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Stand: 27. 06. 2018 09:32 Uhr | Archiv von NDR Newcomernews (Ein Medienbildungsprojekt des NDR Landesfunkhauses MV mit Schülerinnen und Schülern. ) Was macht ein gutes Leben aus? Wie bleiben wir gesund? Und welche Rolle spielen dabei Ernährung, Hygiene und Bewegung? Europaschule arnold zweig vertretungsplan 2. Die NDR Newcomernews Reporter Michelle, Nathalie, Pascal und Marc haben zum Thema recherchiert und ihre Ideen und Erfahrungen zusammengetragen - hier finden Sie die Ergebnisse: VIDEO: "Unsere Schüler ernähren sich sehr ungesund" (5 Min) Eine Bank. Der 16-jährige Marc sitzt zusammen mit Kumpels unter einem Blätterdach auf dem Schulhof, Kinder anderer Klassen toben um die Gruppe herum, es ist Hofpause. Ein paar Plätze weiter bereiten sich manche Mitschülerinnen schon auf die nächsten Stunden vor. Sie blättern in Kunstheftern, holen Stullen raus, vertreten sich die Beine - tanken neue Kraft für den Unterricht, der auf sie wartet. Lernen, sich bewegen, genug schlafen, gut essen und trinken. Marc hat sich schon oft Gedanken darüber gemacht, wie gesundes Leben aussieht.
AUDIO: "Ich ess' am liebsten Pizza" (5 Min) Gesunde Ernährung und die Rolle der Eltern Verantwortung ist das richtige Stichwort - denn Kinder und Jugendliche können noch nicht voll und ganz allein entscheiden, was sie essen. Marc findet: "Eltern sollten auf jeden Fall auch gesund kochen können! Oft kochen sie eher traditionell - es gibt dann Fleisch, Kartoffeln, Gemüse und dazu eine fettige Sauce. Wenn das drei Mal die Woche auf den Tisch kommt und sich die Kinder und Jugendlichen dann noch zu wenig bewegen, dann werden sie eben zu dick. " Studien zufolge wiegen viele Kinder und Jugendliche im Norden tatsächlich zu viel. "In diesem Jahr haben wir das Sportfest in der Grundschule betreut. Da hat man schon viele Kinder gesehen, die ein bisschen zu dick waren. Beim Slalomlauf waren sie zum Beispiel zu langsam und konnten deswegen oft nicht gewinnen. Europaschule arnold zweig vertretungsplan live. " "Sport bedeutet Lebensqualität" Sport ist sehr gesund - und schafft soziale Kontakte. Sport und Bewegung haben aber noch mehr Effekte, zum Beispiel auf der sozialen Ebene.
Heute übertragen Eltern Experten zufolge oft ihre Ängste und Sorgen auf die Kinder: 'Du könntest runterfallen und dir weh tun, von Zecken gebissen werden oder jemandem begegnen, der dir Böses will'. So kommt es, dass Kinder mit dem Auto zur Schule gefahren werden, nicht mehr selbst zum Bäcker gehen dürfen und keine Verabredungen mehr auf dem Bolzplatz haben. VIDEO: Auf der Suche nach dem gesunden Essen (4 Min) Ein bisschen laufen, rumblödeln, quatschen Über zu wenig Bewegung kann sich Marc nicht beklagen. "Ich fahre seit Jahren jeden Tag mit dem Fahrrad zur Schule, vielleicht drei Kilometer am Tag. Burgau-Gymnasium, Düren - Vertretungsplan LehrerInnen heute. Und dann spiel' ich noch Fußball und bin auch gern mit Freunden unterwegs - wir laufen ein bisschen, blödeln rum und unterhalten uns. Sowas. " Seinen Plan, Koch zu werden, hat Marc allerdings aufgegeben. Er möchte nach der Schule lieber als Krankenpfleger arbeiten und hat auch schon eine Zusage für einen Ausbildungsplatz. Marc ist bewusst, dass das ein sehr körperlich anstrengender Beruf ist.
Klasse der Regionalen Schule Ueckermünde und Romian, Schüler der 8. Klasse des Gymnasiums, waren bereit, als Betreuer einmal aktiv zu sein. Später möchten sie gerne im sozialen Bereich arbeiten. Sie organisierten eine tolle Nachtwanderung für die Kinder und waren dabei äußerst einfallsreich. Jeder hatte wohl in dieser Nacht die Angst im Nacken. Europaschule »Arnold Zweig« Schule Pasewalk / LK Vorpommern-Greifswald. Am Leuchtturm in Ueckermünde fand diese Wanderung ein schönes gemütliches Ende unter dem Abendhimmel und dem Licht des Leuchtturmes. Auf diesem Wege möchten wir uns bei allen Beteiligten bedanken, dem Zerum, Antonia Herzfeld und den Seenotrettern. Ein besonderer Dank gilt den jungen Betreuern, "Ihr seid" Spitze". Die Schulsozialarbeit wird aus Landes- bzw. ESF-Mitteln kontinuierlich unterstützt.
Hrsg. von Jos Hoogevee und Gerd Labroisse. Amsterdam 1981, S. 217-248, S. S. 219. [2] Rede Walter Ulbrichts auf der 1. Bitterfelder Konferenz. In: Neues Deutschland, Ost-Berlin vom 15. 5. 1959. [3] Vgl. Patrick Baab: Romantische Stilelemente in der Prosa Christa Wolfs. Zur Romantik-Rezeption in der DDR. In: Diskussion Deutsch 17 (1986), Heft 88. 171-187, hier: S. 179. [4] Christa Wolf: Der Schatten eines Traumes, Caroline von Günderrode – Ein Entwurf. München 2000 (Werke in 12 Bänden, Bd. 6), S. 107-175, S. 109. [5] Zwei Briefe an Georg Lukács. In: Behn, Manfred (Hrsg. ): Anna Seghers: Woher sie kommen, wohin sie gehen. Essays aus vier Jahrzehnten. Darmstadt und Neuwied 1980, S. 33 [6] Patricia Herminghouse, S. 219. [7] Projektionsraum Romantik. Gespräch mit Frauke Meyer-Gosau. In: Christa Wolf. Essays/Gespräche/Reden, Briefe 1975-1986. 8), S. 236-255, S. 236. [8] vgl. Peter F. Teupe: Christa Wolfs Kein Ort. Nirgends als Paradigma der DDR-Literatur in den siebziger Jahre. Frankfurt am Main 1992, S. 134.
Die mir zugrunde liegende Ausgabe stammt vom Suhrkamp Verlag und erschien in der Reihe SuhrkampBasisbibliothek im Jahr 2006. Inhalt »Einmal in meinem Leben, Herr Hofrat, möcht ich dem Menschen begegnen, der mir ohne versteckten Vorwurf erlaubt zu sein, der ich bin. « Christa Wolfs Werk "Kein Ort. Nirgends" beschreibt ein fiktive Treffen im Juni 1804 zwischen der Schriftstellerin Karoline von Günderrode und Heinrich von Kleist. Im Haus der Brentanofamilie in Winkel am Rhein findet ein Treffen verschiedenster Persönlichkeiten statt: Bettina Brentano, ihre Schwester Gunda nebst ihrem Gatten Savigny, ihr Bruder Clemens mit Gattin Sophie, die befreundeten Esenbecks, der Hausherr Josef Menden sowie der Arzt Wedekind sind anwesend. Im Mittelpunkt stehen jedoch Karoline von Günderrode und Heinrich von Kleist. Günderrode, 1780 geboren und gute Freundin der anwesenden Frauen, betätigt sich als Schriftstellerin von zahlreichen Gedichten sowie dramatischen und prosaischen Texten. Sie zeichnet sich vor allem dadurch aus, dass sie sich nicht in die Geschlechterrolle ihrer Zeit einfügen will und sich als Außenseiterin betrachtet.
Erstmals erschienen 1979 bezeichnet Christa Wolf diese Sammlung von Schriften der Günderode und ihre Einführung dazu als einen Entwurf. Für Christa Wolf hat diese Generation der DichterInnen die großen Ideen geatmet, um schmerzlich enttäuscht zu werden. Eine Einordnung in eine literarische Kategorie entspräche genau der pragmatischen Vernünftelei, der sie zu entrinnen suchten. Und "… sie war lebens- nicht todessüchtig. Sie geht aus dem Nicht-Leben, nicht aus dem Leben. Der Einsatz, mit dem sie gespielt hatte, war sie selbst. " (S. 51) Die von Christa Wolf 1979 herausgegebene Sammlung von Gedichten, Briefen, Prosa und Essays ist Zeugnis von poetischer Sprache und geistiger Brillanz. Und wenn sie zu Beginn diese Sammlung als "Entwurf" bezeichnet, so gilt das auch für die Figuren in der Erzählung "Kein Ort. Nirgends. " Ein Entwurf, der mit einer Vielzahl an intertextuellen Verweisen aufwartet. In der Beschäftigung mit Kleist, mit seinem " Kohlhaas", mit Dagmar Leupolds Roman um Meinhof und Kleist, ist Christa Wolfs Erzählung noch mal ein Fenster in diese Zeit, das, einmal geöffnet zu einem Blick auf die überzeitlichen Themen der Literatur verführt und – neben allen tollen neuen Büchern und SchriftstellerInnen – die Liebe zu den Klassikern wieder einmal aufs Neue belebt.
Kein Ort. Im Suhrkamp Verlag 2014 neu aufgelegt zum 85. Geburtstag Christa Wolfs
Handlung gibt es kaum; eine Gruppe von Freunden und Kleist trifft sich am Mittag, redet und scherzt miteinander und geht am Abend wieder auseinander. Auf detaillreiche Schilderungen des Umfeldes wird weitgehend verzichtet. Vielmehr konzentriert sich das Buch auf die Ansichten der beiden Hauptfiguren, die entweder in Gedanken oder in direkten Gesprächen mit den anwesenden Gäste geäußert werden. Dabei wird ein großes Spektrum beleuchtet. Es geht um die Vergangenheit der Personen, Probleme, Kleists Zustand, die Werke der anwesenden Schriftsteller, auch Goethe wird mehrmals erwähnt. Anführungszeichen und größere Absätze gibt es keine. Sowohl direkte Gedanken von Günderrode und Kleist, als auch Beschreibungen des Erzählers und wörtliche und indirekte Rede kommen vor, meist fließend ineinander übergehend, sodass es manchmal schwerfällt, zu entscheiden, wem die Worte und Gedanken zuzuordnen sind. Der Schreibstil besticht überwiegend durch kurze, manchmal auch kürzeste Sätze, die wie Gedankenfetzen wirken.