Die Strategiesammlung erreichte eine sehr gute Inter-Raterreliabilität, differenzierte Analysen zur Gültigkeit ergaben eine ebenfalls hohe Validität. Einige Strategien konnten mit systemischen Denk- und Handlungsansätzen verknüpft werden. Dazu gehörten die Akzeptanz subjektiver Wirklichkeiten und differierender System-Welten, die Sinnhaftigkeit von Problemverhalten, das Klären und Verhandeln von Anliegen, die selbstreflexive Haltung im Hinblick auf Wechselwirkungen, die Fokussierung auf Ressourcen und Stärken sowie die Einstellung, zwischen allen Beteiligten für Transparenz, Mitbestimmung und einen wertschätzenden Austausch von Expertise zu sorgen. Die Strategiesammlung wurde unter dem Titel "SMILE: Systemisch-inspirierte Methoden für die Interaktion und Lösung von Eskalationsmustern" publiziert. Die Autorin: Dr. sc. hum. Maike Wehmeyer ist Dipl. Psychose und Intelligenzminderung • PSYLEX. Psychologin, staatl. geprüfte Logopädin, systemische Therapeutin und systemische Supervisorin. Sie wirkte in den Bereichen Erwachsenenpsychiatrie, Forschung, Lehre, Familienberatung, ambulante und stationäre NeuroRehabilitation.
Download Positionspapier [PDF, 374 KB] Dosen A (2018) Hrsg. von Hennicke K & Seidel M. Psychische Störungen und Verhaltensauffälligkeiten bei Menschen mit intellektueller Beeinträchtigung. Ein integrativer Ansatz für Kinder und Erwachsene. Hogrefe, Göttingen. Fletcher RJ, Barnhill J, Cooper SA (2016) Diagnostic manual – Intellectual disability (DM-ID-2): A textbook of diagnosis of mental disorders in persons with intellectual disability. NADD Press, Kingston, NY. Glasenapp J, Schäper S (Hrsg. ) (2016) Barrierefreie Psychotherapie. Psychische Störungen bei Kindern und Jugendlichen mit Intelligenzminderung en Apple Books. Möglichkeiten und Grenzen der psychotherapeutischen Versorgung von Menschen mit Intelligenzminderung. Materialien der DGSGB, 37, Berlin. Häßler F (Hrsg. ) (2016) Intelligenzminderung, S2k-Leitlinie. Medizinisch Wissenschaftliche Verlagsgesellschaft, Berlin National Collaborating Centre for mental Health (2015) Challenging behaviour for people with learning disabilities whose behaviour challenges; NICE guidelines 11. Via: Schanze C (Hrsg) (2014) Psychiatrische Diagnostik und Therapie bei Menschen mit Intelligenzminderung.
Menschen mit einer geistigen Behinderung haben ein erhöhtes Risiko, an einer psychischen Störung oder Verhaltensauffälligkeit zu leiden. Damit verschlechtern sich ihre ohnehin geminderten Chancen auf Teilhabe. Und eine solche Doppeldiagnose erhöht das Risiko für Unter- und Fehlversorgung. Das Referat "Psychische Störungen bei Menschen mit geistiger Behinderung" der DGPPN möchte dazu beitragen, die Problematik in das Bewusstsein der Fachöffentlichkeit zu heben. Die geistige Behinderung als Folge einer frühkindlichen Psychose, die psychische Störung als Folge einer ungünstigen psychosozialen Entwicklung, die mit der Behinderung einhergeht. Intelligenzminderung und psychische störung 2019. Oder beides als Folge einer Hirnschädigung oder eines genetischen Defekts: Es gibt viele Gründe, warum psychische Störungen bei Menschen mit geistiger Behinderung häufiger auftreten. Doch die psychiatrische und psychotherapeutische Versorgung ist kaum auf die speziellen Belange dieser Zielgruppe eingerichtet. So sind für die Diagnostik oft überdurchschnittlich zeitaufwändige Untersuchungen nötig.
Die IQ-Werte schwanken bei gesunden Menschen, und nicht alle Kinder, die in der Schule Probleme haben, laufen Gefahr, ernsthafte psychiatrische Störungen zu entwickeln. Koautor Dr. Menschen mit Intelligenzminderung und psychischer Störung – Forschen und Teilen. Abraham Reichenberg, Professor für Psychiatrie an der Icahn School of Medicine am Mount Sinai, sagte: Es sei wichtig zu bedenken, dass viele Kinder irgendwann in ihrem Leben Schwierigkeiten mit der Schule oder anderen intellektuellen Aufgaben haben werden, und nur eine kleine Minderheit wird eine psychotische Störung entwickeln. Die Ergebnisse deuten darauf hin, dass Erwachsene, die psychotische Störungen entwickeln, keine Verschlechterung der kognitiven Funktionen erfahren, aber mit normalen Entwicklungsprozessen nicht Schritt halten können. Frühzeitige Interventionen zur Verbesserung der kognitiven Fähigkeiten können möglicherweise helfen, psychotische Symptome von der Entwicklung im späteren Leben abzuhalten oder sie einzudämmen. © – Quellenangabe: King's College London; JAMA Psychiatry – DOI: 10. 1001/jamapsychiatry.
2. überarb. und erw. Aufl. Schattauer, Stuttgart. Seidel M (2010) Psychische Störungen bei Erwachsenen mit geistiger Behinderung – eine Einführung. up2date 4:9-24. Dr. Intelligenzminderung und psychische störung in de. med. Knut Hoffmann Leiter des Referats LWL-Universitätsklinikum Bochum Psychiatrie, Psychotherapie, Psychosomatik, Präventivmedizin Alexandrinenstr. 1-3 | 44791 Bochum Telefon: 0234 5077-1105 Dr. Christian Figge Stellvertretender Leiter des Referats Karl-Jaspers-Klinik Psychiatrieverbund Oldenburger Land gGmbH Hermann-Ehlers-Str. 7 | 26160 Bad Zwischenahn Telefon: 0441 9615-478
Wie sieht die Behandlung der Intelligenzminderung aus? Als Intelligenzminderung wird eine stehengebliebene oder unvollständige Entwicklung der geistigen Fähigkeiten bezeichnet. Dabei sind insbesondere Fertigkeiten beeinträchtigt, die zum Intelligenzniveau beitragen, wie Kognition, Sprache, motorische und soziale Fähigkeiten. Als Synonym wird auch von geistiger Behinderung gesprochen. Man schätzt, dass es in Deutschland ca. 400. 000 Menschen mit verminderter Intelligenz gibt. Es werden verschiedene Schweregrade unterschieden: Bei leichter Intelligenzminderung liegt ein IQ von ca. 50 bis 69 vor. Die Betroffenen können dabei meist mit leichten Einschränkungen sprechen, alltägliche Verrichtungen relativ selbstständig erledigen und einfachen praktischen Tätigkeiten nachgehen. Hier liegen relativ selten erkennbare körperliche Ursachen für die Minderung der Intelligenz vor. Bei mittelgradiger (IQ ca. 35 bis 49) oder schwerer (IQ ca. 20 bis 34) Intelligenzminderung ist die Sprache deutlich schlechter entwickelt, ebenso wie die Selbstständigkeit im Alltag und motorische Fähigkeiten.