht aus 24 Arbeitsblätter zum Thema Wahlen und Wahlberechtigung. Als Unterrichtsmaterial eignet sie sich ab der 8. Klasse. Liste der Arbeitsblätter: 01: Wählen. Ich bin so frei. Nachdenken über die Wahlfreiheit 02 - 03: Wahlmüde oder wahlbegeistert? (1 - 2) 04: Wozu wählen? Grundfunktionen demokratischer Wahlen 05: Wann ist eine Wahl demokratisch? 06 - 07: Wahl(un)recht in der deutschen Geschichte (1 - 2) 08 - 10: Wahlsysteme im Vergleich (1 - 2 - 3) 11 - 13: Die Bundestagswahl – Wie aus Wählerstimmen Sitze werden (1 - 2 - 3) 14: Einfacher, effektiver und gerechter? Vorschläge zur Reform des Wahlrechts 15: Wahlrecht auch für Kinder und Jugendliche? 16: Wählen und Abstimmen – Ein Kreuzchen, zwei Bedeutungen 17: Mehr direkte Demokratie wagen? 18: Mit-, ein-, aufmischen – Wie können wir politisch Einfluss nehmen? 19: Wer wählt welche Partei?

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Wir haben die Wahl – nicht nur bei vielen Entscheidungen im Alltag. Irgendwann können wir an politischen Wahlen (z. B. bei der Wahl zum Bundestag, Landtag oder Kreistag) teilnehmen. Doch wie genau funktioniert das, und was zeichnet Wahlen in Demokratien aus? Auf 24 Arbeitsblättern bietet "Wahlen für Einsteiger" allgemeine Grundlagen vor dem Hintergrund von Wahlen in der Bundesrepublik Deutschland: Neben einer Auseinandersetzung mit der Wahlbeteiligung spielen Merkmale demokratischer Wahlen, die Wahlen in der Geschichte Deutschlands und Vergleiche von Wahlsystemen eine Rolle. Fragen nach Wahlreformen oder danach, was unsere Wahlentscheidung beeinflusst, regen zum Diskurs an. Ein Kreuzworträtsel schließt das Material ab. Die ausfüllbare PDF-Datei enthält digitale Eingabefelder. So können die Lernenden die Aufgaben mit PDF-fähigen Endgeräten bearbeiten und die Ergebnisse digital einreichen. Die Datei ist vollständig barrierefrei nach DIN ISO 14289-1. Für Fragen, Hinweise, Kritik, Anregungen und Lob wenden Sie sich gern an die Redaktion!

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